خلال أواخر القرن الثامن عشر وأوائل القرن التاسع عشر ، واجهت روسيا والصين عددًا من الصراعات الداخلية. أدى عدم الرضا عن القيادة وطبقة الفلاحين الكبيرة غير السعيدة إلى عدم الاستقرار في كلتا المنطقتين. قدمت أيديولوجية أوروبية طورها كارل ماركس ، البيان الشيوعي ، حلاً لكلا المجتمعين. وفقًا لماركس ، كانت الشيوعية نظرية سياسية تقوم على تقاسم الموارد "جماعياً". توفر هذه الأنشطة فهمًا متعمقًا للشيوعية العالمية للطلاب. وهي مصممة لمساعدة الطلاب على فهم الروابط بين التاريخ وعالمنا اليوم.
الشيوعية هي نظرية سياسية تقوم على تقاسم الموارد "جماعيا". يتم تقاسم جميع الموارد بين جميع الناس داخل الدولة وجميع الناس يساهمون في رفاهية الدولة. لقد وضع بيان كارل ماركس الشيوعي الشهير الشيوعية كأيديولوجية في عام 1848. نظَّر ماركس وزميله فريدريك إنجلز حول طبيعة الحكومة والمجتمع ومشاكل وظلم الرأسمالية.
أدى التباين الكبير بين الطبقات في العديد من المجتمعات خلال الثورة الصناعية إلى شعور الطبقات الدنيا بالقمع. انتشرت الشيوعية في روسيا عندما أطاح البلاشفة ، وهي مجموعة سياسية ثورية مكونة من الطبقة العاملة ، بسلالة رومانوف خلال الحرب العالمية الأولى عبر الثورة الروسية الشاملة. تطور الاتحاد السوفيتي لاحقًا ليصبح دولة شمولية تحت حكم ستالين ، لكن الثورة البلشفية مكنت من ظهور ماو زي دونغ في الصين وتطور الدول الشيوعية في مناطق أخرى.
نظم الطلاب في مجموعتين تمثلان الشيوعية والرأسمالية. امنح كل مجموعة وقتاً للبحث وتحضير الحجج، وشجعهم على استخدام أمثلة تاريخية من روسيا والصين. هذه الطريقة النشطة تعزز التفكير النقدي وتساعد الطلاب على ربط النظرية بالأحداث الواقعية.
كلّف الطلاب ببناء جداول زمنية مصورة تظهر الأحداث الرئيسية في الثورات الروسية والصينية. تضمن التواريخ، القادة، والنتائج. تجعل الجداول الزمنية البصرية التاريخ معقولاً وسهل التذكر لجميع المتعلمين!
اقسم الصف إلى فرق، كل فريق يبحث عن زعيم مختلف مثل كارل ماركس، فلاديمير لينين، أو ماو تسي تونغ. اطلب من الفرق تقديم عروض قصيرة. يعزز ذلك التعاون ويجعل التاريخ حيّاً.
أنشئ مخططاً كبيراً مع الطلاب يسجلون الفوائد والعيوب التي واجهتها الحكومات الشيوعية. استخدم أمثلة من الدروس لإثارة النقاش. تساعد الجداول الطلاب على تنظيم ومقارنة الأفكار بصرياً.
اطلب من الطلاب كتابة تدوينة قصيرة عن كيف لا تزال صعود الشيوعية في روسيا والصين يؤثر على عالمنا. حفز الطلاب على التفكير في الأحداث الحالية وآرائهم الشخصية. تنمي الكتابة في اليومية المهارات وتصلهم بالتاريخ بشكل شخصي.
الأسباب الرئيسية للثورة الروسية وصعود الشيوعية تشمل عدم الرضا الواسع عن القيادة، طبقة فلاحين كبيرة وغير سعيدة، عدم المساواة الاقتصادية، وتأثير الأفكار الماركسية التي تروج لمشاركة الموارد الجماعية.
انتشرت الشيوعية من روسيا إلى الصين وبلدان أخرى مع إلهام زعماء ثوريين مثل ماو تسي تونغ من الثورة البلشفية. تبنت هذه الحركات المبادئ الماركسية لمعالجة عدم المساواة الاجتماعية وأقامت حكومات جديدة على أساس الملكية الجماعية.
تركزت الشيوعية في الاتحاد السوفيتي حول قيادة لينين ولاحقًا ستالين، مع التركيز على التصنيع السريع والسيطرة الصارمة للدولة. في الصين، قام ماو تسي تونغ بتكييف الأفكار الماركسية لتناسب المجتمع الريفي، مع التأكيد على مشاركة الفلاحين وسياسات فريدة مثل القفزة الكبرى للأمام.
قدمت الحكومات الشيوعية فوائد مثل التعليم، الرعاية الصحية، وإعادة توزيع الأراضي، لكنها واجهت أيضًا عيوبًا مثل القمع السياسي، نقص الحريات الشخصية، والتحديات الاقتصادية تحت السيطرة المركزية.
يمكن للمعلمين شرح بسرعة الشيوعية كنظرية حيث يتم مشاركة الموارد بشكل متساوٍ، التي وضعها كارل ماركس، والثورة الروسية على أنها حركة حيث أطاح البلشفية بالملكية، مما أدى إلى صعود الاتحاد السوفيتي وإلهام تغييرات مماثلة في الصين.