„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Едно нещо, което студентите често се затрудняват, е използването на нова научна лексика правилно и в подходящ контекст. Когато стартирате единица, може да бъде полезно да ги запознаете с цялата нова терминология и да ги накарате да създават визуални табла за речник, които определят и илюстрират всяка дума . Наличието на визуален пример заедно с определението може да помогне на учениците да разберат абстрактни понятия.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Определете и илюстрирайте ключов речник за Земята и Луната.
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуално или Групово
Вид Дейност: Визуални Табла за Речници
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 16 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Дефиниции | Речниковата дума е правилно дефинирана. | Значението на думите в речника може да се разбере, но е неудобно. | Думата речник не е ясно определена. |
| Визуализацията | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. Или клетката на сценария има ясни примери за ключовата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. Или клетката на сценария има някои неясни примери за ключовата дума. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. Или Клетката на сценария няма ясни примери за ключовата дума. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да било усилия. |
Едно нещо, което студентите често се затрудняват, е използването на нова научна лексика правилно и в подходящ контекст. Когато стартирате единица, може да бъде полезно да ги запознаете с цялата нова терминология и да ги накарате да създават визуални табла за речник, които определят и илюстрират всяка дума . Наличието на визуален пример заедно с определението може да помогне на учениците да разберат абстрактни понятия.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Определете и илюстрирайте ключов речник за Земята и Луната.
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуално или Групово
Вид Дейност: Визуални Табла за Речници
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 16 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Дефиниции | Речниковата дума е правилно дефинирана. | Значението на думите в речника може да се разбере, но е неудобно. | Думата речник не е ясно определена. |
| Визуализацията | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. Или клетката на сценария има ясни примери за ключовата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. Или клетката на сценария има някои неясни примери за ключовата дума. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. Или Клетката на сценария няма ясни примери за ключовата дума. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да било усилия. |
Създайте специално място на вашата табла или стена за речника за Земята и Луната. Показвайте ключови термини с дефиниции и илюстрации, създадени от учениците, за да могат всички да ги реферират през цялата единица.
Изберете ученици, които да бъдат 'експерти по речника' всяка седмица. Тези ученици водят бързи прегледи и помагат на съучениците да използват правилно термините по време на дискусии, като повишават увереността и подкрепата помежду си.
Започнете часа с забавни игри, като шаради, Пиктограми или съвпадения за термини за Земята и Луната. Игри предоставят повторение и правят ученето на нови думи забавно.
Внесете новинарски статии, метеорологични отчети или текущи събития свързани с Земята и Луната. Питайте учениците да идентифицират и обсъдят речника от часа в тези реални контексти за по-дълбоко разбиране.
Насърчете учениците да създадат кратки презентации или скечове, за да преподават дума от речника на класа. Обучението между съучениците подсилва разбирането и задържа вниманието.
Ключовият речник за обучение за Земята и Луната включва термини като ос, орбита, гравитация, революция, въртене, лунен месец, слънчево затъмнение, полукълбо, ширина, дължина, растеж, намаляване, изгрев, залез и сателит. Въвеждането на тези думи помага на учениците да изградят солиден фундамент за разбиране на свързаните научни концепции.
За създаване на визуална таблица на речника изберете пет ключови термина, напишете техните определения и илюстрирайте всяка дума с картинки, сцени или герои. Инструменти като Photos for Class могат да предоставят визуални примери, което прави абстрактните концепции по-лесни за разбиране за учениците.
Визуалните средства помагат на учениците да свържат абстрактните научни термини с реални примери, подобрявайки разбирането и запаметяването. Илюстрирането на речника прави ученето по-интерактивно и подкрепя различни стилове на учене, особено за по-сложни теми като слънчеви затъмнения или фази на Луната.
Въртенето е въртенето на планета или луна около нейната ос, което причинява ден и нощ. Революцията е движението на планета или луна около друг обект, като например Земята около Слънцето или Луната около Земята, което води до промени във времето и фазите на Луната.
Започнете с представяне на всички нови термини в началото на учебния модул. Насърчавайте учениците да дефинират и илюстрират всяка дума на визуална таблица. Тази практична дейност помага на учениците активно да участват в материала и да използват правилно термините в контекста.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас