"بلوز إس نوت نو موكينغبيرد" توني كيد بمبارا قصة قصيرة عن الراوي وحياة عائلتها في الجنوب العميق. يجب على الأسرة التعامل مع العديد من التغييرات التي تنشأ بعد اثنين من الرجال مع الكاميرات تغزو خصوصيتها لتقديم فيلم وثائقي. هذه القصة تستخدم لغة غنية والمواضيع لمساعدة القارئ تخيل ما كانت الحياة حقا مثل الراوي وكاثي خلال هذه الفترة الصعبة.
يتم وضع عناصر القصة القصيرة في الجنوب العميق، في منزل أمريكي أفريقي، خلال القرن العشرين. وتتركز حول راوي لم يكشف عن اسمه وابن عمها كاثي لأنها تواجه غزو طاقم الكاميرا على ممتلكاتهم. كما الفتيات خارج اللعب مع اثنين من الجيران الصبي التوأم، جدتهم "الجدة" هو داخل الانتهاء من بعض كعك الروم، عندما اثنين من الرجال غريب مع الكاميرات النهج. الراوي يعطي هؤلاء الرجال أسماء "سميلين وكاميرا رجل". يأتون ويشرحون أنهم يصورون "برنامج ختم الطعام في البلاد" ويودون استخدام منزل الجدة للقطات. ومع ذلك، فإنها ترفض بشكل ثابت.
النهج من الرجال الكاميرا يطالب كاثي لرواية قصة عن الرجل الذي حاول الانتحار من خلال القفز من الجسر، وكيف أنها جذبت المتفرجين وطاقم الكاميرا مثل تلك الموجودة في المنزل. عندما التوائم والراوي تصبح حريصة على سماع نهاية القصة، والتغييرات الجدة في كونستانانس ويطالب كاثي لتغيير القصة ل غولديلوكس وثلاثة الدببة. هذه القصة يجعل اتصال الراوي الذي يصف كيف تصبح الجدة بالإحباط مع محيطها كل بضع سنوات، ويجبر الأسرة على التحرك.
عندما يرفض المصورون المغادرة، تصبح الجدة مزعجة. ثم يعود غراندادي كين من الحقول مع صقر الدجاج الكبير، مطرقة، والعتاد الصيد له. تتنفس تحت أنفاسها، وتعليق الجدة أن الرجال يقفون في سرير زهرة لها. يصور المصورون فيلم غراندادي، لكنه يجبرهم على الفرار. يصفه الراوي بأنه ملك. عندما يرفض الرجال مغادرة، غراندادي يحمل يده للكاميرا. تخويفه من وجوده ومطرقه، وهم يسلمونه الكاميرا. يزيل الجزء العلوي من الكاميرا ويدمر فيلمهم.
ويشير غراندادي كين أيضا إلى أنهم يقفون في سرير زهرة. وقال انه يعطي الكاميرا مرة أخرى، والرجال التقاط القطع وتركوا.
تقول كاثي بعد ذلك إنها ستكتب يوما ما قصة عن أحداث اليوم، وأن القصة ستكون "نوبة الاستخدام الصحيح للمطرقة".
قدم اللهجة واللون المحلي بشرح هذه المصطلحات لفصل دراستك وعرض أمثلة من القصة. سلط الضوء على كيف تستخدم بامارا اللغة الفريدة لشخصياتها وبيئتها.
اطلب من الطلاب العمل بشكل فردي أو في أزواج لتحديد الأسطر التي يتحدث فيها الشخصيات بطريقة مميزة أو التي يشعر فيها المشهد بالحيوية. شجعهم على تحديد المقاطع التي تبرز.
قدّم مناقشة حول سبب اختيار الكاتب لهذه الكلمات أو العبارات. ناقش كيف تساعد اللهجة واللون المحلي القراء على تخيل حياة الشخصيات.
ادعُ الطلاب لمشاركة كلمات، عبارات، أو تقاليد فريدة من عائلاتهم أو مجتمعاتهم. ربط ذلك بالقصة، موضحًا كيف تثري اللغة الشخصية السرد.
شجع على الإبداع من خلال طلب من الطلاب كتابة حوار أو فقرة وصفية تدور في مجتمعهم، باستخدام لغة أصيلة. ذكرهم أن هذا يمكن أن يجعل القصة تبدو حقيقية وشخصية!
الموضوع الرئيسي في "Blues Ain't No Mockingbird" هو "الخصوصية، والكرامة، وتأثير تدخّل وسائل الإعلام" على الأسر. يستكشف القصة كيف تؤثر القوى الخارجية، الممثلة بفريق التصوير، على سلام الأسرة وتسلط الضوء على قضايا الاستغلال والاحترام.
لتدريس "Blues Ain't No Mockingbird" بسرعة وجاذبية، ركّز على النزاع المركزي واستخدم أنشطة مثل تمثيل الأدوار أو مناقشة تأثير وسائل الإعلام على الخصوصية. أدرج أسئلة أساسية حول الاستغلال واللون المحلي لتحفيز النقاش في الصف.
تشمل الأنشطة الفعالة تحليل الشخصيات، استكشاف اللهجة واللون المحلي، المناقشة حول أخلاقيات الإعلام، والكتابة الإبداعية المستوحاة من أحداث القصة. يمكن لللوحات السردية أن تساعد الطلاب على فهم اللحظات الرئيسية.
الجدة ترفض فريق التصوير لحماية خصوصية وكرامة أسرتها. تشعر أن المتطفلين يستغلون منزلها لصالح وثائقيهم، مما يعكس موضوعات أوسع من المقاومة للتدخل الخارجي.
Toni Cade Bambara تستخدم اللهجة الأصلية والأوصاف الحية للمكان وسلوك الشخصيات لإنشاء تصوير واقعي للحياة في الجنوب العميق. تدمج هذه التقنية القارئ في الثقافة والجو العامين للقصة.