„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Едно нещо, което студентите често се затрудняват, е използването на нова научна лексика правилно и в подходящ контекст. Когато стартирате единица, може да бъде полезно да ги запознаете с цялата нова терминология и да ги накарате да създават визуални табла за речник, които определят и илюстрират всяка дума . Наличието на визуален пример заедно с определението може да помогне на учениците да разберат абстрактни понятия.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Определете и илюстрирайте ключов речник за водния цикъл.
Ниво на Степен 3-4
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуално или Групово
Вид Дейност: Визуални Табла за Речници
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 16 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Дефиниции | Речниковата дума е правилно дефинирана. | Значението на думите в речника може да се разбере, но е неудобно. | Думата речник не е ясно определена. |
| Визуализацията | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. Или клетката на сценария има ясни примери за ключовата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. Или клетката на сценария има някои неясни примери за ключовата дума. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. Или Клетката на сценария няма ясни примери за ключовата дума. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да било усилия. |
Едно нещо, което студентите често се затрудняват, е използването на нова научна лексика правилно и в подходящ контекст. Когато стартирате единица, може да бъде полезно да ги запознаете с цялата нова терминология и да ги накарате да създават визуални табла за речник, които определят и илюстрират всяка дума . Наличието на визуален пример заедно с определението може да помогне на учениците да разберат абстрактни понятия.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Определете и илюстрирайте ключов речник за водния цикъл.
Ниво на Степен 3-4
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуално или Групово
Вид Дейност: Визуални Табла за Речници
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 16 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Дефиниции | Речниковата дума е правилно дефинирана. | Значението на думите в речника може да се разбере, но е неудобно. | Думата речник не е ясно определена. |
| Визуализацията | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. Или клетката на сценария има ясни примери за ключовата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. Или клетката на сценария има някои неясни примери за ключовата дума. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. Или Клетката на сценария няма ясни примери за ключовата дума. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да било усилия. |
Определете видимо място на вашата стена или информационна дъска, за да покажете речника за водния цикъл. Показването на термините, които учениците могат да виждат всеки ден, засилва ученето и насърчава честа справка.
Поканете учениците да помогнат при избора на най-важните термини за водния цикъл и заедно създайте цветни карти с думи. Съвместната подготовка увеличава ангажираността и собствеността върху новата лексика.
Добавете проста дефиниция и визуално представяне за всяка дума. Комбинирането на текст с изображения подпомага различните ученици и улеснява запаметяването на понятията.
Използвайте стената с думи за бързи игри като съвпадение, познаване или категоризация по време на урока по наука. Активната употреба на стената с думи поддържа термините свежи и смислени.
Добавяйте нови думи или илюстрации, създадени от учениците, докато напредвате в обучението. Редовната референция към стената помага на учениците да свързват нови знания с вече съществуващата лексика.
Табло с речник за водния цикъл е визуален инструмент, където учениците дефинират и илюстрират ключови термини, свързани с водния цикъл. За да го направите, изберете думи, свързани с водния цикъл, напишете техните определения и създайте рисунки или добавете снимки, които показват значението на всяка дума.
Започнете с основни термини като испаряване, кондензация, валежи, облаци и повърхностен отток. Тези помагат на учениците да разберат основните процеси преди да преминат към по-сложни думи като транспирация или подземен водоносен слой.
Визуалните речници съчетават дефиниции с илюстрации, правейки абстрактните понятия по-конкретни. Виждането на всяка дума в контекст помага на учениците да запомнят термините и да ги използват правилно в научни дискусии.
Учениците могат да рисуват сцени, показващи дъжд, които вали, реки, които текат или образуване на облаци. Използването на снимки, карикатури или диаграми също насърчава креативността и подкрепя различните стилове на учене.
Ученето на речника за водния цикъл в контекст помага на учениците да разберат как термините се свързват с реалните процеси, подобрява разбирането и способността им да комуникират ясни научни идеи.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас