„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Както четат учениците, разказвачът може да служи като полезен регистрационен дневник. Този журнал (наричан още карта на знаците) позволява на учениците да си припомнят съответната информация за важни знаци. Когато четете една пиеса, малките атрибути и детайли често стават важни при прогреса на сюжета. С картографиране на знаци студентите ще записват тази информация, като им помагат да следват и да хванат тънкостите, които правят четенето по-приятно!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте карта с символи за основните знаци.
Ниво на Степен 9-10
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор
Вид Дейност: Карта на Знаците
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
Както четат учениците, разказвачът може да служи като полезен регистрационен дневник. Този журнал (наричан още карта на знаците) позволява на учениците да си припомнят съответната информация за важни знаци. Когато четете една пиеса, малките атрибути и детайли често стават важни при прогреса на сюжета. С картографиране на знаци студентите ще записват тази информация, като им помагат да следват и да хванат тънкостите, които правят четенето по-приятно!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте карта с символи за основните знаци.
Ниво на Степен 9-10
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор
Вид Дейност: Карта на Знаците
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
Насърчете учениците да намират директни цитати, които разкриват характеристиките на героя. Това задълбочава разбирането и подкрепя аналитичното мислене.
Изберете характеристика на героя (например вярност за Кент) и покажете, как да преглеждате текста за момент, който я илюстрира. Покажете на учениците как думите или действията на героя отразяват тази характеристика.
Насърчете учениците да подчертават или записват редове във скриптовете си, които показват важни характеристики. Тази навика изгражда умения за тясно четене и улеснява по-късната справка.
Организирайте кратки дискусии, в които учениците споделят избраните си характеристики и цитати. Партньорското сътрудничество позволява по-богати прозрения и изяснява разбирането.
Създайте диаграма или използвайте лепкави бележки върху плакат, свързвайки всяка характеристика с подходящото доказателство. Визуалното картографиране укрепва връзките и помага за запаметяване.
Картата на персонажите за Крал Лир е визуален организатор, който помага на учениците да следят важните герои, техните характеристики, взаимоотношения и значими цитати. Подпомага разбирането чрез изясняване на връзките и улеснява запаметяването на ключови детайли от сюжета, докато пиесата се развива.
За създаване на проста карта на персонажите за Крал Лир изброете главните герои в рамки с надписи, добавете изображения или рисунки и попълнете секции за характеристики, съюзници, врагове и ключови цитати за всеки. Насърчавайте учениците да използват цветове и фонове, които отразяват ролята на всеки герой в историята.
Включете Крал Лир, Гонерил, Реган, Корделия, граф Кент, граф Глостър, Едгар, Едмунд, шутът, херцогът на Албани, херцогът на Корнуол и Освалд в карта на героите. Това са основните фигури, важни за разбирателството на пиесата.
Учениците могат да идентифицират характеристиките на героите чрез наблюдение на речта, действията и взаимоотношенията им. Насърчавайте ги да търсят повтарящи се поведения, важни решения и реакциите на другите герои през цялата пиеса.
Картата на персонажите помага на гимназистите да разбият сложните взаимоотношения, да следят променящите се лоялности и да запомнят деликатните детайли, като прави пиесата по-занимателна и по-лесна за следване.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас