"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
بعد أن يجمع الطلاب معلومات عن الإسلام من خلال قراءة النصوص التثقيفية أو الأدب أو مشاهدة مقطع فيديو ، يمكنهم عرض فهمهم باستخدام خريطة العنكبوت. سيقوم الطلاب بتسليط الضوء على الحقائق الهامة عن الإسلام باستخدام الرسوم التوضيحية والأوصاف. هذه طريقة رائعة للمساعدة في تنظيم المعلومات ويمكن أن تكون بمثابة مرجع سريع عند المراجعة للاختبارات والاختبارات! يجيب هذا المثال على الأسئلة الأساسية التالية عن الإسلام:
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء خريطة عنكبوتية تصف الحقائق والسمات الهامة المختلفة للإسلام.
تعليمات الطالب:
المتطلبات: 5 خلايا على الأقل تعرض حقائق مختلفة عن الإسلام. المشاهد المناسبة لتوضيح كل فئة. 1-3 وصف جملة لكل خلية مما يدل على تفهمك.
مستوى الصف 6-8
مستوى الصعوبة 2 (تعزيز / تطوير)
نوع من التنازل فرد
نوع النشاط: 5 Ws للدراسات الاجتماعية والتاريخ
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| حقائق | يتضمن النص والصور شرحًا واضحًا لما لا يقل عن 5 حقائق مهمة حول الدين مثل مكان نشأته ووقت نشأته ، ومن هم أتباعه ، وماذا يؤمنون ، وما هي الأعياد التي يحتفلون بها. | يتضمن النص والصور شرحًا لحقائق مهمة حول الدين ، ولكن قد يفتقر التفسير إلى الوضوح أو قد يكون هناك بعض عدم الدقة. | لا تشرح النصوص والصور حقائق مهمة عن الدين. المعلومات في الغالب مفقودة أو غير دقيقة. |
| صور القصة المصورة والجهد | يظهر الطالب جهدًا واضحًا في نقل الحقائق عن الدين من خلال المشاهد أو الشخصيات أو العناصر أو الرموز أو الرسوم البيانية المناسبة. توضح الرسوم التوضيحية بوضوح أنه قد تم تخصيص الوقت والعناية والجهد. | يحاول الطالب نقل حقائق عن الدين من خلال استخدام الرسومات ، ولكن قد يكون التصوير محيرًا أو غير منظم أو يفتقر إلى بعض التفاصيل. | لا ينقل الطالب حقائق عن الدين بوضوح كما أن الصور غير دقيقة أو غير مناسبة. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | يستخدم الطالب التهجئة والقواعد النموذجية. لا توجد أخطاء. | يرتكب الطالب خطأً طفيفًا أو خطأين طفيفين في الإملاء والنحو. | يرتكب الطالب أخطاءً متعددة في الإملاء والنحو. |
بعد أن يجمع الطلاب معلومات عن الإسلام من خلال قراءة النصوص التثقيفية أو الأدب أو مشاهدة مقطع فيديو ، يمكنهم عرض فهمهم باستخدام خريطة العنكبوت. سيقوم الطلاب بتسليط الضوء على الحقائق الهامة عن الإسلام باستخدام الرسوم التوضيحية والأوصاف. هذه طريقة رائعة للمساعدة في تنظيم المعلومات ويمكن أن تكون بمثابة مرجع سريع عند المراجعة للاختبارات والاختبارات! يجيب هذا المثال على الأسئلة الأساسية التالية عن الإسلام:
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء خريطة عنكبوتية تصف الحقائق والسمات الهامة المختلفة للإسلام.
تعليمات الطالب:
المتطلبات: 5 خلايا على الأقل تعرض حقائق مختلفة عن الإسلام. المشاهد المناسبة لتوضيح كل فئة. 1-3 وصف جملة لكل خلية مما يدل على تفهمك.
مستوى الصف 6-8
مستوى الصعوبة 2 (تعزيز / تطوير)
نوع من التنازل فرد
نوع النشاط: 5 Ws للدراسات الاجتماعية والتاريخ
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| حقائق | يتضمن النص والصور شرحًا واضحًا لما لا يقل عن 5 حقائق مهمة حول الدين مثل مكان نشأته ووقت نشأته ، ومن هم أتباعه ، وماذا يؤمنون ، وما هي الأعياد التي يحتفلون بها. | يتضمن النص والصور شرحًا لحقائق مهمة حول الدين ، ولكن قد يفتقر التفسير إلى الوضوح أو قد يكون هناك بعض عدم الدقة. | لا تشرح النصوص والصور حقائق مهمة عن الدين. المعلومات في الغالب مفقودة أو غير دقيقة. |
| صور القصة المصورة والجهد | يظهر الطالب جهدًا واضحًا في نقل الحقائق عن الدين من خلال المشاهد أو الشخصيات أو العناصر أو الرموز أو الرسوم البيانية المناسبة. توضح الرسوم التوضيحية بوضوح أنه قد تم تخصيص الوقت والعناية والجهد. | يحاول الطالب نقل حقائق عن الدين من خلال استخدام الرسومات ، ولكن قد يكون التصوير محيرًا أو غير منظم أو يفتقر إلى بعض التفاصيل. | لا ينقل الطالب حقائق عن الدين بوضوح كما أن الصور غير دقيقة أو غير مناسبة. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | يستخدم الطالب التهجئة والقواعد النموذجية. لا توجد أخطاء. | يرتكب الطالب خطأً طفيفًا أو خطأين طفيفين في الإملاء والنحو. | يرتكب الطالب أخطاءً متعددة في الإملاء والنحو. |
ادعُ الطلاب لمشاركة خرائط العنكبوت الخاصة بهم مع الفصل، سواء في مجموعات صغيرة أو كجميع. هذا يشجع على المشاركة ويساعد الطلاب على التعلم من أبحاثهم ووجهات نظرهم حول الإسلام.
وفر للطلاب عبارات بداية بسيطة مثل "لاحظت..."، "تعلمت..."، أو "هل يمكنك شرح...؟" لتوجيه ملاحظاتهم. هذا يبني مهارات التواصل ويساعد الطلاب على التفكير فيما يبرز في عمل أقرانهم.
شجع الطلاب على ربط الحقائق من خريطة العنكبوت بشيء مألوف في حياتهم أو مجتمعهم. هذا يعزز الفهم العميق ويجعل التعلم عن الإسلام أكثر معنى.
نشر خرائط العنكبوت المكتملة في الفصل أو أنشئ معرضًا رقميًا. هذا يسمح للطلاب بمراجعة الحقائق الرئيسية ويدعم المراجعة للامتحانات.
نظم اختبارًا قصيرًا أو لعبة تطابق حيث يجيب الطلاب على أسئلة بناءً على حقائق من خرائط العنكبوت. هذا يعزز التعلم بطريقة ممتعة وتفاعلية ويتحقق من الفهم.
نشاط خريطة عنكبوتية فعّال لمساعدة الطلاب على تنظيم الحقائق الرئيسية عن الإسلام. من خلال تصوير ووصف المعتقدات، الرموز، العطل والأصول المهمة، يبني الطلاب فهمًا ويحتفظون بالمعلومات للاختبارات.
لإنشاء خريطة عنكبوتية، ارسم دائرة مركزية مكتوب عليها "الإسلام" وربطها بفئات مثل المعتقدات، العطل، الرموز، الأصول والممارسات. أضف أوصافًا قصيرة ورسومًا لكل منها، لمساعدة الطلاب على تصور وتلخيص الأفكار الرئيسية.
يجب أن يتعلم الطلاب: 1) متى وأين بدأ الإسلام، 2) المعتقدات الأساسية، 3) العطل المهمة، 4) الرموز أو الأشياء المقدسة، و5) كيف وأين يعبد المسلمون اليوم.
تشمل الرموز والأشياء الرئيسية في الإسلام القمر الهلالي ونجمة، القرآن (الكتاب المقدس)، سجاجيد الصلاة، والمساجد، وكلها ذات أهمية خاصة في الثقافة والعبادة الإسلامية.
هذا النشاط مثالي للصفوف من 6 إلى 8، ويدعم المتعلمين في مرحلة النمو من خلال تعزيز المعرفة عبر التخطيط البصري وشرح مختصر مكتوب.
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث