بينما اشتهر ناثانيال هوثورن برواياته The Scarlet Letter و The House of Seven Gables ، فإن أرشيفه للقصص القصيرة واسع جدًا في الواقع. اكتسب هوثورن سمعة كونه تناقضًا مع الحركة المتعالية الجديدة التي كانت تترسخ في ذلك الوقت ، حيث غالبًا ما كانت أعماله تبحث في الجانب المظلم للإنسانية. هذا في الواقع منعه من تكوين صداقة أعمق مع زملائه ، هنري ديفيد ثورو ورالف والدو إيمرسون. بينما ركزت الفلسفة المتعالية على احتمالات إمكانات البشرية ، قامت شخصيات هوثورن بشكل روتيني بفحص القيود الحقيقية للغاية والتدمير المحتمل للروح البشرية. على وجه الخصوص ، يستكشف "الحجاب الأسود للوزير" موضوعات الخطيئة والذنب والسرية والعزلة ، جوانب الحالة الإنسانية التي تميل الفلسفة المتعالية إلى تجاهلها أو نسيانها.
كان هوثورن يحمل قدرًا كبيرًا من الذنب بسبب نسب عائلته ، والتي تضمنت القاضي سيئ السمعة جون هاثورن ، الذي ترأس محاكمات سالم الساحرة. فيما يلي بعض مبادئ التزمت التي اعتقد أسلاف هوثورن أنها وجهت حياتهم:
بالنسبة للطلاب الذين ليسوا على دراية بقصة آدم وحواء أو مفهوم الخطيئة الأصلية ، فكر في جعلهم يقرؤون القصة من تكوين 3.
سيساعد هذا الطلاب على فهم الاعتقاد البيوريتاني (والمسيحي الحديث) بأن لا أحد يولد كاملاً وأن الجميع يخطئ. هذا المفهوم ضروري لفهم قصة رمزية الحجاب في قصة ناثانيال هوثورن القصيرة ، "الحجاب الأسود للوزير".
شجع على مناقشة ذات معنى من خلال ترتيب الطلاب في دائرة وتقديم أسئلة مفتوحة حول موضوعات القصة، مثل السر والذنب. حدد إرشادات واضحة لحوار محترم لمساعدة كل طالب على الشعور بالراحة لمشاركة أفكاره وأسئلته.
اكتب أسئلة تثير التفكير حول رمزية القصة، والشخصيات، والمعتقدات المذهب البروتستانتي. استخدم محفزات مثل “لماذا تعتقد أن السيد هوبر يرتدي الحجاب؟” أو “كيف يؤثر الذنب على علاقات الناس؟” لإشعال الحوار.
عزز المشاركة من خلال تعيين أدوار مثل الميسر، ومسجل الملاحظات، والمختصر. دور الأدوار في كل ندوة لمنح كل طالب فرصة للمساهمة بطرق مختلفة.
أظهر الاستماع النشط وشجع الطلاب على الرد على الأقران من خلال بناء الأفكار أو طرح أسئلة متابعة. ذكر الطلاب باستخدام أدلة من النص عند مشاركة الآراء.
اختم الندوة بطلب من الطلاب كتابة تأمل موجز عن ما تعلموه أو كيف تغيرت أفكارهم. صلِّ الافتتاحية بمناقشة مواضيع أخرى أو مواقف من العالم الحقيقي لفهم أعمق.
الموضوع الرئيسي في "الستار الأسود للوزير" هو استكشاف الخطيئة، والذنب، والسرية، والعزلة. يستخدم هوثورن الحجاب الأسود كرمز قوي للخطيئة المخفية والأسرار التي تفصل الأفراد عن بعضهم البعض في المجتمع.
ابدأ بنظرة عامة موجزة عن معتقدات القضاة الأصوليين ومفهوم الخطيئة الأصلية. ثم اقرأ القصة معًا أو أعطِ أجزاء منها للقراءة. استخدم أسئلة نقاشية حول السرية والذنب، وأنهِ بنشاط إبداعي مثل الرسم أو الكتابة عن رمزية الحجاب. هذا يجعل الدرس تفاعليًا وذا صلة.
يرتدي الوزير حجابًا أسود ليُرمز إلى الخطايا والأسرار المخفية التي يحملها الجميع. ويمثل كيف أن الذنب والسرية يمكن أن يعزلا الناس عن مجتمعهم وعن أنفسهم، مما يجعل القصة رمزًا قويًا للطبيعة البشرية.
تشمل الأسئلة الرئيسية: ما هو الخطيئة؟ لماذا يختبئ الناس الأسرار؟ كيف يؤثر الذنب على العلاقات؟ ماذا يرمز الحجاب؟ تشجع هذه الأسئلة الطلاب على التفكير العميق في مواضيع القصة الأخلاقية والاجتماعية.
يركز هوثورن على قيود وظلام الطبيعة البشرية، بينما يركز الكتاب الرومانسيون مثل إيمرسون وثورو على الإمكانات والصلاح في الإنسان. هذا الاختلاف يشكل نغمة ومواضيع "الستار الأسود للوزير".