![Рейвън от Едгар Алън По - Диаграма на парцела за "Вравен"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/4419886/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Рейвън от Едгар Алън По - Диаграма на парцела за "Вравен"")
![Рейвънът от Едгар Алън По - Анализът на ТР-КАСТТ на "Вравен"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/4419898/src-sets/cell-col-5-row-0-w400.png "Рейвънът от Едгар Алън По - Анализът на ТР-КАСТТ на "Вравен"")
![Врагът от Едгар Алън По - изобразяване на литературни елементи в "Вравен"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/4419910/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Врагът от Едгар Алън По - изобразяване на литературни елементи в "Вравен"")
![Гривът на Едгар Алън По - теми, символи или мотиви в "Вравен"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/4419919/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Гривът на Едгар Алън По - теми, символи или мотиви в "Вравен"")
![Рейвън от Едгар Алън По - съвременна адаптация на "Врана"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/4419937/src-sets/cell-row-1-col-0-w400.png "Рейвън от Едгар Алън По - съвременна адаптация на "Врана"")
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/влакът-от-едгар-алън-по/лексика
Преглед на Плана на Урока
Шаблон и Инструкции за Клас
Студентска Рубрика
Преглед на Плана на Урока
Преглед на Плана на Урока
Във всяка класна стая лексиката е критичен компонент за разширяване на знанията на учениците. Перфектният начин учениците да практикуват речникови умения е да създават разкадровки, които показват употребата на дума в контекст от реалния живот или визуално изобразяват значението на думата. Когато учениците дефинират дума и я използват в контекст, по-добре е да я запазят като част от собствения си речник.
Речникови думи от „Гарванът“
- размишлявам
- мрачен
- ковано
- рапиране
- умолителен
- жетон
- отдавна
- миен
- Палас
- неудобно
- уместно
- панописи
- примамлив
- гадаене
- кадилница
- шлейф
- блед
- напуснете
Забележка за учителите: Има два начина, по които можете да използвате речника на По, за да преподавате на вашия клас. Можете да накарате учениците да измислят оригинално изречение, което използва думата, или те могат да намерят думата в текста и да изобразят какво означава думата.
Визуално изобразени значения на думите от „Гарванът“:
- Веднъж в една среднощна тъга, докато аз размишлявах, слаб и уморен...
- Ах, ясно си спомням, че беше през мрачния декември...
- И всяка отделна умираща жарава изковаваше своя призрак на пода...
Шаблон и Инструкции за Клас
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Демонстрирайте разбирането си за речниковите думи в "The Raven" чрез създаване на визуализации.
- Изберете три речни думи от историята и ги въведете в полето за заглавия.
- Намерете дефиницията в печат или онлайн речник.
- Напишете изречение, което използва думата в речника.
- Илюстрира значението на думата в клетката, използвайки комбинация от сцени, знаци и елементи.
- Друга възможност е да използвате " Photos for Class да покажете значението на думите в лентата за търсене.
- Запишете и изпратете своя сценарий.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Визуално Назначаване на Думи
Определете, илюстрирайте и дайте примерен изречение за всеки три думи от речника.
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Слово 1 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 1 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
| Дума 2 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 2 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
| Дума 3 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 3 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
Преглед на Плана на Урока
Във всяка класна стая лексиката е критичен компонент за разширяване на знанията на учениците. Перфектният начин учениците да практикуват речникови умения е да създават разкадровки, които показват употребата на дума в контекст от реалния живот или визуално изобразяват значението на думата. Когато учениците дефинират дума и я използват в контекст, по-добре е да я запазят като част от собствения си речник.
Речникови думи от „Гарванът“
- размишлявам
- мрачен
- ковано
- рапиране
- умолителен
- жетон
- отдавна
- миен
- Палас
- неудобно
- уместно
- панописи
- примамлив
- гадаене
- кадилница
- шлейф
- блед
- напуснете
Забележка за учителите: Има два начина, по които можете да използвате речника на По, за да преподавате на вашия клас. Можете да накарате учениците да измислят оригинално изречение, което използва думата, или те могат да намерят думата в текста и да изобразят какво означава думата.
Визуално изобразени значения на думите от „Гарванът“:
- Веднъж в една среднощна тъга, докато аз размишлявах, слаб и уморен...
- Ах, ясно си спомням, че беше през мрачния декември...
- И всяка отделна умираща жарава изковаваше своя призрак на пода...
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Демонстрирайте разбирането си за речниковите думи в "The Raven" чрез създаване на визуализации.
- Изберете три речни думи от историята и ги въведете в полето за заглавия.
- Намерете дефиницията в печат или онлайн речник.
- Напишете изречение, което използва думата в речника.
- Илюстрира значението на думата в клетката, използвайки комбинация от сцени, знаци и елементи.
- Друга възможност е да използвате " Photos for Class да покажете значението на думите в лентата за търсене.
- Запишете и изпратете своя сценарий.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Визуално Назначаване на Думи
Определете, илюстрирайте и дайте примерен изречение за всеки три думи от речника.
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Слово 1 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 1 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
| Дума 2 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 2 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
| Дума 3 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 3 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
Как да Помогнем на Учениците да Анализират Използването на Езика за Създаване на Драма от Едгар Алън По
1
Анализирайте Текста
Започнете, като изберете текст от Едгар Алън По и помолете учениците да анализират като цяло текста и да изразят как се чувстват, след като прочетат текста. Студентите могат да обсъждат различни аспекти на текста като структура, посока на сюжета, конфликт и разрешение, за да се запознаят със стила на писане на автора.
2
Обсъдете Атмосферата и Настроението
След като учениците се запознаят по-добре с текста, помолете ги да анализират настроението и атмосферата, които могат да бъдат усетени от читателите, докато четат. Например, след като прочетат „Гарванът“, читателите могат да усетят мистерията зад появата на Гарвана, но също така да съчувстват на разказвача и неговите чувства на загуба и лудост. Друго чувство, което изпитват читателите, е зловещото чувство заради ключовите теми.
3
Проучете Лексиката и Структурата на Изречението
Помогнете на учениците да изберат конкретен речник, който намират за сложен или интересен. Помолете учениците да посочат думи, които създават настроението и атмосферата. Обсъдете значението на структурата на изречението за контролиране на атмосферата и тона на текста. Студентите могат също така да експериментират с лексиката и структурата на изреченията за своята дейност по творческо писане.
4
Маркирайте Литературни Елементи
Литературните елементи също играят значителна роля в задаването на тона и настроението на текста. Учениците могат да подчертаят литературни елементи и да ги идентифицират, например, сравнения, метафори, персонификация и т.н. Обсъдете как всеки от тези елементи допринася за общия жанр на текста и как добавя към мистерията и напрежението.
5
Обсъждайте и Размишлявайте
Насърчете учениците да обсъждат откритията си в клас. Поканете ги да обсъдят как лингвистичните решения на По влияят на цялостния драматичен ефект на историята и да предложат своите интерпретации и мисли.
Често задавани въпроси относно речника на Едгар Алън По за „Гарванът“
Какви думи е избрал По, за да засили напрежението и мистерията в своето стихотворение?
Езиковият избор на По в „Гарванът“ добавя към мрачния и депресиращ тон на поемата. Зловещият и загадъчен тон на стихотворението е подсилен от сложния и остарял речник, който също допринася за вечното му качество. Студентите могат да анализират някои от тези сложни термини и да обогатят своя речников запас, както и да използват тези термини в собствените си писания.
Как имената играят важна роля в „Гарванът“?
Отдавна изгубената любов на говорителя носи името "Ленора". Това е символ на произхода на неговата тъга и желание. Името й се появява няколко пъти в стихотворението, подчертавайки силната му тъга и нежеланието да се откаже от нейните спомени. Името също означава „светлина“, което показва, че Ленор е била светлината на живота му, така че сега без Ленор животът му е изпълнен с мъка и тъмнина.
Повече Storyboard That
Гарванът
Препоръки
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/влакът-от-едгар-алън-по/лексика
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
