Function Host is not Running.

Q: What is the SWBST (Somebody Wanted But So Then) graphic organizer in 'Number the Stars'?

The SWBST graphic organizer is a tool that helps students break down a story by identifying the main character ( Somebody ), their goal ( Wanted ), the conflict ( But ), the solution ( So ), and the outcome ( Then ). In 'Number the Stars', it helps students track key events and character decisions.

Q: How do I use a SWBST organizer for 'Number the Stars'?

To use a SWBST organizer with 'Number the Stars', select a character, describe their goal, identify the conflict, explain their actions to resolve it, and state the outcome. This approach helps analyze character motivation and story structure.

Q: Why is the SWBST method effective for teaching 'Number the Stars'?

The SWBST method is effective because it guides students to focus on key story elements, encourages critical thinking, and supports deeper understanding of characters’ actions and consequences in 'Number the Stars'.

Q: What are some examples of SWBST statements for Annemarie in 'Number the Stars'?

Example SWBST for Annemarie: Somebody : Annemarie; Wanted : Her friends to be safe from the Nazis; But : The Nazis are checking who is Jewish; So : Her family helps sneak the Rosens out; Then : The Rosens reach safety in Sweden.

Q: What grade levels is the SWBST activity for 'Number the Stars' best suited to?

The SWBST activity for 'Number the Stars' is best for grades 6–8 , helping middle school students analyze story structure and character actions.

Повече опций

Копиране на Дейност

Копирайте Тази Разказка

Преглед на Плана на Урока

Шаблон и Инструкции за Клас

Студентска Рубрика

Преглед на Плана на Урока

Графичният организатор на SWBST е полезен за учениците да използват като начин за идентифициране и проследяване на важни части от книгата. Постоянен за "Някой иска, но, така че", графичният организатор позволява на учениците да визуализират пътя си през последиците от действията и решенията на героя.

В този конкретен упражнения, студентите избират характер и ги въвеждат в първата Някой клетката.
Анемари

Във втората клетка, търсеният , студентът изобразява цел на техния характер.
Анемари просто иска приятелите й да бъдат в безопасност от нацистите

Центърът Но клетката показва конфликт, нещо, което може да задържи желаното нещо да се случи.
Нацистите проверяват кой е евреин и кой не.

В четвъртата So cell, учениците ще покажат какъв характер е направил, за да помогне за решаването на проблема.
Семейството на Анемари работи заедно, за да измъкне Росенс от страната и извън опасност.

В последната клетка След това студентът трябва да покаже крайния резултат.
Семейството на Росен е в безопасност в Швеция.

Копиране на Дейност

Шаблон и Инструкции за Клас

Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)

Учебни инструкции

Създайте сценария със сценарии за SWBST, за да анализирате последиците от действията на героя в Number the Stars . Не забравяйте, SWBST означава "Някой иска, но, така, тогава".

Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
Във всяко описание следвайте подсказаните въпроси, въвеждайки характер, описвайки тяхната цел и последствията от преследването на тази цел.
Създайте илюстрация, като използвате подходящи сцени, символи и елементи.
Запазете и изпратете своята сценария.

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 6-8

Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)

Вид на Възлагането Индивидуално, Партньор или Група

Вид Дейност: Части от Една История

Копиране на Дейност

Студентска Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)

Рубрика

	Опитен 5 Points	Нововъзникващи 3 Points	Начало 1 Points
Обяснение	Описанията са ясни и поне две изречения.	Описанията могат да бъдат разбрани, но са малко неясни.	Описанията са неясни и не са поне две изречения.
Илюстрации	Илюстрациите представят описанията, използвайки подходящи сцени, герои и елементи.	Илюстрациите са свързани с описанията, но са трудни за разбиране.	Илюстрациите не се отнасят ясно към описанията.
Доказателство за Усилие	Работата е добре написана и внимателно обмислена.	Работата показва някои доказателства за усилия.	Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия.
Конвенции	Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни.	Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни.	Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни.

Копиране на Дейност

Преглед на Плана на Урока

В този конкретен упражнения, студентите избират характер и ги въвеждат в първата Някой клетката.
Анемари

Във втората клетка, търсеният , студентът изобразява цел на техния характер.
Анемари просто иска приятелите й да бъдат в безопасност от нацистите

Центърът Но клетката показва конфликт, нещо, което може да задържи желаното нещо да се случи.
Нацистите проверяват кой е евреин и кой не.

В четвъртата So cell, учениците ще покажат какъв характер е направил, за да помогне за решаването на проблема.
Семейството на Анемари работи заедно, за да измъкне Росенс от страната и извън опасност.

В последната клетка След това студентът трябва да покаже крайния резултат.
Семейството на Росен е в безопасност в Швеция.

Копиране на Дейност

Инструкции за Шаблони и Класове

Учебни инструкции

Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
Във всяко описание следвайте подсказаните въпроси, въвеждайки характер, описвайки тяхната цел и последствията от преследването на тази цел.
Създайте илюстрация, като използвате подходящи сцени, символи и елементи.
Запазете и изпратете своята сценария.

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 6-8

Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)

Вид на Възлагането Индивидуално, Партньор или Група

Вид Дейност: Части от Една История

Копиране на Дейност

Студентска Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)

Рубрика

	Опитен 5 Points	Нововъзникващи 3 Points	Начало 1 Points
Обяснение	Описанията са ясни и поне две изречения.	Описанията могат да бъдат разбрани, но са малко неясни.	Описанията са неясни и не са поне две изречения.
Илюстрации	Илюстрациите представят описанията, използвайки подходящи сцени, герои и елементи.	Илюстрациите са свързани с описанията, но са трудни за разбиране.	Илюстрациите не се отнасят ясно към описанията.
Доказателство за Усилие	Работата е добре написана и внимателно обмислена.	Работата показва някои доказателства за усилия.	Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия.
Конвенции	Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни.	Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни.	Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни.

Копиране на Дейност

Как да се справим с „Number the Stars“ - Somebody Wanted But So Then

Използвайте SWBST за водене на обмислена дискусия в класа

Водете учениците чрез класната дискусия с помощта на организатора SWBST. Това насърчава участието и помага на учениците да мислят дълбоко за изборите на героите и последиците.

Изберете герой заедно като клас

Изберете един главен герой от книгата Number the Stars като група. Въвличането на всички помага на учениците да се свържат с историята и един с друг.

Питайте учениците какво е искал геройът

Насърчавайте учениците да размишляват върху целта на героя. Този стъпка изгражда разбиране и кара всички да мислят за мотивацията.

Помолете учениците да идентифицират конфликта

Нека учениците дискутират какъв препятствие е срещнал героят. Подчертаването на конфликта помага на учениците да разберат структурата на историята и развитието на героя.

Обсъдете как героят е реагирал

Питайте как героят се е опитал да реши проблема. Фокус върху действията насърчава учениците да анализират решенията и тяхното въздействие.

Reflect on the outcome as a group

Invite students to share how the character’s actions affected the ending. Group reflection promotes critical thinking and a deeper appreciation for the story.

Често задавани въпроси за „Number the Stars - Somebody Wanted But So Then“

What is the SWBST (Somebody Wanted But So Then) graphic organizer in 'Number the Stars'?

The SWBST graphic organizer is a tool that helps students break down a story by identifying the main character (Somebody), their goal (Wanted), the conflict (But), the solution (So), and the outcome (Then). In 'Number the Stars', it helps students track key events and character decisions.

How do I use a SWBST organizer for 'Number the Stars'?

To use a SWBST organizer with 'Number the Stars', select a character, describe their goal, identify the conflict, explain their actions to resolve it, and state the outcome. This approach helps analyze character motivation and story structure.

Why is the SWBST method effective for teaching 'Number the Stars'?

The SWBST method is effective because it guides students to focus on key story elements, encourages critical thinking, and supports deeper understanding of characters’ actions and consequences in 'Number the Stars'.

What are some examples of SWBST statements for Annemarie in 'Number the Stars'?

Example SWBST for Annemarie: Somebody: Annemarie; Wanted: Her friends to be safe from the Nazis; But: The Nazis are checking who is Jewish; So: Her family helps sneak the Rosens out; Then: The Rosens reach safety in Sweden.