„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Картите с символи са полезен инструмент за учениците да ги използват, докато четат, въпреки че могат да се използват и след попълване на книга. В тази дейност учениците ще създадат карта на героите от Freak the Mighty , като обръщат голямо внимание на физическите атрибути и чертите както на главните, така и на второстепенните герои. Те могат също така да предоставят подробна информация относно предизвикателствата, пред които е изправен персонажът, предизвикателствата, които персонажът налага и значението на героя за сюжета на историята.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на героите за героите във Freak the Mighty .
Инструкции за ученици:
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Карта на Знаците
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
Картите с символи са полезен инструмент за учениците да ги използват, докато четат, въпреки че могат да се използват и след попълване на книга. В тази дейност учениците ще създадат карта на героите от Freak the Mighty , като обръщат голямо внимание на физическите атрибути и чертите както на главните, така и на второстепенните герои. Те могат също така да предоставят подробна информация относно предизвикателствата, пред които е изправен персонажът, предизвикателствата, които персонажът налага и значението на героя за сюжета на историята.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на героите за героите във Freak the Mighty .
Инструкции за ученици:
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Карта на Знаците
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
Опишете уникалните силни страни и недостатъци на всеки герой. Макс отдава голяма стойност на физическата мощ и сила. Брилянтността и въображението на Кевин са най-големите му предимства. Учениците могат да разсъждават върху борбите, пред които са изправени и двамата герои поради техните слабости, и как героите решават да си помогнат взаимно поради тези слабости.
Гледайте как Макс и Кевин се развиват и променят с напредването на разказа. Получават ли по-голяма самоувереност, емпатия или самосъзнание? Как са оформени от техния опит? Помолете учениците да се съсредоточат върху тези отворени въпроси и да помислят върху анализа, за да открият причината за това развитие.
Анализирайте ролята, която играят Макс и Кевин в историята като цяло. Как те развиват сюжетната линия на историята и какъв ефект имат върху другите герои? Учениците могат също така да обсъждат уместността и значението на двата героя за историята. Например, какво щеше да се случи, ако Макс нямаше умствени затруднения или Кевин нямаше физически увреждания?
Запознайте учениците с концепцията за диаграмите на Venn за едностранно сравнение на знаците. Диаграмите на Вен се правят лесно, визуално са привлекателни и учениците могат да сравняват повече от два знака на тази диаграма. Учителите могат да покажат няколко примера от някои други сравнения, направени върху диаграми на Venn само за насоки.
Кевин приема титлата "Изрод" в опит да предефинира начина, по който хората гледат на него като резултат от физическите му ограничения. Като го носи като знак за гордост, той привлича вниманието към своята оригиналност и блясък. Въпреки че този псевдоним е предназначен да бъде обида, хвърлена на Кевин от неговите хулигани, той не е съкрушен от това и продължава да блести с помощта на интелигентността си.
Самочувствието на Макс страда, тъй като другите често го смятат за заплашителен поради огромния му ръст. Въпреки това той е мил и състрадателен и силата му играе важна роля в приятелството му с Кевин.
Увереността и самочувствието на Макс се повишават от приятелството на Кевин и Макс. Макс е вдъхновен да има увереност в себе си от Кевин, който му демонстрира, че е по-способен, отколкото е вярвал преди. Дори смъртта на Кевин дава важни уроци на Макс и той цени приятелството им дълго време.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас