"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
هناك العديد من الرموز والزخارف الموجودة في جميع أنحاء رواية صوت أمينة . في هذا النشاط ، سيتعرف الطلاب على الرموز والزخارف ويوضحون أمثلة من النص. يمكن للطلاب الاستكشاف من خلال تحديد هذه العناصر بأنفسهم أو في " نشاط مغلف " ، حيث يتم إعطاؤهم عنصرًا أو أكثر لتتبعه خلال قراءتهم. بعد ذلك ، سيقومون بإنشاء خريطة عنكبوتية توضح ما وجدوه!
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة عمل تحدد الموضوعات أو الرموز أو الأشكال المتكررة الموجودة في صوت أمينة . قم بتوضيح كل منها واكتب وصفًا موجزًا أسفل كل خلية.
تعليمات الطالب:
مستوى الصف 6-8
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل فرد
نوع النشاط: الموضوعات الرموز والزخارف
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| تحديد الرمز (الرموز) | يتم تحديد جميع الرموز بشكل صحيح على أنها أشياء تمثل شيئًا آخر على مستوى أعلى في القصة. | يتم تحديد معظم الرموز بشكل صحيح ، ولكن بعض الكائنات مفقودة أو تم تحديدها بشكل غير صحيح كرموز مهمة. | لم يتم تحديد الرموز بشكل صحيح. |
| أمثلة | كل الأمثلة تدعم الرموز المحددة. توضح الأوصاف سبب أهمية الأمثلة. | تناسب معظم الأمثلة الرموز المحددة. توضح الأوصاف سبب أهمية الأمثلة. | معظم الأمثلة لا تتناسب مع الرموز المحددة. الأوصاف غير واضحة. |
| تصوير | تُظهر خلايا القصة المصورة بوضوح الاتصال بالرموز وتساعد في الفهم. | تساعد معظم خلايا لوحة العمل في إظهار الرموز ولكن يصعب فهم بعض خلايا لوحة العمل. | لا تساعد خلايا القصة المصورة في فهم الرموز. |
هناك العديد من الرموز والزخارف الموجودة في جميع أنحاء رواية صوت أمينة . في هذا النشاط ، سيتعرف الطلاب على الرموز والزخارف ويوضحون أمثلة من النص. يمكن للطلاب الاستكشاف من خلال تحديد هذه العناصر بأنفسهم أو في " نشاط مغلف " ، حيث يتم إعطاؤهم عنصرًا أو أكثر لتتبعه خلال قراءتهم. بعد ذلك ، سيقومون بإنشاء خريطة عنكبوتية توضح ما وجدوه!
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة عمل تحدد الموضوعات أو الرموز أو الأشكال المتكررة الموجودة في صوت أمينة . قم بتوضيح كل منها واكتب وصفًا موجزًا أسفل كل خلية.
تعليمات الطالب:
مستوى الصف 6-8
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل فرد
نوع النشاط: الموضوعات الرموز والزخارف
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| تحديد الرمز (الرموز) | يتم تحديد جميع الرموز بشكل صحيح على أنها أشياء تمثل شيئًا آخر على مستوى أعلى في القصة. | يتم تحديد معظم الرموز بشكل صحيح ، ولكن بعض الكائنات مفقودة أو تم تحديدها بشكل غير صحيح كرموز مهمة. | لم يتم تحديد الرموز بشكل صحيح. |
| أمثلة | كل الأمثلة تدعم الرموز المحددة. توضح الأوصاف سبب أهمية الأمثلة. | تناسب معظم الأمثلة الرموز المحددة. توضح الأوصاف سبب أهمية الأمثلة. | معظم الأمثلة لا تتناسب مع الرموز المحددة. الأوصاف غير واضحة. |
| تصوير | تُظهر خلايا القصة المصورة بوضوح الاتصال بالرموز وتساعد في الفهم. | تساعد معظم خلايا لوحة العمل في إظهار الرموز ولكن يصعب فهم بعض خلايا لوحة العمل. | لا تساعد خلايا القصة المصورة في فهم الرموز. |
ابدأ بسؤال الطلاب عما يلاحظونه حول الأشياء أو الأفكار المتكررة في الرواية. شجع على حوار مفتوح ليشارك الطلاب أفكارهم ويقيموا روابط شخصية.
اختر مقطعًا من الكتاب واقرأه بصوت مرتفع للصف. توقف عندما تلاحظ رمزًا أو موضوعًا محتملًا، وفكر بصوت عالٍ حول سبب أهميته.
سجل كل رمز أو موضوع تم اكتشافه على لوحة مرئية. ادعُ الطلاب للمساعدة في ملء التفاصيل وإضافة الرسوم التوضيحية. ستعمل هذه اللوحة كنقطة مرجعية طوال الوحدة.
قسم الصف إلى مجموعات صغيرة وكلف كل مجموعة فصلًا أو قسمًا مختلفًا. تحدَّهم لإيجاد أمثلة حديثة على الرموز والموضوعات، ثم عرض نتائجهم على الصف.
اطلب من الطلاب كتابة بطاقة خروج موجزة في نهاية الدرس. حثهم على شرح كيف ساعدهم رمز أو موضوع على فهم شخصية أو موضوع بشكل أفضل في القصة.
الرموز والمواضيع الرئيسية في صوت أمينة تشمل الأسماء، الطعام، قلادة صندوق الكنز الخاصة بسوجين، برنامج التلفزيون "The Voice"، صوت أمينة الخاص، الموسيقى، الخطابة العامة، أغنية "A Change is Gonna Come" لسام كوك، وتلاوة وتذكر القرآن. تساعد هذه العناصر على نقل موضوعات أعمق وتطوير الشخصيات عبر الرواية.
شارك الطلاب بتحديد الرموز والمواضيع أثناء القراءة، إما بشكل مستقل أو من خلال "نشاط الظرف". ثم اطلب من الطلاب إنشاء خريطة عنكبوت أو لوحة قصصية توضح وتشرح كل مثال، لتعزيز التفكير التحليلي والنقاش.
يتضمن نشاط الظرف إعطاء الطلاب أظرفًا تحتوي على مواضيع أو رموز محددة لتعقبها أثناء القراءة. يشجع هذا الأسلوب على القراءة الدقيقة والاستكشاف التعاوني للعناصر المتكررة في النص.
تظهر الموسيقى في صوت أمينة من خلال حب أمينة للغناء، تجاربها مع الخطابة العامة، والإشارات إلى أغاني مؤثرة مثل "A Change is Gonna Come." تبرز هذه اللحظات نموها، هويتها، واتصالها بالمجتمع.
الرموز والمواضيع تساعد الطلاب على اكتشاف معانٍ أعمق في القصة، مثل الهوية الثقافية، الصداقة، والنمو الشخصي. مناقشة هذه العناصر تعزز الفهم ومهارات التفكير النقدي.
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث