سيرة ذاتية للسكان الأصليين في جنوب شرق الولايات المتحدة: Storyboard That درسًا

Q: كيف أختار شخصية أصلية بارزة من المنطقة الجنوبية الشرقية لملصقي؟

ابدأ باستكشاف قائمة من الشخصيات الأصلية المشهورة من الجنوب الشرقي، مثل Pushmataha، John Ross، Osceola، Mary Golda Ross، Wilma Mankiller أو John Herrington. اختر شخصًا يثير اهتمامك أو يتوافق مع إرشادات مهمتك.

Q: ماذا يجب أن أضمن على ملصق السيرة الذاتية للأصليين للطلاب؟

يجب أن يتضمن كل ملصق اسم الشخص، صورته، تواريخ ميلاده ووفاته (إن وجدت)، وإنجازاته الرئيسية . أضف كلمات وصور لوصف حياتهم، ويفضل استخدام الجداول الزمنية أو التصاميم الإبداعية للتفاصيل الإضافية.

Q: ما هي أمثلة على قادة أصليين من المنطقة الجنوبية الشرقية لأبحاث الطلاب؟

تشمل الأمثلة Pushmataha (تشوكتاو) ، John Ross (تشيكوا) ، Osceola (كريك) ، Mary Golda Ross ، Wilma Mankiller ، و John Herrington . تمثل هذه الشخصيات مجموعة من المهن والإنجازات.

Q: لماذا من المهم أن يبحث الطلاب عن السكان الأصليين من المنطقة الجنوبية الشرقية؟

يساعد البحث عن السكان الأصليين من الجنوب الشرقي الطلاب على تنمية التعاطف، وفهم وجهات نظر متنوعة، وتقدير التراث الثقافي الغني ومساهمات القادة والفنانين والمبتكرين من السكان الأصليين.

المزيد من الخيارات

نسخ النشاط

انسخ هذه القصة المصورة

نظرة عامة على خطة الدرس

تعليمات القالب والفئة

معايير تقييم الطلاب

نظرة عامة على خطة الدرس

السكان الأصليون في منطقة الجنوب الشرقي هم قادة وفنانين ورياضيين ونشطاء مشهورين والعديد من المهن الأخرى. يساعد البحث عن أشخاص حقيقيين الطلاب في الحصول على فهم أكثر واقعية ورحيمة لثقافة الأمريكيين الأصليين وحياتهم ووجهات نظرهم. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بالبحث عن شخص أصلي من منطقة الجنوب الشرقي ثم إنشاء ملصق للسيرة الذاتية يبرز حياتهم وإنجازاتهم .

باستخدام أحد القوالب أو البدء من نقطة الصفر في تخطيط الملصق ، سيقوم الطلاب بإنشاء ملف تعريف للشكل الذي يختارونه. اعتمادًا على المتطلبات أو التعقيد ، يمكن للطلاب إضافة جداول زمنية إلى ملصقاتهم. ومع ذلك ، فإن التنوع الكبير في الشخصيات والمشاهد والعناصر يجعل من السهل جدًا على الطلاب تخصيص مشروعهم ليلائم أي إرشادات.

ابحث عن المزيد من قوالب ملصقات السيرة الذاتية لإضافتها إلى هذه المهمة إذا رغبت في ذلك!

بعض الأمثلة على الأشخاص للبحث:

بوشماتاها (الشوكتو) (1764-1824)
جون روس ، (اسم الشيروكي تسان- Usdi) (1790-1866)
Osceola (Asi-yahola in Creek) (1804-1838)
ماري جولدا روس (1908-2008)
ويلما مانكيلر (1945-2010)
جون هيرينجتون (1958-)

نسخ النشاط

تعليمات القالب والفئة

قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)

تاريخ الاستحقاق:

الهدف: البحث عن شخص مشهور أو بارز من تراث السكان الأصليين من منطقة الجنوب الشرقي. قم بإنشاء ملصق سيرة ذاتية يسلط الضوء على إنجازاتهم الرئيسية.

تعليمات الطالب:

اختر شخصا.
باستخدام الموارد المدرسية ، قم بإجراء بعض الأبحاث وتعلم المزيد حول كيفية حدوثها.
على الملصق ، قم بتضمين اسم الشخص وتواريخ ميلاده (والوفاة إن أمكن). اختر شخصية تشبه شخصك. أضف كلمات وصور لوصف إنجازات شخصك.
حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.

المتطلبات: صورة الشخص ، الاسم ، تواريخ الميلاد / الوفاة ، الإنجاز.

المزيد من الخيارات

انسخ هذه القصة المصورة

خطة الدرس المرجعي

مستوى الصف 4-5

مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)

نوع من التنازل فرد أو شريك

نوع النشاط: السيرة الذاتية

نسخ النشاط

معايير تقييم الطلاب

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)

السيرة الذاتية ملصق الموضوع

قم بإنشاء ملصق للسيرة الذاتية يسلط الضوء على الحقائق المهمة حول شخص أو شخصية أو إله مشهور أو تاريخي.

	بارع	المستجدة	يحتاج الى تحسين
وصف	يتضمن الوصف خمس حقائق مهمة على الأقل حول الشخصية الشهيرة أو التاريخية.	يتضمن الوصف أقل من خمس حقائق مهمة أو يتضمن معلومات ليست ذات صلة بالشخصية الشهيرة أو التاريخية.	الوصف غير مكتمل ولا يحتوي على معلومات مهمة عن الشخصية الشهيرة أو التاريخية.
صور فنية	الفن المختار لتصوير المشاهد والشخصيات والعناصر المناسبة للشخصية الشهيرة أو التاريخية. يعززون الملصق من خلال ترميز أو توضيح حقائق مهمة حول الشكل. يتم توفير الوقت والعناية لضمان أن تكون المشاهد أنيقة وملفتة للنظر وخلاقة.	غالبًا ما يكون الفن الذي تم اختياره لتصوير المشاهد والشخصيات والعناصر دقيقًا ، ولكن قد تكون هناك بعض الحريات التي تصرف الانتباه عن المهمة. تصميمات المشهد مرتبة وتفي بالتوقعات الأساسية.	الفن الذي تم اختياره لتصوير المشاهد والشخصيات والعناصر محدود جدًا أو غير مكتمل.
الاتفاقيات الإنجليزية	الأفكار منظمة. توجد أخطاء نحوية أو ميكانيكية أو إملائية قليلة أو معدومة.	يتم تنظيم الأفكار في الغالب. توجد بعض الأخطاء النحوية أو الميكانيكية أو الإملائية.	يصعب فهم نص القصة المصورة.

نسخ النشاط

نظرة عامة على خطة الدرس

ابحث عن المزيد من قوالب ملصقات السيرة الذاتية لإضافتها إلى هذه المهمة إذا رغبت في ذلك!

بعض الأمثلة على الأشخاص للبحث:

بوشماتاها (الشوكتو) (1764-1824)
جون روس ، (اسم الشيروكي تسان- Usdi) (1790-1866)
Osceola (Asi-yahola in Creek) (1804-1838)
ماري جولدا روس (1908-2008)
ويلما مانكيلر (1945-2010)
جون هيرينجتون (1958-)

نسخ النشاط

قالب ورجال تعليمات

تاريخ الاستحقاق:

تعليمات الطالب:

اختر شخصا.
باستخدام الموارد المدرسية ، قم بإجراء بعض الأبحاث وتعلم المزيد حول كيفية حدوثها.
على الملصق ، قم بتضمين اسم الشخص وتواريخ ميلاده (والوفاة إن أمكن). اختر شخصية تشبه شخصك. أضف كلمات وصور لوصف إنجازات شخصك.
حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.

المتطلبات: صورة الشخص ، الاسم ، تواريخ الميلاد / الوفاة ، الإنجاز.

المزيد من الخيارات

انسخ هذه القصة المصورة

خطة الدرس المرجعي

مستوى الصف 4-5

مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)

نوع من التنازل فرد أو شريك

نوع النشاط: السيرة الذاتية

نسخ النشاط

معايير تقييم الطلاب

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)

السيرة الذاتية ملصق الموضوع

قم بإنشاء ملصق للسيرة الذاتية يسلط الضوء على الحقائق المهمة حول شخص أو شخصية أو إله مشهور أو تاريخي.

	بارع	المستجدة	يحتاج الى تحسين
وصف	يتضمن الوصف خمس حقائق مهمة على الأقل حول الشخصية الشهيرة أو التاريخية.	يتضمن الوصف أقل من خمس حقائق مهمة أو يتضمن معلومات ليست ذات صلة بالشخصية الشهيرة أو التاريخية.	الوصف غير مكتمل ولا يحتوي على معلومات مهمة عن الشخصية الشهيرة أو التاريخية.
صور فنية	الفن المختار لتصوير المشاهد والشخصيات والعناصر المناسبة للشخصية الشهيرة أو التاريخية. يعززون الملصق من خلال ترميز أو توضيح حقائق مهمة حول الشكل. يتم توفير الوقت والعناية لضمان أن تكون المشاهد أنيقة وملفتة للنظر وخلاقة.	غالبًا ما يكون الفن الذي تم اختياره لتصوير المشاهد والشخصيات والعناصر دقيقًا ، ولكن قد تكون هناك بعض الحريات التي تصرف الانتباه عن المهمة. تصميمات المشهد مرتبة وتفي بالتوقعات الأساسية.	الفن الذي تم اختياره لتصوير المشاهد والشخصيات والعناصر محدود جدًا أو غير مكتمل.
الاتفاقيات الإنجليزية	الأفكار منظمة. توجد أخطاء نحوية أو ميكانيكية أو إملائية قليلة أو معدومة.	يتم تنظيم الأفكار في الغالب. توجد بعض الأخطاء النحوية أو الميكانيكية أو الإملائية.	يصعب فهم نص القصة المصورة.

نسخ النشاط

كيفية القيام بسير ذاتية لمنطقة الجنوب الشرقي

دمج المصادر الأولية لتعميق بحث الطلاب

عزز فهم الطلاب من خلال توجيههم للعثور على واستخدام المصادر الأولية مثل الرسائل، المقابلات، أو القطع الأثرية في أبحاثهم. هذا يساعدهم على التواصل بشكل شخصي أكبر مع الشخصيات التاريخية ويعزز مهارات التفكير النقدي.

نمذج كيفية العثور على وتحليل المصادر الأولية مع الصف الخاص بك

اعرض كيفية العثور على مصادر موثوقة عبر الإنترنت أو في المكتبة، ثم وجه الطلاب لتحليل مستند أولي معًا. ناقش ما الذي يجعله أصيلًا وكيف يكشف عن تفاصيل حول حياة الشخص.

وجه الطلاب لاختيار المصادر الأولية ذات الصلة لشخصيتهم

شجع الطلاب على اختيار مصدر أولي واحد على الأقل مرتبط بالشخص الذي يختارونه. اقترح عليهم صور تاريخية، مقالات صحفية، أو روايات شفهية لبدء العمل.

ادعم الطلاب في تفسير ومقتبس مصادرهم

ساعد الطلاب على تلخيص ما يكشفه المصدر الأولي عن شخصيتهم، وعلمهم كيف يقتبسونه ببساطة على ملصقهم. هذا يبني مهارات البحث والنزاهة الأكاديمية لديهم.

الأسئلة الشائعة حول السير الذاتية لمنطقة الجنوب الشرقي

ما هو نشاط ملصق السيرة الذاتية للسكان الأصليين في المنطقة الجنوبية الشرقية؟

نشاط ملصق السيرة الذاتية للسكان الأصليين في المنطقة الجنوبية الشرقية هو مشروع صف حيث يبحث الطلاب عن شخصية أصلية بارزة من جنوب شرق الولايات المتحدة، ثم ينشئون ملصق سيرة ذاتية لعرض حياتهم وإنجازاتهم وتأثيرهم الثقافي.

كيف أختار شخصية أصلية بارزة من المنطقة الجنوبية الشرقية لملصقي؟

ابدأ باستكشاف قائمة من الشخصيات الأصلية المشهورة من الجنوب الشرقي، مثل Pushmataha، John Ross، Osceola، Mary Golda Ross، Wilma Mankiller أو John Herrington. اختر شخصًا يثير اهتمامك أو يتوافق مع إرشادات مهمتك.

ماذا يجب أن أضمن على ملصق السيرة الذاتية للأصليين للطلاب؟

يجب أن يتضمن كل ملصق اسم الشخص، صورته، تواريخ ميلاده ووفاته (إن وجدت)، وإنجازاته الرئيسية. أضف كلمات وصور لوصف حياتهم، ويفضل استخدام الجداول الزمنية أو التصاميم الإبداعية للتفاصيل الإضافية.

ما هي أمثلة على قادة أصليين من المنطقة الجنوبية الشرقية لأبحاث الطلاب؟

تشمل الأمثلة Pushmataha (تشوكتاو)، John Ross (تشيكوا)، Osceola (كريك)، Mary Golda Ross، Wilma Mankiller، وJohn Herrington. تمثل هذه الشخصيات مجموعة من المهن والإنجازات.

لماذا من المهم أن يبحث الطلاب عن السكان الأصليين من المنطقة الجنوبية الشرقية؟

يساعد البحث عن السكان الأصليين من الجنوب الشرقي الطلاب على تنمية التعاطف، وفهم وجهات نظر متنوعة، وتقدير التراث الثقافي الغني ومساهمات القادة والفنانين والمبتكرين من السكان الأصليين.