"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
هذا النشاط يسمح لمزيد من النظر بعمق في حرف واحد أو أكثر مع التركيز على الصفات الشخصية. يجب على الطلاب تقديم أدلة نصية لدعم سمة شخصية يختارونه. ويمكن للطلاب دعم أفكارهم مع الحوار، والأفكار، أو تصرفات شخصية أنهم تصوير.
هنا مثال على سمة شخصية القصة المصورة باستخدام تخطيط شبكة. يتميز هذا المثال مقارنة بين الصفات الشخصية بين سندريلا وأخواتها، ولكن الطلاب يمكن أن تركز على أي من الأحرف في سندريلا.
الصفات الشخصية المحتملة لشخصيات في سندريلا:
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
قم بإنشاء لوحة عمل تقارن سمات شخصيات الأحرف في سندريلا.
تحديد وتوضيح سمات شخصية لشخصية محددة في Frindle .
مستوى الصف 2-3
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل فرد أو شريك
نوع النشاط: OSCAR - المباشر وغير المباشر توصيف
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 33 Points | المستجدة 25 Points | البداية 17 Points | |
|---|---|---|---|
| تحليل شخصية سمة | تفسير مكتوب من المشهد بشكل واضح ودقيق ويوضح العلاقة بين تصرفات شخصية وشخصيته وتنمية الشخصية. | تفسير مكتوب من المشهد يحاول شرح اتصال المشهد لشخصية الطابع وتنميته. قد تكون بعض التفسيرات غير واضح. | فشل تفسير مكتوب من الكواليس لشرح العلاقة بين الإجراءات يصور وشخصية الطابع وتنميته بشكل صحيح. |
| مشاهد القصة المصورة | خلايا القصة المصورة تظهر بشكل واضح فيما يتعلق سمة شخصية، من خلال تصوير لحالة محددة في النص. | تظهر خلايا القصة المصورة بعض اتصال مع سمة شخصية، من خلال تصوير الرواية، ولكن بعض الخلايا القصة المصورة يصعب فهمها أو تفشل في القبض على حدث معين في النص. | خلايا القصة المصورة لا تظهر الصفات الشخصية المناسبة أو تفشل ليشمل أية إشارات نصية محددة. |
| الجهد والتحرير | يكتمل العمل وشامل، وأنيق. التدقيق الإملائي والنحوي صحيحة. | معظم أجزاء من القصة المصورة وعلى الأقل حاول والعمل هو المظهر. النص يحتوي على بعض الأخطاء في الإملاء و / أو النحوي. | القصة المصورة هي التي لم تكتمل و / أو غير منظمة. النص يحتوي على العديد من الأخطاء في الإملاء و / أو النحوي. |
هذا النشاط يسمح لمزيد من النظر بعمق في حرف واحد أو أكثر مع التركيز على الصفات الشخصية. يجب على الطلاب تقديم أدلة نصية لدعم سمة شخصية يختارونه. ويمكن للطلاب دعم أفكارهم مع الحوار، والأفكار، أو تصرفات شخصية أنهم تصوير.
هنا مثال على سمة شخصية القصة المصورة باستخدام تخطيط شبكة. يتميز هذا المثال مقارنة بين الصفات الشخصية بين سندريلا وأخواتها، ولكن الطلاب يمكن أن تركز على أي من الأحرف في سندريلا.
الصفات الشخصية المحتملة لشخصيات في سندريلا:
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
قم بإنشاء لوحة عمل تقارن سمات شخصيات الأحرف في سندريلا.
تحديد وتوضيح سمات شخصية لشخصية محددة في Frindle .
مستوى الصف 2-3
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل فرد أو شريك
نوع النشاط: OSCAR - المباشر وغير المباشر توصيف
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 33 Points | المستجدة 25 Points | البداية 17 Points | |
|---|---|---|---|
| تحليل شخصية سمة | تفسير مكتوب من المشهد بشكل واضح ودقيق ويوضح العلاقة بين تصرفات شخصية وشخصيته وتنمية الشخصية. | تفسير مكتوب من المشهد يحاول شرح اتصال المشهد لشخصية الطابع وتنميته. قد تكون بعض التفسيرات غير واضح. | فشل تفسير مكتوب من الكواليس لشرح العلاقة بين الإجراءات يصور وشخصية الطابع وتنميته بشكل صحيح. |
| مشاهد القصة المصورة | خلايا القصة المصورة تظهر بشكل واضح فيما يتعلق سمة شخصية، من خلال تصوير لحالة محددة في النص. | تظهر خلايا القصة المصورة بعض اتصال مع سمة شخصية، من خلال تصوير الرواية، ولكن بعض الخلايا القصة المصورة يصعب فهمها أو تفشل في القبض على حدث معين في النص. | خلايا القصة المصورة لا تظهر الصفات الشخصية المناسبة أو تفشل ليشمل أية إشارات نصية محددة. |
| الجهد والتحرير | يكتمل العمل وشامل، وأنيق. التدقيق الإملائي والنحوي صحيحة. | معظم أجزاء من القصة المصورة وعلى الأقل حاول والعمل هو المظهر. النص يحتوي على بعض الأخطاء في الإملاء و / أو النحوي. | القصة المصورة هي التي لم تكتمل و / أو غير منظمة. النص يحتوي على العديد من الأخطاء في الإملاء و / أو النحوي. |
اجمع صفك في دائرة واطلب من كل طالب مشاركة صفة شخصية لشخصية مختارة، مع شرح الأسباب باستخدام أمثلة محددة من النص. يشجع هذا النشاط على الاستماع النشط ويساعد الطلاب على تبرير أفكارهم بالأدلة.
وضح كيف يمكن العثور على الحوار، الأفعال، أو الأفكار التي تكشف صفات شخصية من خلال قراءة مقطع قصير بصوت عالٍ وتسليط الضوء على العبارات الرئيسية. أظهر للطلاب كيف يربطون هذه التفاصيل بصفات محددة لتحليل أقوى.
ادعُ الطلاب للعمل في أزواج أو مجموعات صغيرة لإنشاء قائمة من صفات الشخصية المحتملة لشخصية مختارة. شجعهم على استخدام صفات وصفية ومشاركة قوائمهم مع الفصل لمزيد من الأفكار.
شجع الطلاب على تبادل لوحات الصفات الشخصية. يراجع كل طالب عمل شريكه ويقدم تعليقًا إيجابيًا واقتراحًا لتعزيز الأدلة بشكل أكبر، لتعزيز التعاون والتفكير النقدي.
أنشئ لوحة مرجعية كبيرة تحتوي على جميع صفات الشخصية التي نوقشت، مع أمثلة من الطلاب. عرضها في الصف كمرجع سريع للدراسات المستقبلية عن الشخصيات وأنشطة فهم القراءة.
سندريلا تُصوَّر عادةً على أنها لطيفة، غير أنانية، وحقيقية، بينما غالبًا ما توصف أخواتها بأنهن قاسيات، أنانيات، ووقحات. يمكن دعم هذه السمات بأفعال الشخصيات، والحوار، والأفكار طوال القصة.
يجب أن يجد الطلاب أمثلة محددة من القصة — مثل حوار، أفعال، أو أفكار شخصية — لإظهار كيف تظهر شخصية سمة معينة. على سبيل المثال، دعم لطف من سندريلا يدل على لطافتها.
هو لوحة قصة سمات الشخصية نشاط بصري حيث يقارن الطلاب ويصورون سمات الشخصيات من سندريلا، باستخدام شبكة. يساعد الطلاب على تنظيم الأدلة وفهم شخصية كل شخصية بشكل أفضل.
لإنشاء هذا النشاط، زود الطلاب بقالب لقائمة الشخصيات، وتحديد سماتها، ووصف أو تصوير أمثلة من القصة. شجعهم على استخدام الأدلة مثل الأفعال أو الحوار لدعم اختياراتهم.
يساعد مقارنة السمات الطلاب على فهم دوافع الشخصيات ورسالة القصة. يعزز الفهم القرائي والتفكير النقدي من خلال تشجيعهم على البحث عن أدلة واستنتاجات حول الشخصيات.
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث