„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
В египетската митология има много повтарящи се теми. Повечето митове включват три основни теми: цикълът на раждане и прераждане, борбата между доброто и злото и осъждането на мъртвите. В тази дейност учениците ще идентифицират теми от египетските митове и ще подкрепят избора си с подробности от текста . Те трябва да изберат поне една тема и да намерят два мита, в които се появяват. Учителите могат да избират митове и теми или да оставят учениците да решат.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте раскадровка, която идентифицира повтаряща се тема в египетската митология. Илюстрирайте пример на темата и напишете кратко описание.
Инструкции за ученици:
Ниво на Степен 6-12
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Теми Символи и Мотиви
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентифицирайте Тема(и) | Всички теми са идентифицирани правилно като важни повтарящи се теми или съобщения в историята. | Някои теми са идентифицирани правилно, но други липсват или нямат смисъл в историята. | Няма теми, които са идентифицирани правилно. |
| Примери | Всички примери подкрепят идентифицираните теми. Описанията ясно казват защо примерите са важни. | Повечето примери отговарят на идентифицираните теми. Описанията казват защо примерите са важни. | Повечето примери не отговарят на идентифицираните теми. Описанията са неясни. |
| Изобразяване | Клетките на Storyboard ясно показват връзката с темите и помагат за разбирането. | Повечето клетки от сценария помагат да се покажат темите, но някои клетки от сценария са трудни за разбиране. | Клетките на Storyboard не помагат за разбирането на темите. |
В египетската митология има много повтарящи се теми. Повечето митове включват три основни теми: цикълът на раждане и прераждане, борбата между доброто и злото и осъждането на мъртвите. В тази дейност учениците ще идентифицират теми от египетските митове и ще подкрепят избора си с подробности от текста . Те трябва да изберат поне една тема и да намерят два мита, в които се появяват. Учителите могат да избират митове и теми или да оставят учениците да решат.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте раскадровка, която идентифицира повтаряща се тема в египетската митология. Илюстрирайте пример на темата и напишете кратко описание.
Инструкции за ученици:
Ниво на Степен 6-12
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Теми Символи и Мотиви
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентифицирайте Тема(и) | Всички теми са идентифицирани правилно като важни повтарящи се теми или съобщения в историята. | Някои теми са идентифицирани правилно, но други липсват или нямат смисъл в историята. | Няма теми, които са идентифицирани правилно. |
| Примери | Всички примери подкрепят идентифицираните теми. Описанията ясно казват защо примерите са важни. | Повечето примери отговарят на идентифицираните теми. Описанията казват защо примерите са важни. | Повечето примери не отговарят на идентифицираните теми. Описанията са неясни. |
| Изобразяване | Клетките на Storyboard ясно показват връзката с темите и помагат за разбирането. | Повечето клетки от сценария помагат да се покажат темите, но някои клетки от сценария са трудни за разбиране. | Клетките на Storyboard не помагат за разбирането на темите. |
Насърчавайте учениците да споделят и сравняват избраните теми в малки групи. Екипните дискусии помагат за задълбочаване на разбирането и стимулиране на нови идеи за египетската митология.
Определете роли като фасилитатор, водещ и презентационен отговорник, за да поддържате фокус и приобщаване. Структурираните роли гарантират, че всички ученици участват и поемат отговорност за част от дискусията.
Предложете конкретни въпроси като: „Защо мислите, че тази тема е важна в египетските митове?“ или „Как тази тема се свързва с модерните истории?“ Водещите въпроси помагат на учениците да мислят критично и да свързват идеи.
Покажете как да слушате с уважение, да преработвате и да реагирате на идеи на съучениците. Активното слушане изгражда положителна среда в класа и насърчава обмислена дискусия.
Поканете всяка група да сподели основните си изводи, след което ги запишете на дъската. Обобщаването помага на учениците да видят общите нишки и да ценят различните гледни точки за темите от египетската митология.
Египетската митология често се фокусира върху повтарящи се теми като цикъла на раждането и преродата, борбата между доброто и злото и съдбата на мъртвите. Тези теми се срещат в много митове и помагат да се обяснят древните египетски вярвания за живота, морала и живота след смъртта.
Учениците могат да идентифицират теми, като търсят повтарящи се идеи или послания в различните митове, като например преродба или морален съд. Те трябва да подкрепят своите избори с конкретни детайли от текстовете и да покажат как тези теми се проявяват в историите.
Една проста дейност е да накарате учениците да създадат странична история, която подчертава повтаряща се тема в египетската митология. Учениците избират тема, намират примери от два митоса, илюстрират сцени и пишат кратки описания, които обясняват значението на темата.
Цикълът на раждането и преродата е важен в египетската митология, защото отразява вярванията за вечен живот и живота след смъртта. Тази тема уверява, че животът продължава след смъртта, което е било централен елемент от египетската религия и култура.
Examples include the conflict between Osiris and Set, where Set represents evil and chaos while Osiris stands for goodness and order. Such stories highlight the ongoing battle between opposing forces in Egyptian mythology.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас