„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Както четат учениците, разказвачът може да служи като полезен регистрационен дневник. Този журнал (наричан още карта на знаците) позволява на учениците да си припомнят съответната информация за важни знаци. Когато четете един роман, малките атрибути и детайли често стават важни, докато парчето напредва. С картографиране на знаци студентите ще записват тази информация, като им помагат да следват и да хванат тънкостите, които правят четенето по-приятно!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте карта с символи за основните знаци.
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуално, Партньор или Група
Вид Дейност: Карта на Знаците
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. Те отразяват силното разбиране на най-важните герои на книгата. | Повечето от героите и сцените са подходящи за героите на книгата. Те отразяват възникващото разбиране на най-важните герои на книгата. | Много от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. Проектът отразява липсата на разбиране за основните герои. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | Голяма част от информацията в бележките е непълна и / или неправилна и без значение. |
| Усилия и Редактиране | Работата е пълна, задълбочена и чиста. Правопис и граматика са верни. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. Текстът съдържа някои грешки в правописа и / или граматиката. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. Текстът съдържа много грешки в правописа и / или граматиката. |
Както четат учениците, разказвачът може да служи като полезен регистрационен дневник. Този журнал (наричан още карта на знаците) позволява на учениците да си припомнят съответната информация за важни знаци. Когато четете един роман, малките атрибути и детайли често стават важни, докато парчето напредва. С картографиране на знаци студентите ще записват тази информация, като им помагат да следват и да хванат тънкостите, които правят четенето по-приятно!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте карта с символи за основните знаци.
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуално, Партньор или Група
Вид Дейност: Карта на Знаците
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. Те отразяват силното разбиране на най-важните герои на книгата. | Повечето от героите и сцените са подходящи за героите на книгата. Те отразяват възникващото разбиране на най-важните герои на книгата. | Много от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. Проектът отразява липсата на разбиране за основните герои. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | Голяма част от информацията в бележките е непълна и / или неправилна и без значение. |
| Усилия и Редактиране | Работата е пълна, задълбочена и чиста. Правопис и граматика са верни. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. Текстът съдържа някои грешки в правописа и / или граматиката. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. Текстът съдържа много грешки в правописа и / или граматиката. |
Поканете учениците да споделят своите карти на героите в малки групи или като клас. Насърчавайте всеки ученик да обясни своите избори за характеристики, изображения и背景. Това им помага да задълбочат разбирането и да видят различни перспективи за героите.
Водете учениците да свържат ключовите събития в историята с действия или промени на героите. Помолете ги да актуализират картите си при четене на нови глави, за да следят как героите се развиват и влияят върху сюжета.
Напомнете на учениците, че трябва да подкрепят своите избори за характеристики с конкретни примери или цитати от книгата. Това укрепва уменията за тясно четене и помага на учениците да базират мненията си в текста.
Позволете на учениците да добавят рисунки, символи или цветови кодове към картите си. Визуалните елементи могат да направят работата им по-запомняща се и по-забавна, като отговарят на различните стилове на учене.
Карта на героите за Черният врабец е визуален или писмен организатор, който помага на учениците да проследяват важни детайли за всеки герой, като характеристики, взаимоотношения и ролята им в историята. Този инструмент улеснява запаметяването и анализа на героите по време на развитието на сюжета.
Ръководете учениците да запишат основните герои, да изберат изображения или символи за представяне и да запишат ключова информация като характеристики, взаимоотношения и отношението на разказвача. Насърчавайте ги да добавят детайли по време на четенето, за да проследят развитието и взаимодействията на героите.
Картографирането на героите помага на учениците да следят сложните взаимоотношения и фините характеристики, улеснява следенето на сюжета, припомнянето на детайли за дискусии и разбирането на мотивациите на героите. Освен това увеличава ангажираността и разбирането.
Използвайте визуални елементи като цветове и икони, включете цитати на героите и насърчавайте креативността с фонове или сцени. Позволете на учениците да си сътрудничат или да персонализират картите си, за да увеличат мотивацията и разбирането.
Включете Кит Тайлър, Нат Ийтън, Хана Тъпър, Матиюуд Ууд, Джудит Ууд, Мърси Ууд, Рейчъл Ууд, Уилям Ашби и Прудънс Крафф. Тези фигури са централни в романа.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас