„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Някои от най-полезните природни ресурси от Югозападния регион са мед, сребъри, желязо, въглища и нефт. Югозападът е водещият регион в отглеждането на говеда и овце. За тази дейност учениците ще създадат 3-5-клетъчна карта на паяк, която илюстрира различни природни ресурси от Югозапад . Картите на паяците са отличен инструмент, който помага на учениците да организират факти по систематичен и визуален начин. За да се разграничат, учителите могат да изберат да дадат на учениците определен брой клетки, които да създадат, или да накарат учениците да избират между 3, 4 и 5 клетки.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте 3-5-клетъчна карта на паяк, обясняваща природните ресурси на Югозапада.
Инструкции за ученици:
Изисквания:
Ниво на Степен 4-5
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Spider Maps
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Има поне три ресурса в сценария. Заглавията и описанията са точни и пълни. | Има два ресурса в сценария. Заглавията и описанията са точни и пълни. | Един ресурс е правилен, а заглавието и описанието са точни и пълни. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят описанията, използвайки подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрациите са свързани с описанията, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не се отнасят ясно към описанията. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Някои от най-полезните природни ресурси от Югозападния регион са мед, сребъри, желязо, въглища и нефт. Югозападът е водещият регион в отглеждането на говеда и овце. За тази дейност учениците ще създадат 3-5-клетъчна карта на паяк, която илюстрира различни природни ресурси от Югозапад . Картите на паяците са отличен инструмент, който помага на учениците да организират факти по систематичен и визуален начин. За да се разграничат, учителите могат да изберат да дадат на учениците определен брой клетки, които да създадат, или да накарат учениците да избират между 3, 4 и 5 клетки.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте 3-5-клетъчна карта на паяк, обясняваща природните ресурси на Югозапада.
Инструкции за ученици:
Изисквания:
Ниво на Степен 4-5
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Spider Maps
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Има поне три ресурса в сценария. Заглавията и описанията са точни и пълни. | Има два ресурса в сценария. Заглавията и описанията са точни и пълни. | Един ресурс е правилен, а заглавието и описанието са точни и пълни. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят описанията, използвайки подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрациите са свързани с описанията, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не се отнасят ясно към описанията. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Започнете, като представите концепцията за югозападните ресурси и значението на разбирането на техните местни и глобални последици. Обсъдете значението на тези ресурси за живота на учениците. Насочете учениците да идентифицират и категоризират различни югозападни ресурси, като минерали, селско стопанство, енергийни източници и вода.
Ангажирайте учениците в местно проучване, като се фокусирате върху специфичните ресурси на Югозапада. Осигурете възможности на учениците да изследват, анализират и обсъждат местното значение на тези ресурси. Насърчете учениците да обмислят как тези ресурси влияят върху тяхната общност, икономика и ежедневен живот. Обсъждайте теми като заетост, опазване и устойчивост.
Преместете фокуса към глобалната перспектива. Помогнете на учениците да разберат как югозападните ресурси са взаимосвързани с по-големия свят. Разгледайте въпроси, свързани с разпределението на ресурсите, търговията и глобалните екологични проблеми. Участвайте в дискусии относно недостига на ресурси, търсенето на енергия и проблемите на околната среда, които имат глобално значение.
Улеснете сесия за критично мислене, в която учениците разсъждават върху последиците от югозападните ресурси както от местна, така и от глобална гледна точка. Насърчавайте открити дискусии и дебати по свързани теми. Насочете учениците към обмислянето на потенциални решения и действия, като например устойчиво управление на ресурсите и международно сътрудничество. Насърчете ги да изразят своите мнения и идеи относно отговорното използване на ресурсите.
Югозападният регион е богат на минерални ресурси, включително мед, уран, сребро и злато. Тези минерали играят ключова роля в регионалната икономика. По-специално медта е основен принос, като Аризона е един от най-големите щати, произвеждащи мед в нацията. Минната индустрия генерира работни места, приходи и възможности за износ, подкрепяйки икономическото благосъстояние на региона.
Сухият климат на югозапада създава значителни предизвикателства, особено по отношение на недостига на вода. Регионът е изправен пред предизвикателства по отношение на управлението на водите, често изостряни от продължителни суши. Горските пожари са повтаряща се заплаха, засягаща както естествените екосистеми, така и човешките общности. Усилията за опазване са от решаващо значение за запазването на уникалното биоразнообразие и природните пейзажи на югозапада. Факторите на околната среда играят съществена роля при оформянето на тези предизвикателства и възможности.
Работните листове могат да включват дейности като изчисляване на ефективността на слънчевия панел, анализ на моделите на вятъра и изследване на икономическите и екологични ползи от чистата енергия. Тези работни листове насърчават учениците да разберат жизненоважния принос на Югозапада за производството на възобновяема енергия, като се има предвид изобилието от слънчева светлина и вятър, и ролята му за намаляване на въглеродните емисии.
Сторибордите могат визуално да изобразяват културни елементи от индианските традиции, докато работните листове могат да включват задачи като изследване на племенно изкуство, създаване на традиционни занаяти и анализиране на културното значение на индианските влияния върху изкуствата и занаятите в региона. Тези материали ангажират учениците да изследват богатото културно и художествено наследство на югозапада.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас