„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Много важни природни ресурси идват от Онтарио, включително дървета, минерали и царевица. Тези природни ресурси произвеждат полезни продукти, които са важни за икономиката на Онтарио. За тази дейност учениците ще създадат раскадровка, която подчертава природните ресурси на Онтарио или друга канадска провинция. Те трябва да включват къде се намират ресурсите и как се използват.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте 3-клетъчна сценария, която описва и илюстрира 3 от природните ресурси на Онтарио.
Инструкции за ученици:
Ниво на Степен 3-6
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Има поне три ресурса в сценария. Заглавията и описанията са точни и пълни. | Има два ресурса в сценария. Заглавията и описанията са точни и пълни. | Един ресурс е правилен, а заглавието и описанието са точни и пълни. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят описанията, използвайки подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрациите са свързани с описанията, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не се отнасят ясно към описанията. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Много важни природни ресурси идват от Онтарио, включително дървета, минерали и царевица. Тези природни ресурси произвеждат полезни продукти, които са важни за икономиката на Онтарио. За тази дейност учениците ще създадат раскадровка, която подчертава природните ресурси на Онтарио или друга канадска провинция. Те трябва да включват къде се намират ресурсите и как се използват.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте 3-клетъчна сценария, която описва и илюстрира 3 от природните ресурси на Онтарио.
Инструкции за ученици:
Ниво на Степен 3-6
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Има поне три ресурса в сценария. Заглавията и описанията са точни и пълни. | Има два ресурса в сценария. Заглавията и описанията са точни и пълни. | Един ресурс е правилен, а заглавието и описанието са точни и пълни. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят описанията, използвайки подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрациите са свързани с описанията, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не се отнасят ясно към описанията. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Насърчавайте учениците да споделят какво знаят за природните ресурси на Онтарио. Използвайте водещи въпроси и ги стимулирайте да мислят за произхода на ресурсите и как се използват в ежедневието.
Донесете снимки, карти и ежедневни предмети (като хартия, монети или царевични продукти), за да направите ресурсите по-реалистични. Това помага на учениците да свържат абстрактните концепции с можещи да се пипнат обекти.
Задайте на учениците да проучват ресурси извън очевидните (като кобалт или вятърна енергия). Предложете подходящи за деца уебсайтове или кратки видеа за подкрепа на самостоятелното им изследване.
Насърчете учениците да представят своите идеи за сториборд в малки групи за обратна връзка. Това изгражда увереност и насърчава сътрудническо учене преди финалната презентация.
Канете учениците да поставят работата си около класната стая. Отделете време за разглеждане на галерията, където учениците могат да гледат и коментират проектите на другите, като укрепват ученето чрез сътрудничество.
Онтарио е богат на природни ресурси като дървета (гори), минерали (като злато и никел) и царевица. Тези ресурси подкрепят местните индустрии и играят ключова роля в икономиката на провинцията.
Студентите могат да създадат 3-клетъчен сториборд, като изберат три различни природни ресурса, напишат факт за всеки, добавят кратко обобщение и илюстрират всеки ресурс с подходящи сцени и герои.
Природните ресурси на Онтарио се използват за производство на продукти като дърво и хартия от дървета, метали от минерали и хранителни продукти като царевичен сироп и фураж за животни от царевица.
Природните ресурси са жизненоважни за икономиката на Онтарио, защото предоставят суровини за индустриите, създават работни места и подкрепят износа, допринасяйки за общото благосъстояние на провинцията.
Един прост урок е студентите да изследват и илюстрират три природни ресурса, открити в Онтарио, да обяснят къде се намират и да опишат как се използват в ежедневието.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас