„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Канада е дом на голямо разнообразие от диви животни поради бързите си гори и много езера и реки. Някои от животинските видове, които са в изобилие в Канада, са бобри, елени, мечки, планински лъвове и бигхорн овце. Сладководните езера и реки съдържат много видове риби като сьомга и пъстърва. Канадийските прерии са домът на бизони и антилопи, докато вечнозелените гори по-на север са мястото, където можете да намерите лосове и черни мечки. Родната дива природа е важна за канадците и те работят усилено, за да я опазят. За тази дейност учениците ще създадат брошура, която подчертава специалната дива природа, която нарича Канада дом .
Можете също така да намерите още шаблони за брошури, които да добавите към това задание, ако искате да предоставите на учениците няколко опции.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте брошура, която подчертава и описва някои диви животни, открити в Канада.
Инструкции за ученици:
Ниво на Степен 4-5
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Брошури
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Организация | Примерите са точни, пълни, добре организирани и лесни за разбиране. | Примерите са донякъде точни, пълни, добре организирани и лесни за разбиране. | Примерите не са неточни, непълни, неорганизирани и трудни за разбиране. |
| Илюстрации | Илюстрациите изобразяват писменото описание с ясни визуални изображения на подходящи сцени, герои, предмети и т.н. | Илюстрациите изобразяват писменото описание, но са неясни или непълни. | Илюстрациите нямат смисъл с писменото описание. |
| Правопис и Граматика | Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не пречат на разбирането. | Правописът е неточен и пречи на пълното разбиране. | Текстът е труден за разбиране. |
Канада е дом на голямо разнообразие от диви животни поради бързите си гори и много езера и реки. Някои от животинските видове, които са в изобилие в Канада, са бобри, елени, мечки, планински лъвове и бигхорн овце. Сладководните езера и реки съдържат много видове риби като сьомга и пъстърва. Канадийските прерии са домът на бизони и антилопи, докато вечнозелените гори по-на север са мястото, където можете да намерите лосове и черни мечки. Родната дива природа е важна за канадците и те работят усилено, за да я опазят. За тази дейност учениците ще създадат брошура, която подчертава специалната дива природа, която нарича Канада дом .
Можете също така да намерите още шаблони за брошури, които да добавите към това задание, ако искате да предоставите на учениците няколко опции.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте брошура, която подчертава и описва някои диви животни, открити в Канада.
Инструкции за ученици:
Ниво на Степен 4-5
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Брошури
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Организация | Примерите са точни, пълни, добре организирани и лесни за разбиране. | Примерите са донякъде точни, пълни, добре организирани и лесни за разбиране. | Примерите не са неточни, непълни, неорганизирани и трудни за разбиране. |
| Илюстрации | Илюстрациите изобразяват писменото описание с ясни визуални изображения на подходящи сцени, герои, предмети и т.н. | Илюстрациите изобразяват писменото описание, но са неясни или непълни. | Илюстрациите нямат смисъл с писменото описание. |
| Правопис и Граматика | Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не пречат на разбирането. | Правописът е неточен и пречи на пълното разбиране. | Текстът е труден за разбиране. |
Споделете кратки факти за дивата природа с вашия клас в началото или края на урока, за да стимулирате любопитството. Това насърчава учениците да свържат темите в класната стая с реални животни и местообитания.
Задайте на учениците, да потърсят едно канадско животно и да намерят две уникални факти. Това развива умения за изследване и задълбочава връзката им с проекта за брошура.
Пуснете учениците, да представят фактите си за животните пред класа или в малки групи. Това повишава увереността и помага на всички да научат повече за видовете.
Поставете снимки или рисунки на канадски животни на информационна табела. Това създава визуално ангажираща учебна среда и укрепва ключовите концепции всеки ден.
Задайте на учениците, да сравнят дивата природа в техния район с видовете, разгледани в часа. Това прави ученето релевантно и лично за всеки ученик.
Канадските гори са дом на животни като елени, черни мечки, бобри и елени, докато прериите включват бизони и антилопи. Тези региони поддържат разнообразна дива природа, адаптирана към техните среди.
Учениците могат да създадат брошура, като илюстрират канадските животни, пишат кратки обобщения за всяко и организират брошурата според местообитанието или вида. Използването на шаблони може да улесни и направи процеса по-креативен.
Най-добрият начин е чрез практически дейности като създаване на брошури, използване на визуални материали и насърчаване на изследване за различните животни и техните местообитания.
Местната дивата природа е важна за канадците, защото представлява естественото наследство на страната, поддържа екосистемите и е източник на национална гордост. Канадците работят за запазването и защитата на тези видове за бъдещите поколения.
Брошурата за 4-ти или 5-ти клас трябва да съдържа имена на животни, описания на местообитанията, забавни факти, цветни илюстрации и кратки обобщения, които са лесни за четене и разбиране.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас