„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Докато се учат за Гражданската война, важно е учениците да отбележат многобройните предимства на двете страни. Независимо от различията си, Севера и Юга имат предимства, които се отнасят до Гражданската война. Сборните стилове са чудесен начин учениците да получат информация за предимствата и на двете страни. Сценарият се превръща в прост графичен организатор, който лесно улеснява обучението на учениците чрез зашеметяващи визуални ефекти.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте Т-таблица, сравняваща и сравняваща предимствата на Север и Юг по време на Гражданската война.
Ниво на Степен 9-10
Ниво на Трудност 1 (Въвеждане / усилване)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Т-Графики
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Нововъзникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Описанията са ясни и поне две изречения. | Описанията могат да бъдат разбрани, но са малко неясни. | Описанията са неясни и не са поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят описанията, използвайки подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрациите са свързани с описанията, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не се отнасят ясно към описанията. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Докато се учат за Гражданската война, важно е учениците да отбележат многобройните предимства на двете страни. Независимо от различията си, Севера и Юга имат предимства, които се отнасят до Гражданската война. Сборните стилове са чудесен начин учениците да получат информация за предимствата и на двете страни. Сценарият се превръща в прост графичен организатор, който лесно улеснява обучението на учениците чрез зашеметяващи визуални ефекти.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте Т-таблица, сравняваща и сравняваща предимствата на Север и Юг по време на Гражданската война.
Ниво на Степен 9-10
Ниво на Трудност 1 (Въвеждане / усилване)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Т-Графики
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Нововъзникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Описанията са ясни и поне две изречения. | Описанията могат да бъдат разбрани, но са малко неясни. | Описанията са неясни и не са поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят описанията, използвайки подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрациите са свързани с описанията, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не се отнасят ясно към описанията. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Помолете учениците да проведат проучване и да открият коя страна е била по-силна по време на Гражданската война. Кажете им да четат различни книги и да подчертаят цялата информация, която смятат за подходяща за темата. Студентите могат също да направят списък за дискусията по-късно.
Препоръчайте на учениците да съберат доказателства в подкрепа на своя аргумент. Например, защо смятат, че борбата за запазване на институцията на робството е изгодна за Юга? Те могат да съберат тези доказателства под всякаква форма и да подкрепят тезата чрез собствен анализ.
След като повечето от учениците са провели своето проучване и имат доказателства в подкрепа на своята теза, помолете ги да извършат критичен анализ на ситуацията и да представят собственото си мнение, обяснявайки защо смятат, че дадена точка е изгодна и обратното.
Учителите могат да разделят класа на две групи. Едната група ще представлява Севера, а другата ще представлява Юга. Учениците ще действат като видни фигури от двете страни и ще подкрепят своите аргументи според историята. Те могат също така да добавят свои собствени анализи към тези дебатни сесии.
Учителите могат да насочват учениците към всеки, който е професионалист в историята на САЩ, а учениците могат да проведат проницателна дискусия с тези професионалисти. Те могат да изразят мнението си и да поискат повече подробности за тези исторически събития.
Вярно е, че Северът имаше по-голямо население, тъй като имаше повече работници, воини и данъкоплатци. По-голямото население осигури по-голяма база от приходи за финансиране на войната и помогна на Севера да поддържа по-големи сили и да замени по-успешно жертвите.
Благодарение на отбранителните си стратегии, които включват партизанска война и разбиране на терена, Югът успя да устои на настъплението на Севера. Въпреки че най-накрая имаше трудности с поддържането на този план, отбранителната стратегия на Юга се опита да измори северните сили и да осигури своята територия.
Индустриализацията на Севера му даде икономическо предимство, като даде възможност за масово производство на оръжия, боеприпаси и доставки. Индустриалният капацитет на Севера допринесе за способността му да поддържа продължителна война, като осигурява на войските си надеждни доставки.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас