„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Изследването на реални хора и събития помага на учениците да придобият по-конкретно разбиране за културата, живота и разнообразните перспективи на хората, живели в древни времена. Предоставянето на учениците перспективата на онези, които са живели през даден период, им помага да надхвърлят само запомнянето на дати и имена, за да придобият по-съществен, съпричастен и реалистичен поглед към периода. В тази дейност учениците ще създадат биографичен плакат за известна или значима фигура или събитие в Древна Гърция.
Учителите могат да възложат на учениците конкретно лице или събитие или могат да дадат на учениците възможност за избор. Учителите могат да пожелаят да предоставят ресурси като книги или онлайн енциклопедия, за да могат учениците да четат за техния човек или събитие.
Тези плакати могат да бъдат разпечатани, ламинирани и окачени из стаята като визуално напомняне за забележителни хора и събития от времето на Древна Гърция. Студентите могат също да представят своите плакати на своите съученици, споделяйки знанията си за тяхната личност. По този начин съчетавайки уменията за научни изследвания, писане и публично говорене в едно мощно задание
Намерете още шаблони за биографични плакати, които да добавите към това задание, ако желаете!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Изследване на човек или събитие от Древна Гърция. Създайте плакат, който включва важни подробности и привлекателни изображения.
Инструкции за ученици:
Изисквания: Изображение на лицето, име, дати на раждане / смърт, постижение, ИЛИ дата на събитието и основни подробности в реда на възникване.
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Биографии
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|
| Описание | Описанието включва най-малко пет важни факта за известната или историческа личност. | Описанието включва по-малко от пет важни факта или включва информация, която не е свързана с известната или историческа личност. | Описанието е непълно и не съдържа важна информация за известната или историческа личност. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано да изобразява сцени, герои и предмети, които са подходящи за известната или историческа личност. Те подобряват плаката, като символизират или илюстрират важни факти за фигурата. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените, героите и предметите е предимно точно, но може да има някои свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, героите и предметите, е твърде ограничено или непълно. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Текстът на сценария е труден за разбиране. |
Изследването на реални хора и събития помага на учениците да придобият по-конкретно разбиране за културата, живота и разнообразните перспективи на хората, живели в древни времена. Предоставянето на учениците перспективата на онези, които са живели през даден период, им помага да надхвърлят само запомнянето на дати и имена, за да придобият по-съществен, съпричастен и реалистичен поглед към периода. В тази дейност учениците ще създадат биографичен плакат за известна или значима фигура или събитие в Древна Гърция.
Учителите могат да възложат на учениците конкретно лице или събитие или могат да дадат на учениците възможност за избор. Учителите могат да пожелаят да предоставят ресурси като книги или онлайн енциклопедия, за да могат учениците да четат за техния човек или събитие.
Тези плакати могат да бъдат разпечатани, ламинирани и окачени из стаята като визуално напомняне за забележителни хора и събития от времето на Древна Гърция. Студентите могат също да представят своите плакати на своите съученици, споделяйки знанията си за тяхната личност. По този начин съчетавайки уменията за научни изследвания, писане и публично говорене в едно мощно задание
Намерете още шаблони за биографични плакати, които да добавите към това задание, ако желаете!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Изследване на човек или събитие от Древна Гърция. Създайте плакат, който включва важни подробности и привлекателни изображения.
Инструкции за ученици:
Изисквания: Изображение на лицето, име, дати на раждане / смърт, постижение, ИЛИ дата на събитието и основни подробности в реда на възникване.
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Биографии
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|
| Описание | Описанието включва най-малко пет важни факта за известната или историческа личност. | Описанието включва по-малко от пет важни факта или включва информация, която не е свързана с известната или историческа личност. | Описанието е непълно и не съдържа важна информация за известната или историческа личност. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано да изобразява сцени, герои и предмети, които са подходящи за известната или историческа личност. Те подобряват плаката, като символизират или илюстрират важни факти за фигурата. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените, героите и предметите е предимно точно, но може да има някои свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, героите и предметите, е твърде ограничено или непълно. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Текстът на сценария е труден за разбиране. |
Използвайте графичен организатор, за да помогнете на студентите да съберат и структурират информация за избраната фигура или събитие. Това улеснява сравняването и реферирането към детайли при създаването на плакат.
Учете студентите как да разпознават надеждната информация чрез преглед на авторските кредити, датите на публикуване и точността на сайта. Обсъдете защо надеждните източници водят до по-добри плакати и по-дълбоко разбиране.
Помолете студентите да използват както текст, така и визуални елементи, които точно представят периода. Предложете включването на облекло, архитектура и символи от древна Гърция за автентичен външен вид.
Насърчавайте студентите да споделят плакатите си, като обобщават ключовите факти и обясняват своите дизайнерски избори. Това изгражда увереност и засилва ученето им.
Предложете конкретна похвала и полезни съвети след всяка презентация. Показвайте плакатите в класната стая, за да признаете усилията и да създадете богата на учене среда.
Заданието за биография или плакат на събитие от Древна Гърция е дейност в класната стая, при която учениците изследват известна личност или значимо събитие от Древна Гърция и създават визуален плакат за споделяне на важни детайли и изображения. Това помага на учениците по-добре да разберат гръцката история чрез креативно изследване и презентация.
За да изберете личност или събитие, прегледайте списък с известни фигури или ключови исторически моменти от Древна Гърция, като Socrates, Александър Велики или първите Олимпийски игри. Учителите могат да зададат тема или да ви позволят да изберете според интересите и наличните ресурси.
Вашият плакат трябва да съдържа името на личността, изображение, дати на раждане и смърт и основни постижения. За събитие включете името на събитието, дата и основните детайли в ред. Добавянето на ангажиращи изображения и ключови факти прави плаката по-ефективен и запомнящ се.
Примери включват Socrates (философ), Александър Велики (военен лидер), Sappho (поетеса), Hypatia (математик), Esop (баснописец) и Перикъл (държавник). Всеки допринася уникално за гръцката култура и история.
Процесът на създаване на плакат насърчава учениците да изследват, организират информация и я представят визуално. Това задълбочава разбиране, подобрява паметта и развива уменията за писане, публично говорене и креативно мислене, като същевременно стимулира съпричастност към хората от миналото.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас