"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
جوانب قيمة أي عمل أدبي هي في الموضوعات والرموز والزخارف. جزءا من المعايير المشتركة الأساسية ايلا هو تعريف وشرح هذه المفاهيم المعقدة. ومع ذلك، الأفكار المجردة وغالبا ما تكون صعبة للطلاب لفهم دون مساعدة. استخدام القصة المصورة، يمكن للطلاب بصريا تثبت فهمهم لهذه المفاهيم، وتحليل سيد العناصر الأدبية. للحصول على أفضل الممارسات، انظر مقالنا مع خطوات خطة الدرس محددة حول إعداد الفصول الدراسية والأنشطة الخاصة بك لتعليم الموضوعات والرموز والزخارف.
ويرتبط موضوع الفخر من خلال الحوار الراوي. بعض المقاطع الهامة هي: "هناك في داخلي (وبحزن لقد شاهدت ذلك في غيرها) عقدة من القسوة التي تتحملها دفق الحب بقدر ما دمنا يحمل أحيانا بذور الدمار لدينا ...". "كل واحد منا يجب أن يكون شيئا ليفخر". "الكبرياء هو رائع، شيء فظيع، البذور التي تتحمل اثنين من الكروم، والحياة والموت." هذه العبارات تبين للقارئ كيفية فوز فخر مزدوجة. وهو يعلم خربش على المشي لأسباب الراوي الأنانية، وإنما هو أيضا السبب غير المباشر للوفاة خربش و.
رمز يقف في لشيء آخر. في هذه القصة، يمثل طائر أبو منجل القرمزي خربش. مثل طائر أبو منجل، ولدت خربش وحافظ على هوى المحمر. اللون الأحمر هو رمز عالمي يمكن أن يعني الغضب، والحب، خطر، أو تحذير. في القصة، اللون يمثل تحذيرا من الموت الذي سيأتي.
وفاة الطيور ووفاة خربش مرآة بعضها البعض: يتم وضع الساقين الطائر والرقبة مثل هيئة خربش؛ و انهم حد سواء وجدت تحت شجرة أو شجيرة يشير الأحمر في اسمها. وخسر كل من في عاصفة.
كما يرمز إلى أبو منجل نادرة. كان قد سافر شوطا طويلا، وكان الخروج من عنصرها، وليس من المفترض أن البقاء على قيد الحياة، مثل الكثير من خربش. عندما تدفن خربش بحرارة الطيور، اقترحت الصور التي خربش لديه علاقة عميقة مع الطيور. ندرته، إلى جانب اللون الأحمر، تشير إلى أن مصائرهم ومتصلة.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء القصة المصورة التي تحدد السمات المتكررة في "The Scarlet Ibis". وضح مثيلات كل سمة واكتب وصفًا موجزًا أسفل كل خلية.
مستوى الصف 6-12
مستوى الصعوبة 4 (من الصعب / مجمع)
نوع من التنازل فرد أو شريك
نوع النشاط: الموضوعات الرموز والزخارف
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | يحتاج الى تحسين | |
|---|---|---|---|---|
| تحديد موضوع (ق)، ورمز (ق)، و / أو الحافز (ق) | يتم تحديد جميع المواضيع بشكل صحيح كما الموضوعات المتكررة الهامة أو الرسائل في القصة. يتم تحديد الرموز بشكل صحيح كما الكائنات التي تمثل شيئا آخر على مستوى أعلى في القصة. يتم تحديد الزخارف بشكل صحيح من الميزات المتكررة الهامة أو الأفكار في القصة. | يتم تحديد معظم الموضوعات بشكل صحيح، ولكن البعض الآخر ناقصة أو غير كاملة. يتم تحديد معظم الرموز بشكل صحيح، ولكن بعض الأشياء مفقودة أو غير كاملة. ويتم تحديد بعض الزخارف بشكل صحيح، ولكن البعض الآخر ناقصة أو غير كاملة. | معظم المواضيع مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة. معظم رموز مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة. معظم الزخارف مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة. | يتم تحديد أي مواضيع أو الرموز أو الزخارف بشكل صحيح. |
| أمثلة وأوصاف | ونقلت وأمثلة دقيقة لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) التي يتم تحديدها. الوصف توضح بدقة موضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق)، وتبرز أهميتها للقصة. | معظم نقلت وأمثلة دقيقة لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو الزخارف التي يتم تحديدها. الوصف الغالب تفسر بدقة موضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق)، وتبرز أهميتها للقصة. | معظم نقلت وأمثلة ضئيلة، غير صحيحة، أو غير ذات صلة بالموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) التي يتم تحديدها. الوصف تحتوي على أخطاء في تفسيراتهم، أو لا تبرز أهميتها للقصة. | أمثلة وأوصاف مفقودة أو الحد الأدنى اللازم للتسجيل. |
| تصوير | تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) دقيقة لهذه القصة وتعكس الوقت والجهد والفكر والرعاية فيما يتعلق التنسيب وخلق الكواليس. | تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) هي في معظمها دقيق لهذه القصة. وهي تعكس الوقت والجهد المبذول في وضع وخلق الكواليس. | تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) هي غير دقيقة لهذه القصة. قد هرع تصوير أو إظهار الحد الأدنى من الجهد والوقت والرعاية وضعت في التوظيف، وخلق الكواليس. | معظم تصوير مفقودة الكثير من العناصر أو هي الحد الأدنى اللازم للتسجيل. وقد وضعت القليل من الوقت أو الجهد في وضع وخلق الكواليس. |
| اتفاقيات الانجليزية | لا توجد أية أخطاء في الإملاء والنحو، أو الميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تعكس جميع أجزاء كتابة التدقيق الدقيق والدقة لهذه القصة. | هناك بعض الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تظهر جميع أجزاء كتابة دقة لهذه القصة وبعض التدقيق اللغوي. | وهناك العديد من الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. معظم أجزاء الكتابة لا تعكس تصحيح التجارب المطبعية أو دقة لهذه القصة. | أخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في كتابة أجزاء من لوحة العمل تتدخل بجدية مع الاتصالات. |
جوانب قيمة أي عمل أدبي هي في الموضوعات والرموز والزخارف. جزءا من المعايير المشتركة الأساسية ايلا هو تعريف وشرح هذه المفاهيم المعقدة. ومع ذلك، الأفكار المجردة وغالبا ما تكون صعبة للطلاب لفهم دون مساعدة. استخدام القصة المصورة، يمكن للطلاب بصريا تثبت فهمهم لهذه المفاهيم، وتحليل سيد العناصر الأدبية. للحصول على أفضل الممارسات، انظر مقالنا مع خطوات خطة الدرس محددة حول إعداد الفصول الدراسية والأنشطة الخاصة بك لتعليم الموضوعات والرموز والزخارف.
ويرتبط موضوع الفخر من خلال الحوار الراوي. بعض المقاطع الهامة هي: "هناك في داخلي (وبحزن لقد شاهدت ذلك في غيرها) عقدة من القسوة التي تتحملها دفق الحب بقدر ما دمنا يحمل أحيانا بذور الدمار لدينا ...". "كل واحد منا يجب أن يكون شيئا ليفخر". "الكبرياء هو رائع، شيء فظيع، البذور التي تتحمل اثنين من الكروم، والحياة والموت." هذه العبارات تبين للقارئ كيفية فوز فخر مزدوجة. وهو يعلم خربش على المشي لأسباب الراوي الأنانية، وإنما هو أيضا السبب غير المباشر للوفاة خربش و.
رمز يقف في لشيء آخر. في هذه القصة، يمثل طائر أبو منجل القرمزي خربش. مثل طائر أبو منجل، ولدت خربش وحافظ على هوى المحمر. اللون الأحمر هو رمز عالمي يمكن أن يعني الغضب، والحب، خطر، أو تحذير. في القصة، اللون يمثل تحذيرا من الموت الذي سيأتي.
وفاة الطيور ووفاة خربش مرآة بعضها البعض: يتم وضع الساقين الطائر والرقبة مثل هيئة خربش؛ و انهم حد سواء وجدت تحت شجرة أو شجيرة يشير الأحمر في اسمها. وخسر كل من في عاصفة.
كما يرمز إلى أبو منجل نادرة. كان قد سافر شوطا طويلا، وكان الخروج من عنصرها، وليس من المفترض أن البقاء على قيد الحياة، مثل الكثير من خربش. عندما تدفن خربش بحرارة الطيور، اقترحت الصور التي خربش لديه علاقة عميقة مع الطيور. ندرته، إلى جانب اللون الأحمر، تشير إلى أن مصائرهم ومتصلة.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء القصة المصورة التي تحدد السمات المتكررة في "The Scarlet Ibis". وضح مثيلات كل سمة واكتب وصفًا موجزًا أسفل كل خلية.
مستوى الصف 6-12
مستوى الصعوبة 4 (من الصعب / مجمع)
نوع من التنازل فرد أو شريك
نوع النشاط: الموضوعات الرموز والزخارف
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | يحتاج الى تحسين | |
|---|---|---|---|---|
| تحديد موضوع (ق)، ورمز (ق)، و / أو الحافز (ق) | يتم تحديد جميع المواضيع بشكل صحيح كما الموضوعات المتكررة الهامة أو الرسائل في القصة. يتم تحديد الرموز بشكل صحيح كما الكائنات التي تمثل شيئا آخر على مستوى أعلى في القصة. يتم تحديد الزخارف بشكل صحيح من الميزات المتكررة الهامة أو الأفكار في القصة. | يتم تحديد معظم الموضوعات بشكل صحيح، ولكن البعض الآخر ناقصة أو غير كاملة. يتم تحديد معظم الرموز بشكل صحيح، ولكن بعض الأشياء مفقودة أو غير كاملة. ويتم تحديد بعض الزخارف بشكل صحيح، ولكن البعض الآخر ناقصة أو غير كاملة. | معظم المواضيع مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة. معظم رموز مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة. معظم الزخارف مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة. | يتم تحديد أي مواضيع أو الرموز أو الزخارف بشكل صحيح. |
| أمثلة وأوصاف | ونقلت وأمثلة دقيقة لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) التي يتم تحديدها. الوصف توضح بدقة موضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق)، وتبرز أهميتها للقصة. | معظم نقلت وأمثلة دقيقة لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو الزخارف التي يتم تحديدها. الوصف الغالب تفسر بدقة موضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق)، وتبرز أهميتها للقصة. | معظم نقلت وأمثلة ضئيلة، غير صحيحة، أو غير ذات صلة بالموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) التي يتم تحديدها. الوصف تحتوي على أخطاء في تفسيراتهم، أو لا تبرز أهميتها للقصة. | أمثلة وأوصاف مفقودة أو الحد الأدنى اللازم للتسجيل. |
| تصوير | تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) دقيقة لهذه القصة وتعكس الوقت والجهد والفكر والرعاية فيما يتعلق التنسيب وخلق الكواليس. | تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) هي في معظمها دقيق لهذه القصة. وهي تعكس الوقت والجهد المبذول في وضع وخلق الكواليس. | تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) هي غير دقيقة لهذه القصة. قد هرع تصوير أو إظهار الحد الأدنى من الجهد والوقت والرعاية وضعت في التوظيف، وخلق الكواليس. | معظم تصوير مفقودة الكثير من العناصر أو هي الحد الأدنى اللازم للتسجيل. وقد وضعت القليل من الوقت أو الجهد في وضع وخلق الكواليس. |
| اتفاقيات الانجليزية | لا توجد أية أخطاء في الإملاء والنحو، أو الميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تعكس جميع أجزاء كتابة التدقيق الدقيق والدقة لهذه القصة. | هناك بعض الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تظهر جميع أجزاء كتابة دقة لهذه القصة وبعض التدقيق اللغوي. | وهناك العديد من الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. معظم أجزاء الكتابة لا تعكس تصحيح التجارب المطبعية أو دقة لهذه القصة. | أخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في كتابة أجزاء من لوحة العمل تتدخل بجدية مع الاتصالات. |
ذكّر الطلاب بالبقاء متسقين عند كتابة القصة. يجب عليهم ربط المواضيع وإضافة التفاصيل باستمرار حتى يتواصلوا مع بعضهم البعض. يجب أن تحمل كل التفاصيل معنى يمكن للقراء استخدامه لفهم المفهوم العام للقصة.
يمكن للطلاب إدراج الموضوعات التي يريدون إضافتها إلى القصة واختيار تفاصيل محددة وفقًا لذلك. يمكنهم أيضًا استخدام الخريطة لربط الموضوعات والتفاصيل. سيساعدهم التمثيل المرئي على فهم أفضل لما يريدون إضافته.
قد تكون الرمزية أداة مثيرة للاهتمام وجذابة للتعبير عن الأفكار. اطلب من الطلاب دمج الرموز أو التمثيلات المرئية للموضوعات مثل العناصر أو الألوان أو الزخارف المتكررة. على سبيل المثال، يمكن استخدام الألوان الزاهية لتمثيل الشباب والحيوية، بينما يمكن استخدام الألوان الباهتة والداكنة لتمثيل الحياة الرتيبة والمملة.
قد يكون نمو الشخصية أثناء سير السرد مثالاً على كيفية تغير الموضوعات. شجع الطلاب على توضيح كيفية تطور الشخصيات واكتساب المعرفة ومواجهة الموضوعات. يجب أن يرى القراء كيف تؤثر القضايا على تصورات الشخصيات وأسلوب حياتهم.
ومن خلال استخدام اللغة الوصفية، يمكن للطلاب استحضار صورة ذهنية مذهلة. لإشراك حواس القراء وغمرهم بالكامل في الحكاية، يمكن للطلاب استخدام العناصر الحسية. إن استخدام مثل هذه اللغة والمفردات الغنية يمكن أن يجعل القصة أكثر إثارة للاهتمام للقراء.
يركز السرد على العلاقة المعقدة بين الراوي (الأخ) وأخيه الأصغر المعاق دودل. ينزعج شقيق دودل من وضع دودل ويشعر بالخجل بسبب إعاقته. يعد الفخر أيضًا أحد العناصر الرئيسية للقصة حيث أن فخر الأخ وجهوده لجعل رسومات الشعار المبتكرة "طبيعية" تؤدي إلى نتائج كارثية. يمثل طائر أبو منجل القرمزي في القصة الجمال والهشاشة في بيئة قاسية، وهو ما يرمز إلى جمال العالم الطبيعي. يتم أيضًا تسليط الضوء على شدة الطبيعة التي عبر عنها المؤلف في السرد، وكذلك قسوة المكان.
في السرد، يعتبر التابوت بمثابة رمز قوي. إنه يرمز إلى الزوال والوفيات وينذر بنهاية Doodle الفظيعة. عندما يجبر Brother Doodle على لمس التابوت، فإن ذلك يغير مسار علاقتهما ويضع خاتمة صادمة للحكاية.
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث