„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Има много теми, присъстващи в целия роман „ Едно лудо лято“ . Студентите могат да изследват това, като идентифицират темата сами или като „ плик “ получават тема, която да проследяват през цялото си четене. След това в тази дейност учениците ще създадат раскадровка, илюстрираща примерите за тази тема от романа.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на сценарий, който идентифицира повтарящи се теми в Едно лудо лято . Илюстрирайте екземпляри от всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
Инструкции за студенти:
Изисквания:
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Теми Символи и Мотиви
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентифицирайте Тема(и) | Всички теми са идентифицирани правилно като важни повтарящи се теми или съобщения в историята. | Някои теми са идентифицирани правилно, но други липсват или нямат смисъл в историята. | Няма теми, които са идентифицирани правилно. |
| Примери | Всички примери подкрепят идентифицираните теми. Описанията ясно казват защо примерите са важни. | Повечето примери отговарят на идентифицираните теми. Описанията казват защо примерите са важни. | Повечето примери не отговарят на идентифицираните теми. Описанията са неясни. |
| Изобразяване | Клетките на Storyboard ясно показват връзката с темите и помагат за разбирането. | Повечето клетки от сценария помагат да се покажат темите, но някои клетки от сценария са трудни за разбиране. | Клетките на Storyboard не помагат за разбирането на темите. |
Има много теми, присъстващи в целия роман „ Едно лудо лято“ . Студентите могат да изследват това, като идентифицират темата сами или като „ плик “ получават тема, която да проследяват през цялото си четене. След това в тази дейност учениците ще създадат раскадровка, илюстрираща примерите за тази тема от романа.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на сценарий, който идентифицира повтарящи се теми в Едно лудо лято . Илюстрирайте екземпляри от всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
Инструкции за студенти:
Изисквания:
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Теми Символи и Мотиви
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентифицирайте Тема(и) | Всички теми са идентифицирани правилно като важни повтарящи се теми или съобщения в историята. | Някои теми са идентифицирани правилно, но други липсват или нямат смисъл в историята. | Няма теми, които са идентифицирани правилно. |
| Примери | Всички примери подкрепят идентифицираните теми. Описанията ясно казват защо примерите са важни. | Повечето примери отговарят на идентифицираните теми. Описанията казват защо примерите са важни. | Повечето примери не отговарят на идентифицираните теми. Описанията са неясни. |
| Изобразяване | Клетките на Storyboard ясно показват връзката с темите и помагат за разбирането. | Повечето клетки от сценария помагат да се покажат темите, но някои клетки от сценария са трудни за разбиране. | Клетките на Storyboard не помагат за разбирането на темите. |
Съберете учениците и фасилитирайте разговор за основните теми на книгата. Насърчете учениците да използват доказателства от текста и да споделят лични връзки. Това помага за развитието на критично мислене и уважително слушане.
Разделете класа на смесени по способности групи, за да генерират примери за различни теми. Всяка група може да се фокусира върху една тема и да запише моменти от романа, които я илюстрират. Това насърчава сътрудничеството и по-задълбочен анализ.
Нека всяка група създаде визуален постер, който представя тяхната тема с цитати, рисунки и ключови сцени. Поставете тези постери в класната стая, за да укрепите разпознаването на темите през цялата единица.
Помолете всяка група да представи постера си пред класа и да обясни защо са избрали определени сцени или символи. Това изгражда увереност в говоренето и позволява на съучениците да учат един от друг чрез интерпретации.
Поканете учениците да напишат кратка рефлексия за това коя тема намериха за най-значима и защо. Това насърчава личното участие и помага за затвърждаване на знанията за тематичния анализ.
Основните теми в One Crazy Summer включват расизъм, граждански права, семейство, приятелство, идентичност, забравяне, бедност и икономическа справедливост и Афроамериканци в медиите. Тези теми помагат на учениците да изследват социални въпроси и развитие на персонажите през цялото произведение.
Учениците могат да идентифицират и проследяват теми, като отбелязват повтарящи се идеи, действия на героите и важни събития по време на четенето. Използването на дейности като активност с плик или създаване на сториборд помага на учениците визуално да организират и илюстрират примерите за всяка тема, открита в книгата.
Дейността сториборд изисква от учениците да изберат теми от романа и да създадат илюстрирани панели, които показват примери за всяка тема. Под всяка илюстрация учениците пишат кратко описание, което обяснява как сцената е свързана с темата, правейки ученето интерактивно и визуално.
Преподаването на теми като расизъм и граждански права в средното училище помага на учениците да разберат историческия контекст, насърчава емпатия и развива критично мислене за социалната справедливост и равенство в обществото.
Активността с плик включва предоставяне на всеки ученик или група с конкретна тема за проследяване по време на четенето на One Crazy Summer. Учениците събират и обсъждат примери, свързани с тяхната тема, насърчавайки по-дълбок анализ и ангажираност с текста.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас