„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Студентите могат да създадат сценарий, който улавя разказателната дъга в произведение с шест-клетъчна табла, съдържаща основните части от графиката на графиката. За всяка клетка накарайте учениците да създадат сцена, която следва последователно историята, използвайки: Експозиция, Конфликт, Растящо действие, Климакс, Падащо Действие и Резолюция.
В тази дейност учениците ще демонстрират своето разбиране за последователността на историята. Учениците трябва да идентифицират основните повратни точки в романа.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте визуална графика за графика на Bud, Not Buddy .
Ниво на Степен 4-5
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Диаграми на Графиките и Наративни Дъги
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Нововъзникващи 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Дизайн и Креативни Елементи | Креативността и образите се използват ефективно (помага за разказване на историята). Най-малко три Textables са включени в графиката. | Креативните елементи (клипарти) донякъде разсейват. Най-малко два Textables в цялата им сюжетна диаграма. | Креативността е минимално видима, а цялостният дизайн показва липса на усилия. Клипартът може да е объркващ и да отвлича вниманието от историята. Ученикът използва един или по-малко Textables. |
| Правопис и Граматика | Правописът в Textables е предимно правилен (по-малко от осем грешки). Граматиката не пречи на разбирането. | Правописът в текстовете е донякъде правилен (по-малко от 10 грешки). Граматиката може да попречи на разбирането или да затрудни четенето. | Правописът е предимно неправилен (10 или повече грешки). Граматиката силно пречи на разбирането. |
| Сюжетни Елементи | Има три пълни слайда: един за началото, един за средата и един за края. Слайдовете обясняват работата на прозата и са лесни за следване. | Има три клетки, но една или две не изобразяват правилния елемент в рамките на прозаичното произведение (напр. началото е неправилно поставено). Историята е малко трудна за проследяване. | Една или повече клетки липсват. Представена е само една част от сюжета (например само началото). Историята е трудна за проследяване. |
Студентите могат да създадат сценарий, който улавя разказателната дъга в произведение с шест-клетъчна табла, съдържаща основните части от графиката на графиката. За всяка клетка накарайте учениците да създадат сцена, която следва последователно историята, използвайки: Експозиция, Конфликт, Растящо действие, Климакс, Падащо Действие и Резолюция.
В тази дейност учениците ще демонстрират своето разбиране за последователността на историята. Учениците трябва да идентифицират основните повратни точки в романа.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте визуална графика за графика на Bud, Not Buddy .
Ниво на Степен 4-5
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Диаграми на Графиките и Наративни Дъги
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Нововъзникващи 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Дизайн и Креативни Елементи | Креативността и образите се използват ефективно (помага за разказване на историята). Най-малко три Textables са включени в графиката. | Креативните елементи (клипарти) донякъде разсейват. Най-малко два Textables в цялата им сюжетна диаграма. | Креативността е минимално видима, а цялостният дизайн показва липса на усилия. Клипартът може да е объркващ и да отвлича вниманието от историята. Ученикът използва един или по-малко Textables. |
| Правопис и Граматика | Правописът в Textables е предимно правилен (по-малко от осем грешки). Граматиката не пречи на разбирането. | Правописът в текстовете е донякъде правилен (по-малко от 10 грешки). Граматиката може да попречи на разбирането или да затрудни четенето. | Правописът е предимно неправилен (10 или повече грешки). Граматиката силно пречи на разбирането. |
| Сюжетни Елементи | Има три пълни слайда: един за началото, един за средата и един за края. Слайдовете обясняват работата на прозата и са лесни за следване. | Има три клетки, но една или две не изобразяват правилния елемент в рамките на прозаичното произведение (напр. началото е неправилно поставено). Историята е малко трудна за проследяване. | Една или повече клетки липсват. Представена е само една част от сюжета (например само началото). Историята е трудна за проследяване. |
Учениците могат първо да създадат акаунт в Storyboard That под наблюдението на своите родители или учители. Ако в училището има компютърна лаборатория, учителите могат да помогнат на учениците да отворят Storyboard That, без да използват акаунт за влизане.
След като влязат, учениците могат да изберат празен шаблон, където ще правят диаграмата на парцела. Учителите могат да препоръчат определени разделителни способности за страниците, които са подходящи за диаграмата.
От опциите на елементите в таблото за управление учениците могат да изберат квадрат и да поставят шест квадрата последователно към празния шаблон, всеки за експозиция, конфликт, нарастващо действие, кулминация, падащо действие и резолюция.
След това учителите могат да помолят учениците да добавят обобщения на всяка част от графиката в долната част на всеки квадрат. Учениците трябва да оставят малко място в квадратите, за да добавят визуални елементи и снимки.
Учителите могат да препоръчат на учениците да добавят снимки, които отразяват обобщението на сюжета към квадратчетата или всякакви елементи, които смятат, че биха били най-доброто визуално изображение на сюжета.
Ако учениците не са влезли с никакъв акаунт, учителите трябва да препоръчат изтегляне на работата им, за да не я загубят. Ако са влезли със собствения си акаунт, те трябва да изтеглят, тъй като работата ще бъде запазена автоматично.
Експозицията на „Bud, Not Buddy“ обяснява основните герои, сцената и началния конфликт. Той установява сцената за разказа и предлага решаващ контекст за главния герой, Бъд Колдуел, и неговата ситуация по време на Голямата депресия.
Основният конфликт в "Bud, Not Buddy" се развива чрез поредица от събития, които съставляват нарастващото действие. Съсредоточен е върху търсенето на Бъд за баща му, по време на което той се сблъсква с множество препятствия и взаимодейства със значими личности.
Анализът на "Bud, Not Buddy" може да използва различни видове диаграми. Докато някои диаграми се концентрират върху основните компоненти на сюжета, други са по-сложни и включват допълнителни компоненти. Форматът, който най-добре отговаря на техните нужди за анализ, може да бъде избран както от учители, така и от ученици.
Сюжетната диаграма може да помогне при откриването на съществените моменти, които допринасят за темите на романа, като разделя историята на нейните съставни части. Това улеснява читателите да видят как развитието на сюжета подкрепя изследването на понятия като семейство, упоритост и идентичност.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас