„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
PH скалата се използва за сравняване на различни вещества и идентифициране на това колко кисели или основни са те. PH от 1 е силна киселина, а рН 14 е силна основа. Ако веществото има рН 7, се казва, че е неутрално (не кисело или основно). В тази дейност студентите ще демонстрират своето разбиране, като създадат своя собствена версия на pH скалата . Студентите ще свържат заедно силата на киселините и основите и съответната им стойност на рН. Те също трябва да включват цветовете, които универсалният индикатор се превръща, когато е смесен с вещество.
Друга възможност е студентите да изпълнят това задание след тестване на различни вещества в лабораторията. Учениците пресъздават скалата на pH, избирайки цветовете, които са намерили за различните тествани вещества.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте визуално представяне на pH скалата.
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуален
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 16 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Универсални Цветове на Индикатора | Всички кутии са оцветени правилно, показвайки всяка стойност на рН. | Повечето кутии са оцветени правилно. | Някои от кутиите са оцветени правилно. |
| Визуализации | Визуализациите ясно представляват примери за всяко ниво на рН. | Има визуализации за всяко ниво на рН, но те не са ясни и някои са объркани. | Няма визуализации за всяко ниво на рН. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да било усилия. |
PH скалата се използва за сравняване на различни вещества и идентифициране на това колко кисели или основни са те. PH от 1 е силна киселина, а рН 14 е силна основа. Ако веществото има рН 7, се казва, че е неутрално (не кисело или основно). В тази дейност студентите ще демонстрират своето разбиране, като създадат своя собствена версия на pH скалата . Студентите ще свържат заедно силата на киселините и основите и съответната им стойност на рН. Те също трябва да включват цветовете, които универсалният индикатор се превръща, когато е смесен с вещество.
Друга възможност е студентите да изпълнят това задание след тестване на различни вещества в лабораторията. Учениците пресъздават скалата на pH, избирайки цветовете, които са намерили за различните тествани вещества.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте визуално представяне на pH скалата.
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуален
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 16 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Универсални Цветове на Индикатора | Всички кутии са оцветени правилно, показвайки всяка стойност на рН. | Повечето кутии са оцветени правилно. | Някои от кутиите са оцветени правилно. |
| Визуализации | Визуализациите ясно представляват примери за всяко ниво на рН. | Има визуализации за всяко ниво на рН, но те не са ясни и някои са объркани. | Няма визуализации за всяко ниво на рН. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да било усилия. |
Ангажирайте учениците като включите обикновени домашни предмети във вашия урок за pH.
Събирайте предмети като оцет, лимонов сок, разтвор на сода за хляб, сапун и чешмяна вода. Те са безопасни, познати и имат различни стойности на pH.
Помогнете на учениците да следят напредъка като етикетират чаши или мерителни съдове с името на всяка течност. Това намалява объркването и улеснява дейността.
Помолете учениците да гадат дали всяка течност е кисела, неутрална или основна. Това стимулира любопитството и насърчава критичното мислене.
Позволете на учениците да добавят капки универсален индикатор към всяка течност и наблюдавайте промените в цвета. Сравнете резултатите с цветовата карта на pH заедно.
Lead a discussion on why certain household items are acidic or basic, and how this relates to their everyday uses. Connect science to students' lives!
Скалата pH е инструмент за измерване на това колко кисела или основна е веществото, варираща от 1 (силна киселина) до 14 (силна основа), като 7 е неутрална. В училищната наука учениците я използват за класифициране на веществата и разбиране на химичните свойства.
Учениците могат да създадат визуална скала pH чрез оцветяване на кутии, за да покажат как универсалният индикатор променя цвета си при всяка стойност на pH, и да включат снимки на обичайни вещества, които съответстват на всяка pH област.
Универсалният индикатор става червен за силни киселини (ниски pH), зелен за неутрални (pH 7) и син до лилав за силни основи (високи pH). Цветовете помагат да се идентифицира киселинността или основността на веществото.
Примери включват лимонов сок (кисело, pH около 2), вода (неутрална, pH 7) и сода бикарбонат (основна, pH около 9). Тези примери помагат на учениците да свържат скалата pH с реални предмети.
Киселини имат нисък pH (1–6), основи имат висок pH (8–14), а неутралните вещества имат pH 7. Киселините имат кисел вкус, основите са хлъзгави, а неутралните вещества не са нито кисели, нито основни.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас