"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
رموز يأتي على قيد الحياة عند استخدام القصة المصورة. في هذا النشاط، والطلاب سوف تحدد الرموز من قصيدة لإثراء تحليلها. اطلب من الطلاب اختيار كائن أو صورة من قصيدة لتصوير. ثم نطلب منهم أن استخدام مربع النص أسفل كل صورة لشرح أهميته.
الأحذية مصقول المتحدث ترمز لطف الأب تجاه ابنه وهو يعمل thanklessly لجعل حياته أسهل. تشير الأحذية أيضا أسلوب حياة الابن أكثر تطورا. والده يعمل بجد الابن قد يؤدي إلى حياة أكثر راحة ومتميزة.
النار ويدفع بها البرد، تماما كما الحب ينتصر اللامبالاة. الحريق الذي يبني الأب على حد سواء والعمل الحرفي والرمزي من الحب. الاستيقاظ في البرد لتدفئة عائلته يتطلب الحب غير الأناني. وتمثيل من الدفء، يهتف، والمجتمع، والنار هي أيضا تذكير رمزي منزل المتحدث امتلأ بالحب.
البرد الخارجي للشتاء يرمز إلى برودة في علاقة الابن مع والده. عندما كان طفلا، لا يعترف المتحدث الحب والده لأنه لا يأخذ شكل يهتف وكلمات المحبة. الداخلية البارد من المنزل تشير إلى أن الأسرة تكافح للتعبير عن الحب.
يد الأب متصدع هي علامة على العمل الشاق الذي يجاهد في يوم بعد يوم. يساعد هذا العمل دعم ابنه، مما يجعل اليدين متصدع علامة التضحية الأب المحبة.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
خلق القصة المصورة التي تحدد الموضوعات المتكررة في "آحاد فصل الشتاء تلك". توضيح حالات كل موضوع واكتب وصفا موجزا أسفل كل خلية.
مستوى الصف 6-8
مستوى الصعوبة 4 (من الصعب / مجمع)
نوع من التنازل الفردية، شريك، أو المجموعة
نوع النشاط: الموضوعات الرموز والزخارف
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | يحتاج الى تحسين | |
|---|---|---|---|---|
| تحديد موضوع (ق)، ورمز (ق)، و / أو الحافز (ق) | يتم تحديد جميع المواضيع بشكل صحيح كما الموضوعات المتكررة الهامة أو الرسائل في القصة. يتم تحديد الرموز بشكل صحيح كما الكائنات التي تمثل شيئا آخر على مستوى أعلى في القصة. يتم تحديد الزخارف بشكل صحيح من الميزات المتكررة الهامة أو الأفكار في القصة. | يتم تحديد معظم الموضوعات بشكل صحيح، ولكن البعض الآخر ناقصة أو غير كاملة. يتم تحديد معظم الرموز بشكل صحيح، ولكن بعض الأشياء مفقودة أو غير كاملة. ويتم تحديد بعض الزخارف بشكل صحيح، ولكن البعض الآخر ناقصة أو غير كاملة. | معظم المواضيع مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة. معظم رموز مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة. معظم الزخارف مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة. | يتم تحديد أي مواضيع أو الرموز أو الزخارف بشكل صحيح. |
| أمثلة وأوصاف | ونقلت وأمثلة دقيقة لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) التي يتم تحديدها. الوصف توضح بدقة موضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق)، وتبرز أهميتها للقصة. | معظم نقلت وأمثلة دقيقة لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو الزخارف التي يتم تحديدها. الوصف الغالب تفسر بدقة موضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق)، وتبرز أهميتها للقصة. | معظم نقلت وأمثلة ضئيلة، غير صحيحة، أو غير ذات صلة بالموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) التي يتم تحديدها. الوصف تحتوي على أخطاء في تفسيراتهم، أو لا تبرز أهميتها للقصة. | أمثلة وأوصاف مفقودة أو الحد الأدنى اللازم للتسجيل. |
| تصوير | تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) دقيقة لهذه القصة وتعكس الوقت والجهد والفكر والرعاية فيما يتعلق التنسيب وخلق الكواليس. | تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) هي في معظمها دقيق لهذه القصة. وهي تعكس الوقت والجهد المبذول في وضع وخلق الكواليس. | تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) هي غير دقيقة لهذه القصة. قد هرع تصوير أو إظهار الحد الأدنى من الجهد والوقت والرعاية وضعت في التوظيف، وخلق الكواليس. | معظم تصوير مفقودة الكثير من العناصر أو هي الحد الأدنى اللازم للتسجيل. وقد وضعت القليل من الوقت أو الجهد في وضع وخلق الكواليس. |
| اتفاقيات الانجليزية | لا توجد أية أخطاء في الإملاء والنحو، أو الميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تعكس جميع أجزاء كتابة التدقيق الدقيق والدقة لهذه القصة. | هناك بعض الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تظهر جميع أجزاء كتابة دقة لهذه القصة وبعض التدقيق اللغوي. | وهناك العديد من الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. معظم أجزاء الكتابة لا تعكس تصحيح التجارب المطبعية أو دقة لهذه القصة. | أخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في كتابة أجزاء من لوحة العمل تتدخل بجدية مع الاتصالات. |
رموز يأتي على قيد الحياة عند استخدام القصة المصورة. في هذا النشاط، والطلاب سوف تحدد الرموز من قصيدة لإثراء تحليلها. اطلب من الطلاب اختيار كائن أو صورة من قصيدة لتصوير. ثم نطلب منهم أن استخدام مربع النص أسفل كل صورة لشرح أهميته.
الأحذية مصقول المتحدث ترمز لطف الأب تجاه ابنه وهو يعمل thanklessly لجعل حياته أسهل. تشير الأحذية أيضا أسلوب حياة الابن أكثر تطورا. والده يعمل بجد الابن قد يؤدي إلى حياة أكثر راحة ومتميزة.
النار ويدفع بها البرد، تماما كما الحب ينتصر اللامبالاة. الحريق الذي يبني الأب على حد سواء والعمل الحرفي والرمزي من الحب. الاستيقاظ في البرد لتدفئة عائلته يتطلب الحب غير الأناني. وتمثيل من الدفء، يهتف، والمجتمع، والنار هي أيضا تذكير رمزي منزل المتحدث امتلأ بالحب.
البرد الخارجي للشتاء يرمز إلى برودة في علاقة الابن مع والده. عندما كان طفلا، لا يعترف المتحدث الحب والده لأنه لا يأخذ شكل يهتف وكلمات المحبة. الداخلية البارد من المنزل تشير إلى أن الأسرة تكافح للتعبير عن الحب.
يد الأب متصدع هي علامة على العمل الشاق الذي يجاهد في يوم بعد يوم. يساعد هذا العمل دعم ابنه، مما يجعل اليدين متصدع علامة التضحية الأب المحبة.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
خلق القصة المصورة التي تحدد الموضوعات المتكررة في "آحاد فصل الشتاء تلك". توضيح حالات كل موضوع واكتب وصفا موجزا أسفل كل خلية.
مستوى الصف 6-8
مستوى الصعوبة 4 (من الصعب / مجمع)
نوع من التنازل الفردية، شريك، أو المجموعة
نوع النشاط: الموضوعات الرموز والزخارف
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | يحتاج الى تحسين | |
|---|---|---|---|---|
| تحديد موضوع (ق)، ورمز (ق)، و / أو الحافز (ق) | يتم تحديد جميع المواضيع بشكل صحيح كما الموضوعات المتكررة الهامة أو الرسائل في القصة. يتم تحديد الرموز بشكل صحيح كما الكائنات التي تمثل شيئا آخر على مستوى أعلى في القصة. يتم تحديد الزخارف بشكل صحيح من الميزات المتكررة الهامة أو الأفكار في القصة. | يتم تحديد معظم الموضوعات بشكل صحيح، ولكن البعض الآخر ناقصة أو غير كاملة. يتم تحديد معظم الرموز بشكل صحيح، ولكن بعض الأشياء مفقودة أو غير كاملة. ويتم تحديد بعض الزخارف بشكل صحيح، ولكن البعض الآخر ناقصة أو غير كاملة. | معظم المواضيع مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة. معظم رموز مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة. معظم الزخارف مفقودة أو ناقصة، أو غير صحيحة. | يتم تحديد أي مواضيع أو الرموز أو الزخارف بشكل صحيح. |
| أمثلة وأوصاف | ونقلت وأمثلة دقيقة لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) التي يتم تحديدها. الوصف توضح بدقة موضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق)، وتبرز أهميتها للقصة. | معظم نقلت وأمثلة دقيقة لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو الزخارف التي يتم تحديدها. الوصف الغالب تفسر بدقة موضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق)، وتبرز أهميتها للقصة. | معظم نقلت وأمثلة ضئيلة، غير صحيحة، أو غير ذات صلة بالموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) التي يتم تحديدها. الوصف تحتوي على أخطاء في تفسيراتهم، أو لا تبرز أهميتها للقصة. | أمثلة وأوصاف مفقودة أو الحد الأدنى اللازم للتسجيل. |
| تصوير | تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) دقيقة لهذه القصة وتعكس الوقت والجهد والفكر والرعاية فيما يتعلق التنسيب وخلق الكواليس. | تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) هي في معظمها دقيق لهذه القصة. وهي تعكس الوقت والجهد المبذول في وضع وخلق الكواليس. | تصوير اختياره لموضوع (ق)، والرمز (ق)، و / أو عزر (ق) هي غير دقيقة لهذه القصة. قد هرع تصوير أو إظهار الحد الأدنى من الجهد والوقت والرعاية وضعت في التوظيف، وخلق الكواليس. | معظم تصوير مفقودة الكثير من العناصر أو هي الحد الأدنى اللازم للتسجيل. وقد وضعت القليل من الوقت أو الجهد في وضع وخلق الكواليس. |
| اتفاقيات الانجليزية | لا توجد أية أخطاء في الإملاء والنحو، أو الميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تعكس جميع أجزاء كتابة التدقيق الدقيق والدقة لهذه القصة. | هناك بعض الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. تظهر جميع أجزاء كتابة دقة لهذه القصة وبعض التدقيق اللغوي. | وهناك العديد من الأخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في جميع أنحاء القصة المصورة. معظم أجزاء الكتابة لا تعكس تصحيح التجارب المطبعية أو دقة لهذه القصة. | أخطاء في الإملاء والنحو، والميكانيكا في كتابة أجزاء من لوحة العمل تتدخل بجدية مع الاتصالات. |
عزّز التفاعل عن طريق تحويل تحديد الرموز إلى نشاط تفاعلي. سيستمتع الطلاب بالتنقل في الفصل أو العمل ضمن فرق لإيجاد ومناقشة الرموز، مما يجعل التحليل الأدبي أكثر حيوية وتعاونية.
قم بتقسيم الصف بحيث يركز كل فريق على رمز مختلف. هذا يضمن تغطية جميع الرموز الرئيسية ويشجع الطلاب على أن يصبحوا 'خبراء' في الرموز المخصصة لهم.
شجع على الإبداع من خلال طلب من الطلاب رسم أو إنشاء صورة رقمية لرمزهم. تساعد العروض الطلاب على ممارسة شرح الرمزية الأدبية وبناء الثقة في التحدث أمام الجمهور.
قد بإدارة حوار حيث يشارك الطلاب كيف ترتبط رموزهم بالأسرة، الحب، والتضحية في القصيدة. هذه الخطوة تعمق الفهم وتسمح للطلاب بإقامة روابط بين الرموز المختلفة والمواضيع العامة.
الرموز الرئيسية في "Those Winter Sundays" هي الأحذية المصقولة، النار، البرودة، ويد الأب المتشققة. كل منها يمثل جوانب من الحب، والتضحية، والبعد العاطفي في علاقة الأب والابن. على سبيل المثال، ترمز النار إلى حب الأب غير المعلن، بينما تعكس البرودة البرود العاطفي بينهما.
يمكن للطلاب اختيار رموز رئيسية من القصيدة، وإنشاء صور تمثلها على لوحة قصصية، وكتابة شرح موجز عن أهمية كل رمز. تساعد هذه الطريقة البصرية على تعميق فهم كيف تنقل الرموز معانٍ أعمق حول الأسرة والحب.
تمثل النار التي يبنيها الأب كل صباح حبه غير المعلن ورعايته لعائلته. تدفئة المنزل في البرد هو لفتة حرفية ورمزية، تظهر استعداده لتحمل المشقة من أجل أحبائه.
يرمز البرود إلى البعد العاطفي ونقص المودة المفتوحة بين الأب والابن. بينما يوفر الأب لعائلته، لا يُعبّر عن حبه من خلال الدفء أو الكلمات، مما يعكس التحديات في علاقتهما.
الأحذية المصقولة ترمز إلى اللطف والتضحية من قبل الأب. من خلال تجهيز أحذية ابنه، يساعد الأب على ضمان حياة أفضل وأكثر راحة له، حتى لو لم تُعترف بمجهوده.
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث