![The Cask of Amontillado by Edgar Allen Poe - الرسم التخطيطي "The Cask of Amontillado"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/3749191/src-sets/cell-row-0-col-0-w400.png "The Cask of Amontillado by Edgar Allen Poe - الرسم التخطيطي "The Cask of Amontillado"")
![تابوت أمونتيلادو بقلم إدغار ألين بو - "تابوت أمونتيلادو"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/3749192/src-sets/cell-row-0-col-2-w400.png "تابوت أمونتيلادو بقلم إدغار ألين بو - "تابوت أمونتيلادو"")
![تابوت أمونتيلادو لإدغار آلن بو - السخرية اللفظية في "تابوت أمونتيلادو"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/3749193/src-sets/cell-row-0-col-1-w400.png "تابوت أمونتيلادو لإدغار آلن بو - السخرية اللفظية في "تابوت أمونتيلادو"")
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/ar/lesson-plans/برميل-امونتيلادو-التي-كتبها-إدجار-آلان-بو/عناصر-الأدبية
نظرة عامة على خطة الدرس
تعليمات القالب والفئة
معايير تقييم الطلاب
نظرة عامة على خطة الدرس
نظرة عامة على خطة الدرس
معظم القصص القصيرة والسيناريوهات غنية باللغة التصويرية والعناصر الأدبية. يتم استخدام هذه لتعزيز الرمزية ، والأشكال ، والموضوعات داخل القصة. إن استخدام التشبيهات والاستعارات والتجسيد والتكاثر اللغوي وفيرة في هذه القصة القصيرة لـ Poe.
بعد قراءة القصة ، اطلب من الطلاب الذهاب في مطاردة زبال الأدبية! امنحهم قائمة من اللغة المجازية لإيجادها ، واطلب منهم إنشاء لوحة قصة تصور ويشرح استخدام كل عنصر أدبي في القصة! سيكون لديهم انفجار مطلق وإتقان الكلمات بحلول النهاية.
العناصر الأدبية
| وصف | مثال | |
|---|---|---|
| مقارنة مبالغ فيها | المبالغة أو المبالغة في الفكاهة أو التركيز | "إن آلاف الإصابات في فورتوناتو التي تحملتها هي أفضل ما يمكن ..." |
| تشابه مستعار | مقارنة ضمنية بين شيئين | "التفت نحوي ، ونظر في عيني مع اثنين من الأجرام السماوية غشائي الذي يقطر مخروط التسمم". |
| ينذر | التلميح إلى شيء سيحدث لاحقًا | "كان لديه نقطة ضعف - هذه فورتوناتو - على الرغم من جوانب أخرى كان رجلاً يحظى بالاحترام وحتى بالخوف. لقد فخر بنفسه في ذوقه في النبيذ ". |
تعليمات القالب والفئة
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات طالب
خلق القصة المصورة التي تظهر خمسة أمثلة من العناصر الأدبية في "برميل امونتيلادو".
- انقر فوق "استخدام هذا القالب" من التعيين.
- تحديد استخدام العناصر الأدبية في النص.
- وضع نوع من الشطر الأدبي في خانة العنوان.
- أعط مثالا عن النص في المربع الوصف.
- توضيح المثال باستخدام باستخدام مزيج من المشاهد والشخصيات والعناصر.
خطة الدرس المرجعي
معايير تقييم الطلاب
معايير تقييم الطلاب
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
أدبي عناصر الموضوع
خلق القصة المصورة التي تظهر عناصر أدبية مختلفة من القصة.
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| تحديد الأدبية عناصر | يتم تحديد جميع العناصر الأدبية بشكل صحيح. | يتم تحديد معظم العناصر الأدبية بشكل صحيح. | يتم تحديد العناصر الأدبية قليلة بشكل صحيح. |
| توضيح | تظهر الرسوم التوضيحية الانتباه إلى تفاصيل القصة وتظهر الاتصال العناصر الأدبية. | الرسوم التوضيحية تظهر اتصال العناصر الأدبية. | تظهر الرسوم التوضيحية اتصال القليل من العناصر الأدبية. |
| وصف الأدبية عناصر | الوصف شرح واضح ما تقوم به العناصر الأدبية لتعزيز القصة. | معظم الأوصاف تقول ما تفعل العناصر الأدبية لتعزيز القصة. | الوصف لا علاقة لها العناصر الأدبية. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | التدقيق الإملائي والنحوي في الغالب دقيقة. الأخطاء لا يقف في طريق التفاهم. | هجاء غير دقيق جدا ويعيق الفهم الكامل. | نص من الصعب جدا أن نفهم. |
نظرة عامة على خطة الدرس
معظم القصص القصيرة والسيناريوهات غنية باللغة التصويرية والعناصر الأدبية. يتم استخدام هذه لتعزيز الرمزية ، والأشكال ، والموضوعات داخل القصة. إن استخدام التشبيهات والاستعارات والتجسيد والتكاثر اللغوي وفيرة في هذه القصة القصيرة لـ Poe.
بعد قراءة القصة ، اطلب من الطلاب الذهاب في مطاردة زبال الأدبية! امنحهم قائمة من اللغة المجازية لإيجادها ، واطلب منهم إنشاء لوحة قصة تصور ويشرح استخدام كل عنصر أدبي في القصة! سيكون لديهم انفجار مطلق وإتقان الكلمات بحلول النهاية.
العناصر الأدبية
| وصف | مثال | |
|---|---|---|
| مقارنة مبالغ فيها | المبالغة أو المبالغة في الفكاهة أو التركيز | "إن آلاف الإصابات في فورتوناتو التي تحملتها هي أفضل ما يمكن ..." |
| تشابه مستعار | مقارنة ضمنية بين شيئين | "التفت نحوي ، ونظر في عيني مع اثنين من الأجرام السماوية غشائي الذي يقطر مخروط التسمم". |
| ينذر | التلميح إلى شيء سيحدث لاحقًا | "كان لديه نقطة ضعف - هذه فورتوناتو - على الرغم من جوانب أخرى كان رجلاً يحظى بالاحترام وحتى بالخوف. لقد فخر بنفسه في ذوقه في النبيذ ". |
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات طالب
خلق القصة المصورة التي تظهر خمسة أمثلة من العناصر الأدبية في "برميل امونتيلادو".
- انقر فوق "استخدام هذا القالب" من التعيين.
- تحديد استخدام العناصر الأدبية في النص.
- وضع نوع من الشطر الأدبي في خانة العنوان.
- أعط مثالا عن النص في المربع الوصف.
- توضيح المثال باستخدام باستخدام مزيج من المشاهد والشخصيات والعناصر.
خطة الدرس المرجعي
معايير تقييم الطلاب
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
أدبي عناصر الموضوع
خلق القصة المصورة التي تظهر عناصر أدبية مختلفة من القصة.
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| تحديد الأدبية عناصر | يتم تحديد جميع العناصر الأدبية بشكل صحيح. | يتم تحديد معظم العناصر الأدبية بشكل صحيح. | يتم تحديد العناصر الأدبية قليلة بشكل صحيح. |
| توضيح | تظهر الرسوم التوضيحية الانتباه إلى تفاصيل القصة وتظهر الاتصال العناصر الأدبية. | الرسوم التوضيحية تظهر اتصال العناصر الأدبية. | تظهر الرسوم التوضيحية اتصال القليل من العناصر الأدبية. |
| وصف الأدبية عناصر | الوصف شرح واضح ما تقوم به العناصر الأدبية لتعزيز القصة. | معظم الأوصاف تقول ما تفعل العناصر الأدبية لتعزيز القصة. | الوصف لا علاقة لها العناصر الأدبية. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | التدقيق الإملائي والنحوي في الغالب دقيقة. الأخطاء لا يقف في طريق التفاهم. | هجاء غير دقيق جدا ويعيق الفهم الكامل. | نص من الصعب جدا أن نفهم. |
كيفية استخدام العناصر الأدبية لتعزيز السمات
1
تقديم العناصر الأدبية
ابدأ بإعطاء تعريفات بسيطة وأساسية وأمثلة للعناصر الأدبية للطلاب. هذه العناصر الأدبية هي المبالغة والاستعارات والتشبيهات والتنبؤات. يمكن للمعلمين تسليط الضوء على أهمية استخدام هذه الأدوات الأدبية في الأدب وكيف يمكن استخدامها لتعزيز السرد العام للقصة.
2
اختر الرموز الفعالة
اختر الصور التي تنقل بشكل فعال جوهر موضوعك ، مثل الأشياء أو الأشخاص أو الإجراءات. يجب أن تلتقط هذه الصور جوهر رسالة الموضوع وتثير المشاعر في جمهورك. سيساعد استخدام العناصر الأدبية مثل الاستعارات والتشبيهات في جعل وجهة نظرك أكثر رمزية.
3
تطوير الزخارف المتكررة
يمكن أن تكون هذه الأنماط لغوية أو مفاهيمية أو بيانية. استخدم المبالغة لتسليط الضوء على أهمية هذه الأنماط وتنبيه القراء إلى قابليتها للتطبيق. على سبيل المثال ، إذا كان موضوعك هو العزلة ، فيمكنك استخدام المبالغة مثل "العزلة التي لا نهاية لها" لتضخيم التأثير العاطفي للموضوع.
4
استخدم الإنذار الاستراتيجي
استخدم التنبيه للإشارة إلى الأحداث المستقبلية المتعلقة بالموضوع. بمساعدة هذه الإستراتيجية ، يمكن للقراء التعرف على ما سيحدث بشكل موضوعي. قم بإجراء مقارنات حية باستخدام التشبيهات لزيادة تأثير الإنذار.
5
قم بإجراء حوارات ذات مغزى
أنشئ محادثات تستكشف موضوعك ، إما بشكل مباشر أو غير مباشر. امنح الشخصيات حرية التعبير عن وجهات نظر مختلفة أثناء استخدام الاستعارات والتشبيهات لإنشاء صور لفظية مفصلة. يتم تعزيز عمق المحادثات من خلال هذه الأدوات.
الأسئلة المتداولة حول الأجهزة الأدبية "Cask of Amontillado"
ما هي التقنية الأدبية الرئيسية المستخدمة في "برميل من Amontillado"؟
الأداة الأدبية الرئيسية في "The Cask of Amontillado" هي السخرية. وتكثر السخرية ، اللفظية والدرامية ، في السرد. تستخدم الشخصيات السخرية اللفظية عندما تتحدث بطريقة ما ولكنها تعني أخرى ، في كثير من الأحيان بطريقة ساخرة. عندما يدرك القراء شيئًا لا يدركه أبطال الرواية ، ينتج عن ذلك مفارقة دراماتيكية. كتوضيح ، نخب مونتريسور لحياة فورتوناتو الطويلة أثناء التخطيط لقتله هو حالة كلاسيكية من السخرية اللفظية.
ما هو الجزء الذي يلعبه التشويق والتنبؤ في القصة؟
يبني الإنذار التشويق والشعور بالترقب. تم التلميح إلى جريمة القتل المرتقبة من خلال تعليقات مونتريسور بشأن شعار العائلة والمجرفة التي يحملها. بسبب أفعال مونتريسور الخادعة وجهل فورتوناتو بها ، يتم خلق التشويق. يبقي التوتر الجمهور مهتمًا ويتساءل عما سيحدث لـ Fortunato.
المزيد من Storyboard That
برميل خشبي من Amontillado
شهادات العملاء
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/ar/lesson-plans/برميل-امونتيلادو-التي-كتبها-إدجار-آلان-بو/عناصر-الأدبية
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
