![Кантербърийската приказка - схема за "Рицарската приказка"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/bg-examples/----------------------------------------------------------6.png "Кантербърийската приказка - схема за "Рицарската приказка"")
![Кентърбърийските разкази на Геофри Чосър - "Обща проложка" Карта на героите](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428338/cell-col-0-row-0-w400.png "Кентърбърийските разкази на Геофри Чосър - "Обща проложка" Карта на героите")
![Кентърбърийските разкази на Геофри Чосър - литературен конфликт в "Приказка на Милър"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428347/cell-col-1-row-0-w400.png "Кентърбърийските разкази на Геофри Чосър - литературен конфликт в "Приказка на Милър"")
![Кентърбърийските приказки на Геофри Чосър - Перспективи в "Прологът на съпругата на банята"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428357/cell-col-1-row-0-w400.png "Кентърбърийските приказки на Геофри Чосър - Перспективи в "Прологът на съпругата на банята"")
![Кентърбърийските разкази на Геофри Чосър - Карикатури в "Общия пролог"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428369/cell-col-0-row-0-w400.png "Кентърбърийските разкази на Геофри Чосър - Карикатури в "Общия пролог"")
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/кентърбърийските-приказки-от-геофри-чосър/парцел-диаграма
Преглед на Плана на Урока
Шаблон и Инструкции за Клас
Студентска Рубрика
Преглед на Плана на Урока
Преглед на Плана на Урока
Обща употреба за Storyboard That е да помогнем на Storyboard That да създадат графична схема на Storyboard That от една история. Не само това е чудесен начин да се преподават частите на заговора, но той подсилва важни събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране за литературните структури.
Студентите могат да създадат сценарий за заснемане на наративната дъга в една работа с шест-клетъчен сценарий, съдържащ основните части от схемата на графика. За всяка клетка учениците трябва да създадат сцена, която следва историята в последователност, като използва: експозиция, конфликт, повишаване на действието, климакс, падащо действие и резолюция .
Пример "Диаграмата на рицарската приказка"
изложение
Докато се връща от победа в битка с наградите си Иполита и Емели, тешес, херцогът на Атина, е помолен да разреши конфликт с Креон, краля на Тива. Той печели двама заложници, Паламон и Арцит, и ги затваря в кула.
Конфликт
Арцит и Паламон виждат Емели в градината извън кулата си и веднага се влюбва в нея.
Повишаване на действието
Арцит е освободен и Паламон избяга. И двамата не могат дълго да напуснат Атина, без да се връщат обратно към Емели. Те се изправят един срещу друг в дуел и са открити от Тезей, който планира окончателен турнир за тях една година след това между всеки мъж и техните съответни армии.
връхна точка
И двамата искат помощ от боговете преди битката, което предизвиква конфликт между Марс и Венера. Юпитер, царят на боговете, решава това, като Арцит спечели битката, но е хвърлен от коня си и тежко ранен.
Падащи действия
На смъртното си легло Арчи казва на Емели, че трябва да се омъжи за Паламон, достоен рицар.
Резолюция
Целият Атина се оплаква от смъртта на Арцит, а след това Паламон и Емели се женят в радостна церемония, която Тезей организира.
Шаблон и Инструкции за Клас
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте визуална схема на графика на един от кантерарските приказки.
- Отделете историята в изложбата, конфликта, нарастващото действие, климата, падащото действие и резолюцията.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята.
- Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на графика.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Диаграма на диаграмата на графиката (степен 9-12)
Създайте графична схема за историята с помощта на изложение, конфликт, повишаване на действието, климакс, падащо действие и резолюция.
| Опитен 25 Points | Развиваща 21 Points | Начало 17 Points | Опитай пак 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описателни и Визуални Елементи | Клетките имат много описателни елементи и предоставят на читателя ярко представяне. | Клетките имат много описателни елементи, но потокът от клетки може да е трудно да се разбере. | Клетките имат няколко описателни елемента или изображения, които правят работата объркваща. | Клетките имат малко или никакви описателни елементи. |
| Граматика / Правопис | Textables имат три или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат четири или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат пет или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат шест или повече грешки в правопис / граматика. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът е направил обучение както на връстници, така и на учители. | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът има или учител, или монографии, но не и двата. | Студентът не е направил нито връстници, нито учители. | Работата не показва никакви усилия. |
| Парцел | Всички части на участъка са включени в диаграмата. | Всички части на участъка са включени в диаграмата, но един или повече са объркващи. | Части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят сюжета трудно да се следват. | Почти всички части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят парцела много трудно да се следват. |
Преглед на Плана на Урока
Обща употреба за Storyboard That е да помогнем на Storyboard That да създадат графична схема на Storyboard That от една история. Не само това е чудесен начин да се преподават частите на заговора, но той подсилва важни събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране за литературните структури.
Студентите могат да създадат сценарий за заснемане на наративната дъга в една работа с шест-клетъчен сценарий, съдържащ основните части от схемата на графика. За всяка клетка учениците трябва да създадат сцена, която следва историята в последователност, като използва: експозиция, конфликт, повишаване на действието, климакс, падащо действие и резолюция .
Пример "Диаграмата на рицарската приказка"
изложение
Докато се връща от победа в битка с наградите си Иполита и Емели, тешес, херцогът на Атина, е помолен да разреши конфликт с Креон, краля на Тива. Той печели двама заложници, Паламон и Арцит, и ги затваря в кула.
Конфликт
Арцит и Паламон виждат Емели в градината извън кулата си и веднага се влюбва в нея.
Повишаване на действието
Арцит е освободен и Паламон избяга. И двамата не могат дълго да напуснат Атина, без да се връщат обратно към Емели. Те се изправят един срещу друг в дуел и са открити от Тезей, който планира окончателен турнир за тях една година след това между всеки мъж и техните съответни армии.
връхна точка
И двамата искат помощ от боговете преди битката, което предизвиква конфликт между Марс и Венера. Юпитер, царят на боговете, решава това, като Арцит спечели битката, но е хвърлен от коня си и тежко ранен.
Падащи действия
На смъртното си легло Арчи казва на Емели, че трябва да се омъжи за Паламон, достоен рицар.
Резолюция
Целият Атина се оплаква от смъртта на Арцит, а след това Паламон и Емели се женят в радостна церемония, която Тезей организира.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте визуална схема на графика на един от кантерарските приказки.
- Отделете историята в изложбата, конфликта, нарастващото действие, климата, падащото действие и резолюцията.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята.
- Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на графика.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Диаграма на диаграмата на графиката (степен 9-12)
Създайте графична схема за историята с помощта на изложение, конфликт, повишаване на действието, климакс, падащо действие и резолюция.
| Опитен 25 Points | Развиваща 21 Points | Начало 17 Points | Опитай пак 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описателни и Визуални Елементи | Клетките имат много описателни елементи и предоставят на читателя ярко представяне. | Клетките имат много описателни елементи, но потокът от клетки може да е трудно да се разбере. | Клетките имат няколко описателни елемента или изображения, които правят работата объркваща. | Клетките имат малко или никакви описателни елементи. |
| Граматика / Правопис | Textables имат три или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат четири или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат пет или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат шест или повече грешки в правопис / граматика. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът е направил обучение както на връстници, така и на учители. | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът има или учител, или монографии, но не и двата. | Студентът не е направил нито връстници, нито учители. | Работата не показва никакви усилия. |
| Парцел | Всички части на участъка са включени в диаграмата. | Всички части на участъка са включени в диаграмата, но един или повече са объркващи. | Части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят сюжета трудно да се следват. | Почти всички части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят парцела много трудно да се следват. |
Как да се справим с обобщената диаграма на сюжета на „Историята на рицаря“
1
Как да водите класна дискусия за темите в "Историята на Рицаря"
Фасилитирайте дискусия, фокусирана върху учениците, за да изследват ключовите теми на историята. Подгответе отворени въпроси за любовта, съдбата и рицарството, за да стимулирате критичното мислене и личните връзки. Насърчавайте учениците да използват доказателства от текста и техните диаграми на сюжет.
2
Поставете ясни цели на дискусията
Заявете какво искате учениците да постигнат, например идентифициране на основните теми или свързване на историята с техния личен опит. Ясните цели поддържат фокуса и правят дискусията по-смислена.
3
Подгответе отворени въпроси
Пишете въпроси, които канят за отговор повече от да/не. Например, попитайте, “Какво подсказва историята за силата на съдбата?” или “Как изборите на Палемон и Арците оформят техните съдби?”. Това насърчава по-дълбоко мислене и участие.
4
Насърчавайте всеки ученик да допринася
Използвайте стратегии като размисъл в двойки или малки групови дискусии преди споделянето на идеи с целия клас. Инклузивното участие помага на по-тихите ученици да изградят увереност и осигурява разнообразие от гледни точки.
5
Свържете темите с живота на учениците
Задавайте въпроси как темите на историята се свързват с техния личен опит или текущи събития. Личните връзки правят урока по-релевантен и запомнящ се.
Често задавани въпроси относно диаграмата на обобщения сюжет на „Историята на рицаря“
Какво е сюжетна диаграма за "Разказа за рицаря"?
Сюжетната диаграма за "Разказа за рицаря" очертава ключовите събития в историята чрез шест етапа: Въвеждане, Конфликт, Възход на действието, Кулминация, Спад на действието, и Развръзка. Това помага на учениците да визуализират структурата на разказа и по-добре да разберат основните точки на сюжета.
Как мога да науча учениците да създават сюжетна диаграма за история?
За да обучите учениците да създадат сюжетна диаграма, ги насърчете да разделят историята на шест части: Въвеждане, Конфликт, Възход на действието, Кулминация, Спад на действието, и Развръзка. Те трябва да нарисуват или изберат изображения, представящи всяка част, и да напишат кратки описания за засилване на разбирането.
Защо е полезно използването на сториборд за разбиране на литературната структура?
Сторибордите визуално организират последователността на събитията, улеснявайки учениците да разберат как се развива историята и как свързани са различните етапи на сюжета. Този метод подкрепя разбирането и запаметяването на литературната структура.
Какви са основните събития в сюжетната диаграма на "Разказа за рицаря"?
Основните събития са: Въвеждане (връщането на Тезей и затварянето на Палемон и Аркит), Конфликт (и двамата се влюбват в Емели), Възход на действието (бягство и двубой), Кулминация (турнир и раняване на Аркит), Спад на действието (смъртната желана на Аркит), и Развръзка (Паламон и Емели се женят).
Какви съвети има за помощ на учениците да идентифицират кулминацията в история?
Помолете учениците да търсят момента на най-голямо напрежение или обрат в историята. Научете ги да разпознават събитието, което променя изхода за главните герои, сигнализирайки прехода от възход към спад на действието.
Повече Storyboard That
Кентърбърийските Приказки
Препоръки
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/кентърбърийските-приказки-от-геофри-чосър/парцел-диаграма
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
