"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
غالبا ما يتم تدريس الصراعات الأدبية خلال وحدات ELA. من المهم بناء المعرفة السابقة لتحقيق مستوى الإتقان مع طلابنا. هناك طريقة ممتازة للتركيز على أنواع مختلفة من الصراع الأدبي من خلال القصص المصورة. إن اختيار الطلاب لمثال عن كل صراع أدبي وتصويره باستخدام منشئ القصة المصورة هو طريقة رائعة لتعزيز الدرس الخاص بك!
الصراع هو أحد العناصر الرئيسية المتكررة في الفئران والرجال . الكثير من ذلك ينبع من عجز ليني.
جورج يكافح مع قرار لقتل ليني.
اليد المستقرة معزولة عن الرجال لأنه أمريكي من أصل أفريقي. هذا يعرض التحامل على الفترة ، وسبب عزلته.
هجوم كورلي لينى. جورج يقول ليني إنه على ما يرام للرد. هذا يؤدي إلى سحق كيرلي.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
خلق القصة المصورة التي تظهر ثلاثة أشكال على الأقل من الصراع الأدبي في من الفئران والرجال.
مستوى الصف 6-12
مستوى الصعوبة 2 (تعزيز / تطوير)
نوع من التنازل الفردية، شريك، أو المجموعة
نوع النشاط: أنواع الصراع الأدبي
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | حاول ثانية | |
|---|---|---|---|---|
| تعريف الصراع | يحدد الطالب الصراعات الكبرى الصحيحة ويستخدم والأدلة المبنية على النصوص الواضحة قوي لدعم خيار. | يحدد الطالب صراع كبير الصحيح ويستخدم عدد قليل أو غير واضحة التفاصيل لدعم اختيارهم. | يحدد الطالب صراع كبير غير صحيحة، ويستخدم بعض التفاصيل من النص لدعم اختيارهم. | طالب لا يحاول تحديد صراع كبير أو يحدد صراع كبير غير صحيحة مع أي تفسير. |
| فهم نتائج | يظهر الطالب بشكل واضح نتيجة الصراع وآثاره على بطل الرواية مع الأدلة من النص. | يظهر الطالب نتيجة الصراع وتأثيره على بطل الرواية، ولكن بعض الأدلة غير واضح. | يظهر الطالب نتيجة للصراع، ولكن لا دراسة تأثيره على بطل الرواية ويستخدم بعض الأدلة النصية غامضة. | طالب لا تظهر بشكل واضح نتيجة للصراع أو استخدام أدلة نصية. |
| حرف | تشمل القصة المصورة كل الحروف المطلوبة وأسماء بوضوح. يذهب إلى مدى أبعد من خلال إضافة المزيد من التفاصيل. | تشمل القصة المصورة كل الحروف المطلوبة وأسماء بوضوح. | تشمل القصة المصورة بطل الرواية وخصم لكنه يترك من الشخصيات الأخرى المطلوبة. | القصة المصورة لا يتضمن أسماء الشخصيات المطلوبة. |
| القصة المصورة | يظهر الطالب بوضوح محاولة لنقل تحديد مكان الكتاب | يحاول الطالب أن ينقل وضع والمشهد من الكتاب، لكنه يفتقر الى بعض الوضوح. | طالب لا ينقل بوضوح الإعداد والمشهد. | طالب يجعل القليل أو أي محاولة لنقل الإعداد أو المشهد. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | يستخدم الطالب الإملائية المثالي والنحوي. لا توجد أية أخطاء. | طالب يجعل خطأ بسيط في التدقيق الإملائي والنحوي. | طالب يجعل العديد من الأخطاء الطفيفة في التدقيق الإملائي والنحوي. | طالب يجعل العديد من الأخطاء في التدقيق الإملائي والنحوي. محاولة قليلا في التدقيق الإملائي. |
غالبا ما يتم تدريس الصراعات الأدبية خلال وحدات ELA. من المهم بناء المعرفة السابقة لتحقيق مستوى الإتقان مع طلابنا. هناك طريقة ممتازة للتركيز على أنواع مختلفة من الصراع الأدبي من خلال القصص المصورة. إن اختيار الطلاب لمثال عن كل صراع أدبي وتصويره باستخدام منشئ القصة المصورة هو طريقة رائعة لتعزيز الدرس الخاص بك!
الصراع هو أحد العناصر الرئيسية المتكررة في الفئران والرجال . الكثير من ذلك ينبع من عجز ليني.
جورج يكافح مع قرار لقتل ليني.
اليد المستقرة معزولة عن الرجال لأنه أمريكي من أصل أفريقي. هذا يعرض التحامل على الفترة ، وسبب عزلته.
هجوم كورلي لينى. جورج يقول ليني إنه على ما يرام للرد. هذا يؤدي إلى سحق كيرلي.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
خلق القصة المصورة التي تظهر ثلاثة أشكال على الأقل من الصراع الأدبي في من الفئران والرجال.
مستوى الصف 6-12
مستوى الصعوبة 2 (تعزيز / تطوير)
نوع من التنازل الفردية، شريك، أو المجموعة
نوع النشاط: أنواع الصراع الأدبي
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | حاول ثانية | |
|---|---|---|---|---|
| تعريف الصراع | يحدد الطالب الصراعات الكبرى الصحيحة ويستخدم والأدلة المبنية على النصوص الواضحة قوي لدعم خيار. | يحدد الطالب صراع كبير الصحيح ويستخدم عدد قليل أو غير واضحة التفاصيل لدعم اختيارهم. | يحدد الطالب صراع كبير غير صحيحة، ويستخدم بعض التفاصيل من النص لدعم اختيارهم. | طالب لا يحاول تحديد صراع كبير أو يحدد صراع كبير غير صحيحة مع أي تفسير. |
| فهم نتائج | يظهر الطالب بشكل واضح نتيجة الصراع وآثاره على بطل الرواية مع الأدلة من النص. | يظهر الطالب نتيجة الصراع وتأثيره على بطل الرواية، ولكن بعض الأدلة غير واضح. | يظهر الطالب نتيجة للصراع، ولكن لا دراسة تأثيره على بطل الرواية ويستخدم بعض الأدلة النصية غامضة. | طالب لا تظهر بشكل واضح نتيجة للصراع أو استخدام أدلة نصية. |
| حرف | تشمل القصة المصورة كل الحروف المطلوبة وأسماء بوضوح. يذهب إلى مدى أبعد من خلال إضافة المزيد من التفاصيل. | تشمل القصة المصورة كل الحروف المطلوبة وأسماء بوضوح. | تشمل القصة المصورة بطل الرواية وخصم لكنه يترك من الشخصيات الأخرى المطلوبة. | القصة المصورة لا يتضمن أسماء الشخصيات المطلوبة. |
| القصة المصورة | يظهر الطالب بوضوح محاولة لنقل تحديد مكان الكتاب | يحاول الطالب أن ينقل وضع والمشهد من الكتاب، لكنه يفتقر الى بعض الوضوح. | طالب لا ينقل بوضوح الإعداد والمشهد. | طالب يجعل القليل أو أي محاولة لنقل الإعداد أو المشهد. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | يستخدم الطالب الإملائية المثالي والنحوي. لا توجد أية أخطاء. | طالب يجعل خطأ بسيط في التدقيق الإملائي والنحوي. | طالب يجعل العديد من الأخطاء الطفيفة في التدقيق الإملائي والنحوي. | طالب يجعل العديد من الأخطاء في التدقيق الإملائي والنحوي. محاولة قليلا في التدقيق الإملائي. |
تعريف الطلاب بمفهوم الصراعات الأدبية وشرح أنواع الصراعات المختلفة التي يمكن العثور عليها في الأدب. ساعد الطلاب على التمييز بين الصراعات الداخلية والخارجية ثم فئاتهم الإضافية مثل الشخصية مقابل الشخصية أو الشخصية مقابل الذات. يمكن للمدرسين أيضًا استخدام بعض الأمثلة البسيطة والمترابطة لتوضيح المفهوم.
الحديث عن التحديات الخارجية التي تواجه الشخصيات وخاصة جورج وليني مع المجتمع. ساعد الطلاب على فحص الصعوبات التي يواجهونها كعمال مسافرين خلال فترة الكساد الكبير وتأثيرات المعايير الثقافية على حياتهم.
يمكن للطلاب أيضًا فحص الصراعات الشخصية، مثل التنافس بين كيرلي وليني أو علاقات القوة بين عمال المزرعة. تحدث عن الطرق التي تضيف بها هذه الصراعات إلى النغمة العامة للرواية.
اطلب من الطلاب مقارنة الصراعات الخارجية في "الفئران والرجال" مع تلك الموجودة في الأعمال الأدبية الأخرى أو الظروف الفعلية. يمكن توسيع فهمهم لديناميات الصراع باستخدام طريقة المقارنة هذه. كنشاط، يمكن للمعلمين تعيين قصة أخرى للطلاب من نفس المستوى ويطلبون منهم مقارنة الصراعات الخارجية في تلك القصص وتحليل أهميتها في تطوير السرد.
اطلب من الطلاب إنشاء مخططات صراع تستكشف أنواعًا مختلفة من الصراعات الأدبية الموجودة في القصة. يمكن للطلاب تقسيم المخطط إلى 3-4 أجزاء وتخصيص مساحة كل جزء لنوع معين من الصراع. ساعد الطلاب على تحديد ما سيتم تضمينه في هذه المخططات مثل العناصر المرئية أو الرموز أو النصوص المثيرة للاهتمام التي يمكن أن تشرح الصراع بطريقة أسهل.
يتم مساعدة تطور الشخصيات من خلال الصراعات الداخلية، مثل تلك التي تنشأ من صراع الشخصيات مع الندم والأحلام. على سبيل المثال، يكافح جورج من أجل تحقيق التوازن بين تطلعاته الشخصية لحياة أفضل وولائه لليني. يكافح Geroge أيضًا مع قرار قتل Lennie ويقوم في النهاية بالعمل معتقدًا أن Lennie سيُقتل على أيدي أشخاص آخرين.
تعد توترات القوة في المزرعة موضوعًا أكبر ينعكس في الصراع الجسدي بين كيرلي وليني. نظرًا لحجم ليني وضعفه الملحوظ، يستهدفه كيرلي، وهو رجل صغير ذو مزاج متفجر، مما يجعل الحبكة تأخذ منعطفًا خطيرًا.
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث