"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
هناك العديد من العمليات التي تساهم في ارتفاع درجة حرارة الأرض عن طريق إطلاق غازات الدفيئة ، مثل الميثان وبخار الماء وثاني أكسيد الكربون ، في الغلاف الجوي. تساهم عمليات مثل الحرق ، والمعروفة أيضًا باسم الاحتراق ، وإزالة الغابات في الاحترار العالمي لأنها تسبب زيادة ثاني أكسيد الكربون في الجو. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء خريطة عنكبوتية تصف وتوضح العديد من هذه العمليات.
هناك أيضًا عمليات طبيعية تطلق غازات الدفيئة في الجو مثل التنفس والتحلل والانفجارات البركانية. كملحق ، اطلب من طلابك إكمال هذا النشاط مرة أخرى فقط باستخدام العمليات الطبيعية التي تساهم في تأثير الاحتباس الحراري.
يمكن استخدام هذا كحافز للمناقشة حول كيفية قيامنا ككوكب بتقليل كمية غازات الدفيئة التي نطلقها في الغلاف الجوي.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
صف وتوضح العمليات التي تساهم في الاحتباس الحراري.
مستوى الصف 6-12
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل فرد أو مجموعة
نوع النشاط: خرائط العنكبوت
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Examples | There are at least four cells each giving causes of global warming. | There are at least two cells each giving causes of global warming. | There is a least one cell giving a cause of global warming. |
| Illustration | Each storyboard cell clearly illustrates a cause of global warming. | Each storyboard cell relates to a cause of global warming, but is difficult to understand. | Each storyboard cell does not clearly relate a cause of global warming. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
هناك العديد من العمليات التي تساهم في ارتفاع درجة حرارة الأرض عن طريق إطلاق غازات الدفيئة ، مثل الميثان وبخار الماء وثاني أكسيد الكربون ، في الغلاف الجوي. تساهم عمليات مثل الحرق ، والمعروفة أيضًا باسم الاحتراق ، وإزالة الغابات في الاحترار العالمي لأنها تسبب زيادة ثاني أكسيد الكربون في الجو. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء خريطة عنكبوتية تصف وتوضح العديد من هذه العمليات.
هناك أيضًا عمليات طبيعية تطلق غازات الدفيئة في الجو مثل التنفس والتحلل والانفجارات البركانية. كملحق ، اطلب من طلابك إكمال هذا النشاط مرة أخرى فقط باستخدام العمليات الطبيعية التي تساهم في تأثير الاحتباس الحراري.
يمكن استخدام هذا كحافز للمناقشة حول كيفية قيامنا ككوكب بتقليل كمية غازات الدفيئة التي نطلقها في الغلاف الجوي.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
صف وتوضح العمليات التي تساهم في الاحتباس الحراري.
مستوى الصف 6-12
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل فرد أو مجموعة
نوع النشاط: خرائط العنكبوت
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Examples | There are at least four cells each giving causes of global warming. | There are at least two cells each giving causes of global warming. | There is a least one cell giving a cause of global warming. |
| Illustration | Each storyboard cell clearly illustrates a cause of global warming. | Each storyboard cell relates to a cause of global warming, but is difficult to understand. | Each storyboard cell does not clearly relate a cause of global warming. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
إشراك الطلاب في مناقشة يعمق الفهم والتفكير النقدي حول الحلول الواقعية للاحتباس الحراري.
اختر سؤالاً مركزياً مثل “أي حل يمكن أن يقلل أكثر من غازات الدفيئة؟” قم بتكليف الفرق بالبحث والدفاع عن مواقف مختلفة لمناقشة متوازنة.
حدد قواعد المناقشة، حدود الوقت، وتوقعات النقاش بمحترام. اسمح للطلاب بجمع الحقائق وتحضير حجج قائمة على الأدلة.
كن وسيطًا للحفاظ على سير المناقشة، مع ضمان سماع جميع الأصوات ودعْم الطلاب لنقاطهم بالأدلة.
وجه الطلاب للتفكير فيما تعلموه وكيف تغيرت وجهات نظرهم. سلط الضوء على الحجج الأساسية وشجع على خطوات عمل شخصية ذات تأثير في العالم الحقيقي.
الاحترار العالمي ناتج بشكل رئيسي عن عمليات تطلق غازات الدفيئة مثل ثاني أكسيد الكربون والميثان وبخار الماء في الغ atmosphere. تشمل المساهمات الرئيسية حرق الوقود الأحفوري (الاحتراق)، إزالة الغابات، التنفس، التحلل والانفجارات البركانية.
لتعليم الطلاب عن أسباب الاحتباس الحراري، اطلب منهم إنشاء خريطة عنكبوتية يحددون فيها أربعة عمليات (مثل الاحتراق، إزالة الغابات، التنفس، والتحلل)، يصفون كل واحدة، ويصورون آثارها باستخدام مشاهد وعناصر. تساعد هذه النشاطات البصرية الطلاب على ربط الأفكار وفهم العمليات المعقدة بسهولة.
العمليات الطبيعية مثل التنفس، التحلل، والانفجارات البركانية تطلق غازات الدفيئة بشكل طبيعي. العمليات البشرية مثل حرق الوقود الأحفوري وإزالة الغابات تضيف غازات دفيئة إضافية، مما يزيد من تأثير الاحتباس الحراري ويسرع الاحتباس الحراري العالمي.
غازات الدفيئة الرئيسية المسؤولة عن الاحترار العالمي هي ثاني أكسيد الكربون (CO₂)، الميثان (CH₄)، وبخار الماء. من بينها، يعد ثاني أكسيد الكربون الناتج عن حرق الوقود الأحفوري وإزالة الغابات المساهم الأكبر.
تشمل الأنشطة السهلة إنشاء خرائط عنكبوتية لتصور العمليات، مناقشات جماعية حول تقليل غازات الدفيئة، تمثيل الأدوار، وتجارب بسيطة تظهر تأثير الدفيئة. تدمج هذه الأنشطة الطلاب وتجعلهن أكثر وعيًا بالعلم وراء ظاهرة الاحترار العالمي بطريقة مبسطة.
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث