"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
استخدام ل Storyboard That إنشاء مخطط مؤامرة من الأحداث من "كل صيف في يوم". ليس هذا فقط هو وسيلة رائعة لتعليم أجزاء من المؤامرة، لكنه يعزز الأحداث الكبرى ومساعدة الطلاب على تطوير فهم أكبر لهياكل الأدبية.
ويمكن للطلاب خلق القصة المصورة التقاط سردي في الرواية القصة المصورة خمسة الخلية التي تحتوي على الأجزاء الرئيسية للمخطط المؤامرة. لكل خلية، اطلب من الطلاب خلق مشهد الذي يتبع القصة القصيرة في تسلسل تستخدم المعرض، ارتفاع العمل، ذروة، وانخفض العمل، والقرار.
الطلاب الآخرين يرون مارغو كما مختلفة. هي الانطواء جدا وديع. على عكس الأطفال الآخرين، مارغو جاء فقط من الأرض قبل أربع سنوات. تتذكر (ويفتقد) الشمس. وهي التي دمرها انتقالها الى كوكب الزهرة بسبب المطر المستمر.
الأطفال يتحدثون بحماس حول الشمس. أنها تجعل اللوحات والقصائد حول هذا الموضوع. ولكن لا شيء مارغو يتذكر الشمس، لأنه قبل سبع سنوات، عندما الأخير توقف هطول الامطار، وكانوا اثنين فقط من عمره. كانت مارغو أربعة عندما انتقلت من الأرض.
فقط قبل ظهور الشمس والمطر ينحسر التأجيل لمدة ساعتين، والطلاب قفل مارغو في خزانة. توقف المطر وينسون الفور عنها. يذهبون للعب خارج في الغابة الزهرة البرية، وترك مارغو وراء.
كما صرخات مارغو ويبكي في خزانة، مع العلم أنها يفتقد الفرصة الوحيدة لرؤية الشمس للسنوات السبع المقبلة، والأطفال يضحكون ويلعبون، واستيعاب لحظات عابرة من أشعة الشمس. ثم يشعر الطفرات الرعد وقطرات المطر.
كما رفع الأطفال مرة أخرى في العالم تحت الأرض، ويتطلع للوقت في دفء الشمس، واحدة من الطلاب يتذكر مارغو. أنهم جميعا وقف وببطء شديد فتح الباب ليسمح له بالخروج في مارغو الصمت الآن ودمرت تماما.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
إنشاء رسم تخطيطي مؤامرة البصري "كل صيف في يوم".
مستوى الصف 6-8
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل الفردية، شريك، أو المجموعة
نوع النشاط: رسم مخططات والسرد أقواس
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 33 Points | المستجدة 25 Points | البداية 17 Points | |
|---|---|---|---|
| مؤامرة صور | وتشمل خلايا الصور التي تنقل الأحداث في مرحلة المقابلة من المؤامرة. وتمثل هذه الصور لحظة مهمة وتجسد الأوصاف تحتها. | وتشمل خلايا واحد أو اثنين من الصور التي تنقل الأحداث من مرحلة غير صحيحة من هذه المؤامرة. وتمثل معظم الصور لحظة مهمة وتجسد الأوصاف تحتها. | وتشمل خلايا ثلاثة أو أكثر من الصور التي تنقل الأحداث من مرحلة غير صحيحة من هذه المؤامرة. صور تصور لحظات بسيطة وinimportant أو لا تعكس الأوصاف تحتها. |
| نص مؤامرة | لوحة العمل ويحدد كل المراحل الست من المؤامرة بشكل صحيح. نص كل من الخلايا ستة يكسر بشكل صحيح أسفل الأحداث مؤامرة في المراحل المناسبة. نص يعطي لمحة المنطقية للمؤامرة، وتشمل أهم الأحداث من الكتاب. | لوحة العمل misidentifies واحدة أو مرحلتين من هذه المؤامرة. نص كل من الخلايا ستة ينهار معظم الأحداث مؤامرة في المراحل المناسبة. نص يعطي لمحة المنطقية لهذه المؤامرة، ولكن قد يغفل بعض الأحداث الهامة من الكتاب. | لوحة العمل misidentifies ثلاثة أو أكثر من مراحل المؤامرة. لا تتوافق مع النص لكل من الخلايا ستة لأحداث تلك المرحلة. وصف عام مؤامرة ليس منطقيا. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | التدقيق الإملائي والنحوي هو مثالي. ويتضمن نص قليلة أو أي أخطاء. | ويتضمن النص بعض أخطاء كبيرة في التدقيق الإملائي أو النحوي. | ويتضمن النص العديد من الأخطاء في التدقيق الإملائي أو النحوي. |
استخدام ل Storyboard That إنشاء مخطط مؤامرة من الأحداث من "كل صيف في يوم". ليس هذا فقط هو وسيلة رائعة لتعليم أجزاء من المؤامرة، لكنه يعزز الأحداث الكبرى ومساعدة الطلاب على تطوير فهم أكبر لهياكل الأدبية.
ويمكن للطلاب خلق القصة المصورة التقاط سردي في الرواية القصة المصورة خمسة الخلية التي تحتوي على الأجزاء الرئيسية للمخطط المؤامرة. لكل خلية، اطلب من الطلاب خلق مشهد الذي يتبع القصة القصيرة في تسلسل تستخدم المعرض، ارتفاع العمل، ذروة، وانخفض العمل، والقرار.
الطلاب الآخرين يرون مارغو كما مختلفة. هي الانطواء جدا وديع. على عكس الأطفال الآخرين، مارغو جاء فقط من الأرض قبل أربع سنوات. تتذكر (ويفتقد) الشمس. وهي التي دمرها انتقالها الى كوكب الزهرة بسبب المطر المستمر.
الأطفال يتحدثون بحماس حول الشمس. أنها تجعل اللوحات والقصائد حول هذا الموضوع. ولكن لا شيء مارغو يتذكر الشمس، لأنه قبل سبع سنوات، عندما الأخير توقف هطول الامطار، وكانوا اثنين فقط من عمره. كانت مارغو أربعة عندما انتقلت من الأرض.
فقط قبل ظهور الشمس والمطر ينحسر التأجيل لمدة ساعتين، والطلاب قفل مارغو في خزانة. توقف المطر وينسون الفور عنها. يذهبون للعب خارج في الغابة الزهرة البرية، وترك مارغو وراء.
كما صرخات مارغو ويبكي في خزانة، مع العلم أنها يفتقد الفرصة الوحيدة لرؤية الشمس للسنوات السبع المقبلة، والأطفال يضحكون ويلعبون، واستيعاب لحظات عابرة من أشعة الشمس. ثم يشعر الطفرات الرعد وقطرات المطر.
كما رفع الأطفال مرة أخرى في العالم تحت الأرض، ويتطلع للوقت في دفء الشمس، واحدة من الطلاب يتذكر مارغو. أنهم جميعا وقف وببطء شديد فتح الباب ليسمح له بالخروج في مارغو الصمت الآن ودمرت تماما.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
إنشاء رسم تخطيطي مؤامرة البصري "كل صيف في يوم".
مستوى الصف 6-8
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل الفردية، شريك، أو المجموعة
نوع النشاط: رسم مخططات والسرد أقواس
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 33 Points | المستجدة 25 Points | البداية 17 Points | |
|---|---|---|---|
| مؤامرة صور | وتشمل خلايا الصور التي تنقل الأحداث في مرحلة المقابلة من المؤامرة. وتمثل هذه الصور لحظة مهمة وتجسد الأوصاف تحتها. | وتشمل خلايا واحد أو اثنين من الصور التي تنقل الأحداث من مرحلة غير صحيحة من هذه المؤامرة. وتمثل معظم الصور لحظة مهمة وتجسد الأوصاف تحتها. | وتشمل خلايا ثلاثة أو أكثر من الصور التي تنقل الأحداث من مرحلة غير صحيحة من هذه المؤامرة. صور تصور لحظات بسيطة وinimportant أو لا تعكس الأوصاف تحتها. |
| نص مؤامرة | لوحة العمل ويحدد كل المراحل الست من المؤامرة بشكل صحيح. نص كل من الخلايا ستة يكسر بشكل صحيح أسفل الأحداث مؤامرة في المراحل المناسبة. نص يعطي لمحة المنطقية للمؤامرة، وتشمل أهم الأحداث من الكتاب. | لوحة العمل misidentifies واحدة أو مرحلتين من هذه المؤامرة. نص كل من الخلايا ستة ينهار معظم الأحداث مؤامرة في المراحل المناسبة. نص يعطي لمحة المنطقية لهذه المؤامرة، ولكن قد يغفل بعض الأحداث الهامة من الكتاب. | لوحة العمل misidentifies ثلاثة أو أكثر من مراحل المؤامرة. لا تتوافق مع النص لكل من الخلايا ستة لأحداث تلك المرحلة. وصف عام مؤامرة ليس منطقيا. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | التدقيق الإملائي والنحوي هو مثالي. ويتضمن نص قليلة أو أي أخطاء. | ويتضمن النص بعض أخطاء كبيرة في التدقيق الإملائي أو النحوي. | ويتضمن النص العديد من الأخطاء في التدقيق الإملائي أو النحوي. |
شجع على التفكير النقدي والمشاركة الفعالة من خلال إعداد أسئلة مفتوحة حول مواضيع القصة، الشخصيات، والمشاعر. وجه الطلاب لربط السرد بتجاربهم ومشاعرهم الخاصة.
اشرح هدف المناقشة، مثل استكشاف التعاطف أو فهم ديناميكيات المجموعة. هذا يساعد الطلاب على البقاء مركزين ومندمجين خلال الحوار.
حدد قواعد أساسية تشجع على الاستماع باحترام والمشاركة. أخبر الطلاب أن جميع الآراء تُقدر، وتأكد من أن لكل شخص فرصة للتحدث.
استخدم أسئلة مثل، "لماذا تعتقد أن الأطفال تصرفوا بهذه الطريقة؟" أو "كيف ستشعر لو كنت مارجوت؟" هذا يثير نقاش أعمق وروابط شخصية.
اطلب من الطلاب الإشارة إلى أحداث محددة أو حوارات من القصة. هذا يطور مهارات التحليل النصي ويعزز حججهم.
لإنشاء مخطط حبكة ل"كل الصيف في يوم واحد"، قسم القصة إلى خمسة أجزاء رئيسية: عرض، تصاعد الأحداث، ذروة، تراجع الأحداث وحَلّ. لكل جزء، حدد حدثًا مهمًا أو نقطة تحول، ثم قم برسم ووصف هذه اللحظات بصريًا أو كتابيًا. هذا يساعد الطلاب على فهم بنية القصة والأحداث الرئيسية.
تشمل الأحداث الرئيسية: عرض (مقدمة عن الزهرة ومارجو)، تصاعد الأحداث (توقع الطلاب للشمس، عزل مارجو)، ذروة (يُقفل الطلاب مارجو في خزانة عند ظهور الشمس)، تراجع الأحداث (اختفاء الشمس وتذكر الطلاب لمارجو)، والحل (يحرر الطلاب مارجو، ويشعرون بالذنب).
استخدام لوحة القصة يسهل على الطلاب تصور بنية القصة، وتتبع الأحداث الرئيسية، وتعزيز الفهم. يشارك المتعلمين البصريين ويدعم فهم قوس السرد في الأدب.
يجب أن تعرض كل خلية مشهدًا أو لحظة مهمة من القصة تتوافق مع جزء واحد من قوس السرد (عرض، تصاعد، ذروة، تراجع، حل)، مع وصف موجز يوضح أهميتها.
نعم، مخطط الحبكة مثالي للصفوف من 6 إلى 8. يعزز مهارات التحليل الأدبي، ويساعد الطلاب على تحديد عناصر القصة، ويمكن تكييفه للأفراد والشركاء أو المجموعات.
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث