في الوقت الذي انقسمت فيه الولاءات ، ولم يكن المستعمرون متأكدين إذا كانت الحرب مع إنجلترا هي الحل ، كان على أولئك الذين آمنوا بفكرة التحرر من الاستبداد أن يتكلموا ويدافعوا عن قضيتهم. وقد تم ذلك في منشورات شعبية مثل Common Sense ، وتوماس باين ، وإلقاء الخطب العامة ، مثل باتريك هنري في مؤتمر مقاطعة فرجينيا في عام 1775. بينما كان الكثيرون يدافعون عن حل وسط مع الملك البريطاني ، باتريك هنري وتوماس كان باين يدافع عن استراحة كاملة - ليس فقط مع الملك ، ولكن مع التاريخ.
يعد خطاب هنري واحدًا من أشهر الكلمات في هذا الوقت ، حيث ينتهي بواحد من أكثر الإنذارات شهرة التي تم تقديمها على الإطلاق: "أعطني الحرية ، أو أعطني الموت". من بين الموضوعات الهامة التي تمت زيارتها في هذا الخطاب طبيعة الوطنية الحقيقية ، ضرورة الشجاعة ، وأهمية التضحية ، والاختيار الساخر بين الحرية والعبودية. لقد ترددت هذه الرسائل مع المستعمرين ، وكان هذا الخطاب في نهاية المطاف أحد أكثر العوامل المؤثرة في القرار النهائي للمستعمرين بإعلان استقلالهم عن إنجلترا.
لقد حددت الخطب وتغيرت مجرى التاريخ. لا شك أن الطلاب سيكونون على دراية بأحد أقوى الخطباء في التاريخ: أدولف هتلر. كانت قدرة هتلر على التأثير على جمهوره بلهجه وإيماءاته وتعبيرات وجهه ووجوده نتيجة ساعات من الممارسة والتحليل والنقد. في نهاية المطاف ، نعلم أن خطبه كانت ناجحة ، لأنه جر ملايين الناس إلى جنونه. كانت هناك خطب قوية أخرى على مر التاريخ ، والتي كان لها آثار لا تصدق على الأشخاص الذين سمعوها.
اطلب من الطلاب فحص بعض الخطب المهمة التي شكلت التاريخ ، بما في ذلك:
يجب على كل كاتب خطاب أن يفكر أولاً في الرسائل الاقتحامية (SPAM): الموقف والغرض والجمهور والطريقة. اطلب من الطلاب مراجعة نموذج الرسائل الاقتحامية (SPAM) التالي للخطابة
ماهي المناسبة؟ أين؟ متى؟ ما هي الفرص التي يمكن استخدامها من الموقف لجعل الخطاب أقوى؟
ما هو هدف المتحدث في إلقاء الخطاب؟ كيف يحدد الموقف غرض الخطاب؟ ما هي النقطة؟
ما هي التركيبة السكانية للجمهور؟ (على سبيل المثال ، الجنس ، العمر ، العرق ، الدخل ، المهنة ، إلخ.) الجمهور جزء من المناسبة. الغرض يحتاج إلى التأثير على هذا الجمهور المحدد.
ما هي الطرق التي ستحقق الغرض أو الهدف من الخطاب بشكل أفضل؟ ما الطريقة التي سوف تجذب جمهورًا معينًا ومناسبته؟ يمكن أن تشمل الأساليب تقرير استخدام اللغة الرسمية ، وما هي أنواع الإقناع الخطابي التي ستعمل بشكل أفضل ، أو حتى ما هي النغمة الأكثر فعالية.
تحقق من خطط دروس التاريخ للحصول على مزيد من المعلومات والأنشطة حول الثورة الأمريكية!
نظم ورشة عمل داخل الفصل حيث يلقي الطلاب خطابات قصيرة ويتلقون ملاحظات بناءة من الأقران. تقييم الأقران يعزز الثقة ويساعد الطلاب على تحسين مهارات التحدث لديهم من خلال اقتراحات إيجابية وقابلة للتنفيذ.
شارك قواعد بسيطة لتقديم الملاحظات، مثل التركيز على التحسين واستخدام لغة داعمة. يضمن ذلك أن يشعر الجميع بـالأمان والتقدير أثناء مشاركة أفكارهم.
عرض خطابًا موجزًا، مع التركيز على النغمة، والإيماءات، وتعبيرات الوجه. النمذجة تساعد الطلاب على فهم ما يجعل العرض مشوقًا ومقنعًا.
امنح كل طالب فرصة لتقديم عرض والعمل كمراجع نظير. هذا التناوب يشجع على الاستماع النشط والتفكير النقدي من قبل جميع المشاركين.
سهل مناقشة جماعية يشارك فيها الطلاب ما تعلموه عن التحدث أمام الجمهور والتقييم. التفكير يعزز النمو ويساعد على بناء المجتمع في الفصل.
الرسالة الرئيسية في "الخطاب في مؤتمر فرجينيا" لباتريك هنري هي الحاجة الملحة للمستعمرين للقتال من أجل الحرية والانفصال عن الحكم البريطاني، حتى مع المخاطرة بالتضحية. يجادل هنري بشغف أن الوطنية الحقيقية تعني اختيار الحرية على التسوية، ويختتم بالقول الشهير: "اعطني الحرية، أو اعطني الموت".
يمكن للمعلمين استخدام "الخطاب في مؤتمر فرجينيا" لمناقشة مواضيع مثل الوطنية، الشجاعة، والخطابة العامة. تتضمن أفكار الدروس تحليل الأساليب البلاغية، مقارنة الخطب المؤثرة، واستكشاف أسئلة أساسية حول الحرية والتضحية. يمكن أن تتضمن الأنشطة أيضًا نموذج SPAM لكتابة الخطابات.
كان خطاب باتريك هنري مؤثرًا لأنه حفز المستعمرين على دعم الاستقلال عن إنجلترا من خلال التأكيد على ضرورة الشجاعة والتضحية. ساعدت بلاغته المقنعة وجاذبيته العاطفية على تحويل الرأي العام نحو الثورة.
تشمل المواضيع الرئيسية في "الخطاب في مؤتمر فرجينيا" الوطنية، التضحية، الشجاعة، والخيار بين الحرية والاضطهاد. يمكن للطلاب دراسة كيفية تطبيق هذه المفاهيم على السياقات التاريخية والحديثة.
يوجه نموذج SPAM (الوضع، الهدف، الجمهور، الأسلوب) الطلاب إلى التفكير في مكان ولماذا يتحدثون، ومن هو جمهورهم، وأفضل التقنيات لتحقيق أهدافهم. تساعد هذه الطريقة المنظمة على إنشاء خطابات قوية وذات صلة.