„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
За да покажат разбиране за сравняването и контрастиращите знаци, учениците трябва да изберат два знака и да идентифицират своите прилики и различия .
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте сценарий, който сравнява и контрастира символи в „ Заради Winn Dixie“ .
Ниво на Степен 3-4
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Сравнете и контрастирайте с T-диаграмата
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 25 Points | Развиваща 19 Points | Начало 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Сравнителен Анализ | Текстът и изображенията включват ясно обяснение за приликите и / или разликите между категориите или темите. Тези сравнения надхвърлят повърхностните елементи и показват силно разбиране на елементите на историята. | Текстът и изображенията включват обяснение на приликите и / или разликите между категориите или темите, но обяснението може да не е ясно или да показва само повърхностно разбиране на някои квадрати. | Текстът и изображенията могат да не включват обяснение на приликите и / или разликите, или те могат да правят само повърхностни или неточни сравнения. |
| Текстово Обяснение | Текстът ясно и точно описва всички изобразени сцени и концепции. | Текстът ясно и точно описва повечето изобразени сцени и концепции. | Текстът не може да опише ясно и точно повечето от сцените. |
| Изображение и Усилие на Статията | Студентът ясно показва усилието да предаде настройката, героите и конкретната сцена на книгата. Сцената е ясно разпознаваема въз основа на графичното изображение. | Студентите се опитват да предадат настройката, героите и конкретната сцена чрез използването на графики, но изобразяването може да бъде объркващо, объркано или липсващо. | Студентът не представя ясно настройката, героите и сцената. |
| Правопис и Граматика | Студентът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки. | Студентът прави една или две малки грешки в правописа и граматиката. | Студентът прави няколко грешки в правописа и граматиката. |
За да покажат разбиране за сравняването и контрастиращите знаци, учениците трябва да изберат два знака и да идентифицират своите прилики и различия .
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте сценарий, който сравнява и контрастира символи в „ Заради Winn Dixie“ .
Ниво на Степен 3-4
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Сравнете и контрастирайте с T-диаграмата
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 25 Points | Развиваща 19 Points | Начало 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Сравнителен Анализ | Текстът и изображенията включват ясно обяснение за приликите и / или разликите между категориите или темите. Тези сравнения надхвърлят повърхностните елементи и показват силно разбиране на елементите на историята. | Текстът и изображенията включват обяснение на приликите и / или разликите между категориите или темите, но обяснението може да не е ясно или да показва само повърхностно разбиране на някои квадрати. | Текстът и изображенията могат да не включват обяснение на приликите и / или разликите, или те могат да правят само повърхностни или неточни сравнения. |
| Текстово Обяснение | Текстът ясно и точно описва всички изобразени сцени и концепции. | Текстът ясно и точно описва повечето изобразени сцени и концепции. | Текстът не може да опише ясно и точно повечето от сцените. |
| Изображение и Усилие на Статията | Студентът ясно показва усилието да предаде настройката, героите и конкретната сцена на книгата. Сцената е ясно разпознаваема въз основа на графичното изображение. | Студентите се опитват да предадат настройката, героите и конкретната сцена чрез използването на графики, но изобразяването може да бъде объркващо, объркано или липсващо. | Студентът не представя ясно настройката, героите и сцената. |
| Правопис и Граматика | Студентът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки. | Студентът прави една или две малки грешки в правописа и граматиката. | Студентът прави няколко грешки в правописа и граматиката. |
Учениците могат да получат помощ от дейността с карти на герои, където са написани физическите и личностни черти на всеки герой. Те могат също така да отнемат целите и мотивацията на характера от картите.
Докато четат книгата, учителите могат да насърчат учениците да подчертаят важни аспекти на героите, които искат да сравнят. Учителите могат да разделят класа на групи и да присвоят по един герой на всяка група. След това групата ще подчертае и ще разгледа внимателно действията на назначения им герой.
Докато анализират действията, учителите трябва да напомнят на учениците да имат предвид контекста на историята и фона на героите. Това ще помогне на учениците да разберат по-добре героите и намерението на автора.
За улеснение на учениците учителите могат да въведат концепцията за диаграми на Вен, където учениците могат да използват визуални елементи, за да разделят приликите и разликите. Използвайки диаграми на Venn, учениците могат да сравняват няколко знака наведнъж.
След сравняване и противопоставяне на герои, учениците могат да споделят собствените си мнения относно това защо героите притежават тези черти и как биха могли да се променят за различен край. Те могат също да споделят личния си опит с такива герои и личности и да обсъждат израстването на характера.
Опал и Уин-Дикси имат незабавна, приятелска и подкрепяща връзка. Заради липсата на комуникация и неразрешените трудности от миналото, отношенията й с баща й са по-обтегнати от обикновено.
Въпреки че са възрастни и уединени, мис Глория Дъмп и мис Франи Блок имат истории за разказване. Те предоставят знания и насоки на Опал, като й помагат да развие способността си за емпатия и разбиране на гледните точки на другите хора.
Опал, мис Франи и Глория са само няколко примера за герои, които се справят със самотата и загубата по различни начини. Други търсят връзки и споделят своя опит, за да се справят, докато някои избират да се изолират.
Отличителните личности на всеки герой допълват структурата на обществото на града. Техните взаимодействия и връзки подчертават стойността на приемането, разбирането и искреното приятелство. Например, всички веднага приеха и обикнаха Winn-Dixie, което им помогна да създадат уникална връзка в общността.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас