"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
إن جعل الطلاب يختارون اقتباسًا مفضلاً أو مشهدًا مفضلًا من كتاب يسمح لهم بالتعبير عن أجزاء القصة التي يتردد صداها معهم على المستوى الشخصي. وبهذه الطريقة ، يقوم الطلاب بعمل اتصال بين النص والذات يوضح فهمهم للشخصيات وتطورهم أو موضوعات الرواية. يمكن للطلاب مشاركة القصص المصورة الخاصة بهم بعد ذلك وإجراء مناقشة قصيرة حول ما تعنيه الاقتباسات بالنسبة لهم.
قد ينتهي الأمر ببعض الطلاب باختيار نفس الاقتباس ، لكن لديهم وجهات نظر مختلفة. من المثير للاهتمام دائمًا أن يرى الطلاب ويمكنهم فتح نقاش حول كيف لا يمكن للجميع قراءة نفس السطور بنفس الطريقة بناءً على وجهات نظرهم وتجاربهم الشخصية.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة عمل تحدد المشهد المفضل لديك في The Wild Robot . وضح المشهد واكتب سبب اختيارك له.
تعليمات الطالب:
مستوى الصف 4-6
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل فرد
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 7 Points | المستجدة 4 Points | بداية 1 Points | |
|---|---|---|---|
| خاطئة | شرح المشهد وسبب اختياره واضح وجملان على الأقل. | يمكن فهم شرح المشهد ولماذا تم اختياره ولكنه غير واضح إلى حد ما. | تفسير المشهد وسبب اختياره غير واضح وليس على الأقل جملتين. |
| الرسوم التوضيحية | يمثل الرسم التوضيحي المشهد أو الشرح باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة. | يتعلق الرسم التوضيحي بالمشهد أو التفسير ، لكن يصعب فهمه. | الرسم التوضيحي لا يتعلق بوضوح بالمشهد أو التفسير. |
| دليل على الجهد | العمل مكتوب بشكل جيد ومدروس بعناية. | يظهر العمل بعض الأدلة على الجهد. | يظهر العمل القليل من الأدلة على أي جهد. |
إن جعل الطلاب يختارون اقتباسًا مفضلاً أو مشهدًا مفضلًا من كتاب يسمح لهم بالتعبير عن أجزاء القصة التي يتردد صداها معهم على المستوى الشخصي. وبهذه الطريقة ، يقوم الطلاب بعمل اتصال بين النص والذات يوضح فهمهم للشخصيات وتطورهم أو موضوعات الرواية. يمكن للطلاب مشاركة القصص المصورة الخاصة بهم بعد ذلك وإجراء مناقشة قصيرة حول ما تعنيه الاقتباسات بالنسبة لهم.
قد ينتهي الأمر ببعض الطلاب باختيار نفس الاقتباس ، لكن لديهم وجهات نظر مختلفة. من المثير للاهتمام دائمًا أن يرى الطلاب ويمكنهم فتح نقاش حول كيف لا يمكن للجميع قراءة نفس السطور بنفس الطريقة بناءً على وجهات نظرهم وتجاربهم الشخصية.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة عمل تحدد المشهد المفضل لديك في The Wild Robot . وضح المشهد واكتب سبب اختيارك له.
تعليمات الطالب:
مستوى الصف 4-6
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل فرد
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 7 Points | المستجدة 4 Points | بداية 1 Points | |
|---|---|---|---|
| خاطئة | شرح المشهد وسبب اختياره واضح وجملان على الأقل. | يمكن فهم شرح المشهد ولماذا تم اختياره ولكنه غير واضح إلى حد ما. | تفسير المشهد وسبب اختياره غير واضح وليس على الأقل جملتين. |
| الرسوم التوضيحية | يمثل الرسم التوضيحي المشهد أو الشرح باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة. | يتعلق الرسم التوضيحي بالمشهد أو التفسير ، لكن يصعب فهمه. | الرسم التوضيحي لا يتعلق بوضوح بالمشهد أو التفسير. |
| دليل على الجهد | العمل مكتوب بشكل جيد ومدروس بعناية. | يظهر العمل بعض الأدلة على الجهد. | يظهر العمل القليل من الأدلة على أي جهد. |
قم بإشراك الطلاب في نقاش حول الفصل بأكمله حول إبداءات الإعجاب وعدم الإعجاب. قبل أن تدخل الأدب فيه ، يمكنك التحدث عن المطاعم أو الرياضة أو الوجبات الخفيفة لتحريك المناقشة.
يحتاج الطلاب إلى فهم أن تجربة حياتهم مهمة ، وأن كل قارئ يجلب مجموعة مختلفة من الظروف للقصة. لهذا السبب يمكن لقراء مختلفين أن يشعروا بشكل مختلف حول نفس المشهد في الكتاب.
أخيرًا ، عندما يدرك الطلاب أن ما يعتقدون أنه مهم ، يجب أن يكونوا مستعدين لاتخاذ موقف وتطوير آرائهم حول القصة. هذا يساعدهم على تطوير مهارات التعبير عن الذات وأن يكونوا أكثر راحة في مشاركة آرائهم.
عندما يقوم الطلاب بإجراء اتصالات النص إلى الذات ، فإنهم ينخرطون عن كثب في قراءتهم. تساعد القراءة الطلاب على بناء التعاطف والتفاهم مع الآخرين ، لذا فإن إجراء اتصالات بين النص والذات يساعدهم على النمو كمتعلمين عاطفيين.
يجب على المعلمين إنشاء بيئة فصل دراسي دافئة حيث يمكن للطلاب أن يشعروا بالحرية في أن يكونوا على طبيعتهم وأن يعبروا عن آرائهم. بهذه الطريقة سيستمرون في تطوير مهاراتهم في التعبير عن الذات.
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث