تعلم الفرق بين الأزمنة قبل الأوان والكمال في الإسبانية هي مهمة طويلة ومليئة بالتحديات وغالبًا ما تكون محبطة. يجب على الطلاب أولاً إتقان الإقتران المنتظم لكل منهم ، ومن ثم النظام غير النظامي. بعد ذلك ، يجب على الطلاب فهم المفهوم الأساسي وراء استخدام preterite مقابل استخدام ناقص. تهدف الأنشطة التالية إلى مساعدة الطلاب على فهم هذه المفاهيم ووضعها موضع التنفيذ باستخدام الوسائل البصرية!
يبسط المخطط أدناه الاستخدامات في فئات عامة ؛ ومع ذلك ، فإن التطبيق غالبًا ما يكون أكثر تعقيدًا. بشكل عام ، يتم استخدام الفعل المضاد للتعبير عن فكرة العمل المكتمل في الماضي ، وهو شيء يُعتقد أنه له بداية ونهاية محددة ، حتى لو لم يتم ذكرها مباشرةً. على النقيض من ذلك ، يتم استخدام المضارع غير المكتملة في اللغة الإسبانية للإشارة إلى إجراء مستمر أو غير مكتمل في الماضي. يتم استخدامه للأفعال التي ليس لها بداية ونهاية محددة.
| الماضى البسيط | غير تام |
|---|---|
| الإجراء المكتمل | عمل غير مكتمل |
| مقاطعة العمل | العمل توقف |
| تكرار / العمل المعتاد | |
| وصف |
تم تصميم بعض الأنشطة في خطة الدرس هذه لعزل هذه المفاهيم حتى يتمكن الطالب من ممارستها. يمنح الآخرون الطلاب الفرصة لتجميعها معًا. ومع ذلك ، من المفيد (ولكن ليس مطلوبًا) أن يعرف الطلاب أوجه الاقتران قبل إكمال أي من الأنشطة.
لتمديد الأنشطة ، اسمح للطلاب بممارسة التحدث والنطق! يعمل هذا بشكل أفضل مع النشاط السردي ، حيث سيتمكن الطلاب من تقديم قصتهم المكتملة إلى الفصل.
شارك الطلاب بتحويل تمرين الأزمنة إلى لعبة، مثل "مرر القصة" أو "تحدي الجملة". يستخدم الطلاب كلا الزمنين في سياق أثناء بناء قصة ممتعة وتعاونية بصوت عالٍ. هذا يعزز الثقة ويؤكد استخدام الأزمنة بطريقة طبيعية!
اكتب سيناريوهات قصيرة حيث يجب على الطلاب التبديل بين الماضي البسيط والماضي المستمر، مثل وصف روتين يومي interrupted by a surprise. يساعد هذا الطلاب على ملاحظة متى يكون كل زمن مناسبًا في المواقف الواقعية.
ارسم خطوط زمنية على السبورة وخريطة الأعمال باستخدام كلا الزمنين. أظهر كيف تتوافق الأحداث المكتملة (الماضي البسيط) والأفعال المستمرة (الماضي المستمر) بصريًا. الإشارات البصرية تجعل مفاهيم الأزمنة أوضح لجميع المتعلمين.
قم بتكوين أزواج من الطلاب لممراجعة جمل أو قصص بعضهم البعض، مع التركيز على الاستخدام الصحيح للزمن. تشجع ملاحظات الأقران على التعاون وتساعد الطلاب على اكتشاف الأخطاء الشائعة بطريقة داعمة.
أنشئ جدولًا بسيطًا يتتبع mastery كل طالب في الماضي البسيط والماضي المستمر. مع إظهار الطلاب للفهم، أضف نجومًا أو ملصقات إلى أسمائهم. هذا يحفز الممارسة المستمرة ويحتفل بالتحسينات!
يُستخدم الماضي البسيط في الإسبانية للأفعال المكتملة في الماضي مع بداية ونهاية محددين، بينما يصف الماضي المستمر الأفعال المستمرة أو العادية أو غير المكتملة في الماضي بدون بداية أو نهاية واضحة.
استخدم وسائل بصرية، جداول أنشطة، وتمارين سرد القصص لمساعدة الطلاب على فهم الاختلافات. عزل كل زمن مع ممارسة مركزة، ثم دمجهما في السرد بحيث يمكن للطلاب تطبيق كلاهما في السياق.
جرب أنشطة مثل تخطيط القصص، تمثيل الأدوار، وصف الروتين اليومي، واستكمال جداول الجمل. تساهم السرديات والعروض الصفية أيضًا في تعزيز التعلم والنطق.
استخدم الماضي المستمر لــالأفعال المستمرة، الأحداث المتكررة أو العادية، والوصف في الماضي. احتفظ بـالماضي البسيط للأفعال المنتهية، لمرة واحدة، أو ذات حدود واضحة.
يجد الطلاب ذلك غالبًا تحديًا لأن تصريف الأفعال يختلف ومفاهيم الأفعال المكتملة مقابل المستمرة يمكن أن تكون دقيقة. تقسيم المحتوى باستخدام جداول وأنشطة تدريبية يساعد على توضيح الاستخدام.