„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Фазите на Луната са причинени от движението на Луната около Земята спрямо Слънцето. Докато Луната се движи около Земята, части от нея се осветяват, а други са в сенки. На Луната са необходими 28 дни, за да направи пълна орбита на Земята и през това време Луната изглежда различна от Земята в зависимост от нейното положение. В тази дейност учениците ще създадат модел, който да обясни всяка от фазите на Луната, използвайки решетка с решетка.
Забележка: Луната изглежда различно на небето в зависимост от полусферата. Примерът с разказ показва както северното, така и южното полукълбо, но шаблонът за дейности и инструкциите изискват само едно полукълбо.
Като алтернативно оформление, учениците може да искат да използват оформлението на времевата линия, за да покажат последователността на фазите на луната. След приключване на тази дейност има чудесна възможност студентите да оценят своите модели. Водете учениците чрез посочване на силните страни и ограниченията на моделите, като им давате възможност да правят предложения за подобрения.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте решетка, която обяснява различните фази на Луната, като свързва позицията на Луната със Земята и Слънцето.
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуално или Групово
Вид Дейност: Оформление на Диаграма
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Proficient 25 Points | Emerging 13 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identified Phases | Eight moon phases are correctly identified. | At least six moon phases are correctly identified. | Four or fewer moon phases are correctly identified. |
| Shape of the Moon | The diagrams for the shape of the moon are correct for all eight phases. | The diagrams for the shape of the moon are correct for at least six phases. | The diagrams for the shape of the moon are correct for four or fewer phases phases. |
| Position of the Moon | The diagrams for the positions of the moon are correct for all eight phases. | The diagrams for the positions of the moon are correct for at least six phases. | The diagrams for the positions of the moon are correct for four or fewer phases phases. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Фазите на Луната са причинени от движението на Луната около Земята спрямо Слънцето. Докато Луната се движи около Земята, части от нея се осветяват, а други са в сенки. На Луната са необходими 28 дни, за да направи пълна орбита на Земята и през това време Луната изглежда различна от Земята в зависимост от нейното положение. В тази дейност учениците ще създадат модел, който да обясни всяка от фазите на Луната, използвайки решетка с решетка.
Забележка: Луната изглежда различно на небето в зависимост от полусферата. Примерът с разказ показва както северното, така и южното полукълбо, но шаблонът за дейности и инструкциите изискват само едно полукълбо.
Като алтернативно оформление, учениците може да искат да използват оформлението на времевата линия, за да покажат последователността на фазите на луната. След приключване на тази дейност има чудесна възможност студентите да оценят своите модели. Водете учениците чрез посочване на силните страни и ограниченията на моделите, като им давате възможност да правят предложения за подобрения.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте решетка, която обяснява различните фази на Луната, като свързва позицията на Луната със Земята и Слънцето.
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуално или Групово
Вид Дейност: Оформление на Диаграма
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Proficient 25 Points | Emerging 13 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identified Phases | Eight moon phases are correctly identified. | At least six moon phases are correctly identified. | Four or fewer moon phases are correctly identified. |
| Shape of the Moon | The diagrams for the shape of the moon are correct for all eight phases. | The diagrams for the shape of the moon are correct for at least six phases. | The diagrams for the shape of the moon are correct for four or fewer phases phases. |
| Position of the Moon | The diagrams for the positions of the moon are correct for all eight phases. | The diagrams for the positions of the moon are correct for at least six phases. | The diagrams for the positions of the moon are correct for four or fewer phases phases. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Изнесете ученето навън, като накарате учениците да следят външния вид на Луната през няколко нощи. Прякото наблюдение помага да се задълбочи разбирането и вълнението за лунните фази.
Създайте лесни за използване дневници с дата, време, време и места за рисуване, за да могат учениците бързо да записват своите вечерни наблюдения на Луната.
Напомнете на учениците, че трябва да наблюдават с надзор на възрастен и никога да не гледат директно към Слънцето. Предложете наблюдение малко след залеза за безопасност и удобство.
Помолете учениците да рисуват формата на Луната и да пишат за наблюденията си за нейния размер, яркост и позиция. Обозначете всяка фаза, ако е известна.
Проведете класна дискусия за споделяне на дневниците и сравняване на промените в Луната всяка вечер. Свържете наблюденията с графика на лунните фази за практическо приложение.
Фазите на Луната са различните форми, които Луната изглежда да има от Земята, предизвикани от нейния орбитален път около планетата ни и променящите се ъгли на слънчевата светлина. Докато Луната се движи, ние виждаме повече или по-малко от осветената й страна, водещо до фази като новолуние, полумесец, първа и последна четвърт, набъбнала и пълнолуние и пълнолуние.
Използвайте решетъчен сториборд или разпределение по времевата линия, където учениците моделират всяка фаза, като показват позицията на Луната спрямо Земята и Слънцето, и след това илюстрират как изглежда Луната от гледна точка на Земята. Този практически подход помага на учениците да визуализират и разберат всяка фаза.
Най-добрият начин е учениците да създадат модел — например чрез рисуване или използване на обекти — за да покажат позицията на Луната спрямо Земята и Слънцето при всяка фаза. Комбинирането с диаграми на външния вид на Луната от Земята засилва разбирането.
Луната отнема около 28 дни, за да завърши пълен цикъл от фази, от новолуние до новолуние, докато обикаля около Земята.
Луната изглежда различно в Северното и Южното полукълбо, защото наблюдателите я виждат от противоположни страни на Земята. Това променя ориентацията и посоката на растеж или намаляване на фазите, видими на небето.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас