„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Мрежите са отличен инструмент, който помага на учениците да организират факти по систематичен и визуален начин. Студентите ще изследват Онтарио или друга провинция в Канада и ще използват предоставения празен шаблон, за да покажат какво са научили. Студентите ще създадат 6-клетъчна мрежа, която включва факти за провинцията като мото, цвете, дърво и птица, столица и други големи градове, известен гражданин, дата на присъединяване към Канадската конфедерация и интересни туристически места. Тази дейност може да се използва като част от канадска учебна единица или като част от информационна изследователска единица.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте 6-клетъчна мрежа, която включва мотото, цвете, дърво и птица, столица и други големи градове, известен гражданин, дата на присъединяване към Канадската конфедерация и интересно туристическо място в Онтарио.
Инструкции за ученици:
Ниво на Степен 3-6
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Spider Maps
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Нововъзникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Описанията са ясни и поне две изречения. | Описанията могат да бъдат разбрани, но са малко неясни. | Описанията са неясни и не са поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят описанията, използвайки подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрациите са свързани с описанията, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не се отнасят ясно към описанията. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Мрежите са отличен инструмент, който помага на учениците да организират факти по систематичен и визуален начин. Студентите ще изследват Онтарио или друга провинция в Канада и ще използват предоставения празен шаблон, за да покажат какво са научили. Студентите ще създадат 6-клетъчна мрежа, която включва факти за провинцията като мото, цвете, дърво и птица, столица и други големи градове, известен гражданин, дата на присъединяване към Канадската конфедерация и интересни туристически места. Тази дейност може да се използва като част от канадска учебна единица или като част от информационна изследователска единица.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте 6-клетъчна мрежа, която включва мотото, цвете, дърво и птица, столица и други големи градове, известен гражданин, дата на присъединяване към Канадската конфедерация и интересно туристическо място в Онтарио.
Инструкции за ученици:
Ниво на Степен 3-6
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Spider Maps
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Нововъзникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Описанията са ясни и поне две изречения. | Описанията могат да бъдат разбрани, но са малко неясни. | Описанията са неясни и не са поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят описанията, използвайки подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрациите са свързани с описанията, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не се отнасят ясно към описанията. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Повишете ангажираността, като накарате учениците да работят в малки групи за създаване на споделени мрежи. Колаборацията насърчава дискусии, по-дълбоки изследвания и споделяне на уникални гледни точки за фактите за Онтарио.
Разделете отговорностите, така че всеки член на групата да изследва една или две категории (като градове или известни граждани). Този подход гарантира внимателно завършване на всички секции и учениците стават „експерти“ в своята област.
Подканвайте учениците да изследват книги, надеждни уебсайтове и видеа за събиране на факти. Покажете им как да цитират източници и да проверяват информацията за точност.
Организирайте дискусия, където учениците споделят резултатите си и сътрудничат за синтезиране на фактите за всяка уеб клетка. Това помага за изграждане на екипен дух и гарантира добре завършен краен продукт.
Нека групите представят своите уеб страници за Онтарио пред класа. Предложете конкретни похвали и предложения за подобрение, което ще насърчи увереността и развитието на изследователските умения.
Уеб с 6 клетки е графичен организатор, при който учениците попълват шест секции с факти за Онтарио, като неговото мото, цвете, дърво, птица, столици, известен гражданин, дата на обединение и туристически места. Това помага визуално да се организира изследването.
За използване на паяжина карта поставете името на провинцията в центъра и създайте клонове за ключови факти като мото, символи, градове, известни личности и исторически събития. Учениците добавят резюмета и илюстрации към всеки клон за затвърждаване на знанията.
Учениците трябва да включат мото, провинциалното цвете, дървото, птицата, столицата и големите градове, една известна личност, датата на присъединяване към конфедерацията и интересно туристическо място.
Най-добрият начин е да използват визуален шаблон, като паяжина карта или уеб, където учениците категоризират информацията под ясни заглавия и използват илюстрации за подобряване на разбирането и запаметяването.
Направете дейността интересна, като насърчавате учениците да рисуват илюстрации за всяка факта, използват цветни шаблони и стимулират креативността при представяне на символи, градове и известни онтарианци. Интерактивните задачи са привлекателни за по-младите ученици.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас