„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Като четат учениците, монтажната маса може да послужи като полезен дневник за справки. Този дневник (наричан още карта със символи) позволява на учениците да си спомнят съответната информация за важни знаци. Когато четете роман, малките атрибути и детайли често стават важни, докато сюжетът напредва. С картографирането на героите, учениците ще записват тази информация, като им помагат да следват и уловят тънкостите, които правят четенето по-приятно!
Копирането на присвояването в профила ви ще ви предостави както примера по-горе, така и празен шаблон за персонализиране по желание. Може да искате да погледнете допълнителна информация за всеки символ!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте карта на знаците за главните знаци.
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуално, Партньор или Група
Вид Дейност: Карта на Знаците
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. Те отразяват силното разбиране на най-важните герои на книгата. | Повечето от героите и сцените са подходящи за героите на книгата. Те отразяват възникващото разбиране на най-важните герои на книгата. | Много от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. Проектът отразява липсата на разбиране за основните герои. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | Голяма част от информацията в бележките е непълна и / или неправилна и без значение. |
| Усилия и Редактиране | Работата е пълна, задълбочена и чиста. Правопис и граматика са верни. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. Текстът съдържа някои грешки в правописа и / или граматиката. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. Текстът съдържа много грешки в правописа и / или граматиката. |
Като четат учениците, монтажната маса може да послужи като полезен дневник за справки. Този дневник (наричан още карта със символи) позволява на учениците да си спомнят съответната информация за важни знаци. Когато четете роман, малките атрибути и детайли често стават важни, докато сюжетът напредва. С картографирането на героите, учениците ще записват тази информация, като им помагат да следват и уловят тънкостите, които правят четенето по-приятно!
Копирането на присвояването в профила ви ще ви предостави както примера по-горе, така и празен шаблон за персонализиране по желание. Може да искате да погледнете допълнителна информация за всеки символ!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте карта на знаците за главните знаци.
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуално, Партньор или Група
Вид Дейност: Карта на Знаците
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. Те отразяват силното разбиране на най-важните герои на книгата. | Повечето от героите и сцените са подходящи за героите на книгата. Те отразяват възникващото разбиране на най-важните герои на книгата. | Много от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. Проектът отразява липсата на разбиране за основните герои. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | Голяма част от информацията в бележките е непълна и / или неправилна и без значение. |
| Усилия и Редактиране | Работата е пълна, задълбочена и чиста. Правопис и граматика са верни. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. Текстът съдържа някои грешки в правописа и / или граматиката. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. Текстът съдържа много грешки в правописа и / или граматиката. |
Използвайте картите за персонажите като отправна точка за групови дискусии за романа. Разделете учениците на малки групи и ги помолете да споделят своите карти за персонажите, сравнявайки наблюденията и детайлите. Това насърчава сътрудничеството и помага на учениците да забележат характеристики или връзки, които биха пропуснали сами.
Нека всеки ученик или двойка приеме перспективата на конкретен персонаж от тяхната карта по време на груповите дискусии. Това задълбочава ангажираността и стимулира учениците да мислят критично за мотивациите и действията на персонажите.
Подтикнете учениците да споменават детайли от своите карти за персонажите, за да подкрепят идеите си по време на дискусиите. Това развива умения за текстов анализ и помага на учениците да обосноват наблюденията си с детайлите от романа.
Задайте на учениците да използват различни цветове на своите карти, за да покажат как персонажът се развива през историята. Например, един цвят за характеристиките в началото и друг за промените към края. Тази визуална стратегия помага на учениците да забележат растежа и важните моменти.
Завършете с дискусия в цял клас, при която групите споделят как взаимодействат и се променят техните картографирани персонажи. Тази рефлексия засилва разбирането за отношенията между персонажите и темите на романа.
Карта на героите за Esperanza Rising е графичен организатор, който помага на учениците визуално да проследят важните герои, техните характеристики и взаимоотношения през цялостния роман, улеснявайки запаметяването на ключови детайли и разбирането на историята.
За създаване на карта на героите, изброете основните герои в романа, изберете представителни изображения или икони за всеки, и попълнете детайли като възраст, физически вид, личностни черти и техните взаимоотношения с Esperanza. Шаблоните или инструментите за сториборд могат да улеснят този процес за учениците.
Главните герои, които трябва да бъдат включени, са Esperanza, Мама, Татко, Баба, Хортенсия, Алфонсо, Мигел, Изабел и Марта. Добавянето на по-малки герои може да осигури по-добро разбиране, според нуждите.
Картографирането на героите помага на учениците да си спомнят ключови детайли за героите, да проследяват развитието им и да разбират взаимоотношенията и нюансите на сюжета, подобрявайки разбирането и ангажираността с Esperanza Rising.
За всеки герой учениците трябва да запишат възраст и физически вид, личностни черти и взаимоотношение с Esperanza. Това им помага да анализират ролите и развитието на героите през целия роман.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас