تعلم علامات التسمم الكحولي: Storyboard That لخطة درس

Q: ما هي العلامات الرئيسية للتسمم الكحولي لدى المراهقين؟

علامات رئيسية للتسمم الكحولي تشمل الارتباك، برودة وجفاف اليدين، القيء، ضعف التنسيق، فقدان الوعي، الكلام غير واضح أو مترجر، البشرة ذات اللون الأزرق، والتنفس أو النبض البطيء. التعرف على هذه الأعراض مبكرًا يمكن أن ينقذ حياة الشخص.

Q: كيف يجب على المعلمين الرد إذا اشتبهوا في أن طالبًا يعاني من التسمم الكحولي؟

إذا اشتبهت بالتسمم الكحولي، اتصل على الفور برقم 911 ، ابقَ مع الطالب، حافظ على وعيه وهو مستلقٍ على جنبه لمنع الاختناق، وأبلغ شخصًا بالغًا موثوقًا به. لا تعطه طعامًا، أو كحولاً إضافيًا، أو أدوية، أو قهوة.

Q: ما هي الخطوات التي يمكن للطلاب اتخاذها لمساعدة شخص يعاني من التسمم الكحولي أثناء انتظار المساعدة الطارئة؟

ابقَ مع الشخص، حافظ على وعيه إذا أمكن، قدم له ماء إذا استطاع الشرب، وضعه على جنبه أو في وضعية الجلوس. أبلغهم بهدوء عما يحدث ومنع الاختناق حتى تصل المساعدة.

المزيد من الخيارات

نسخ النشاط

انسخ هذه القصة المصورة

نظرة عامة على خطة الدرس

تعليمات القالب والفئة

معايير تقييم الطلاب

نظرة عامة على خطة الدرس

قد يكون التعرف على علامات الجرعة الزائدة مهارة إنقاذ حياة شخص يحتاج إلى مساعدة. يعد الكحول أحد أفضل خيارات الأدوية للشباب ، مما يجعل المراهقين أكثر عرضة لخطر الإفراط في استهلاك الكحول. يتوفر بسهولة أكبر لأنواع أخرى من المخدرات وغالبًا ما يتم ذلك في سرية من قبل الذين يشربون القاصرين ، قد يتردد المراهقون في طلب المساعدة وعلى الأرجح أكثر من اللازم للشرب أكثر من اللازم.

الجمع بين الشراهة مع المراهقين عديمي الخبرة في ظروف غير خاضعة للرقابة هو وصفة لكارثة. تعلم كيفية التعرف على التسمم بالكحول هو مهارة مفيدة. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء لوحة عمل من ثلاث خلايا تشرح علامات الجرعة الزائدة ، وكيفية المساعدة ، وماذا تفعل أثناء الانتظار. يجب تغطية ذلك في الفصل قبل التقييم ، ويجب ألا يصور الطلاب الاستخدام الفعلي للدواء.

علامات التسمم بالكحول

الارتباك
اليدين الباردة والقلبية
قيء
تنسيق منخفض
فقدان الوعي
غير قادر على التحدث بوضوح
مسحة زرقاء على الجلد
انخفاض معدلات التنفس والنبض

كيف أحصل على المساعدة

اتصل بالرقم 911 على الفور
الحصول على شخص بالغ موثوق

ما يجب القيام به أثناء انتظار المساعدة

البقاء مع الفرد
منع الاختناق عن طريق وضع الشخص على جانبهم أو الجلوس عليه
إبقاء الشخص مستيقظا
قدم لهم الماء إذا كانوا يستطيعون شرب
أبلغهم بما يحدث لإبقائهم هادئين

ما الذي عليك عدم فعله

لا تطعم الشخص ، فقد يخنق الطعام
لا تعطي الشخص أكثر من الكحول ، ووقف تناول الكحول مهم
لا تعط الشخص دواء ، فخلط الأدوية قد يزيد الأمر سوءًا
لا تعطي الشخص القهوة ، فقد يخفف الكافيين منه
لا تطلب منهم أن يتخلوا عنها ، ابقوا جالسين
لا تضعهم في الحمام ، مما قد يزيد من خطر انخفاض حرارة الجسم

نسخ النشاط

تعليمات القالب والفئة

قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)

تعليمات الطالب

أظهر فهمك للتسمم بالكحول وكيفية الحصول على المساعدة من خلال إنشاء لوحة القصة.

انقر فوق "بدء الواجب".
ضع قائمة بعناوين كل مربع على أنها "علامات جرعة زائدة" و "الحصول على مساعدة" و "ماذا تفعل".
في مربعات الوصف ، اشرح باختصار ما يحدث عادةً أثناء كل خطوة.
في خلية الجرعة الزائدة ، قم بإنشاء بصرية مع ثلاثة أمثلة من التسمم بالكحول. في مربع الوصف اذكر هذه العلامات الثلاث. لا تصور الاستخدام الفعلي للدواء.
في مربع وصف خلية "الحصول على المساعدة" ، اشرح كيفية الحصول على المساعدة والتوضيح والمثال في الخلية.
في مربع وصف "ما يجب فعله" ، اشرح ما يجب على شخص فعله أثناء انتظار المساعدة وتوضيح مثال في الخلية.
احفظ وأرسل المهمة.

المزيد من الخيارات

انسخ هذه القصة المصورة

خطة الدرس المرجعي

مستوى الصف 9-12

مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)

نوع من التنازل الفردية، شريك، أو المجموعة

نسخ النشاط

معايير تقييم الطلاب

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)

Alcohol Overdose Signs

Students will create a storyboard that shows the correct overdose signs of alcohol and how to get help.

	Proficient	Emerging	Beginning
Structure and Grammar	Three cells were used in the storyboard including titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes.	Three cells were used in the storyboard including titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear.	There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content.
Overdose Signs	The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey someone indicating three signs of alcohol poisoning. The description clearly explains the three signs.	The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey someone indicating three signs of alcohol poisoning. The descriptionlists the three signs.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text in the cells. The description does not list three different signs of alcohol poisoning.
Getting Help	The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to show the most effective way to get someone help. The description reinforces the image created.	The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to show a way to get someone help. The description reinforces the image created.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to get someone help. The description does not reinforce the image created.
What to do	The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey three ways someone could help an overdose victim while help arrives. The description clearly explains the three methods.	The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey three ways someone could help an overdose victim while help arrives. The description lists the three methods.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to get someone help. The description does not list three ways to assist someone while help arrives.

نسخ النشاط

نظرة عامة على خطة الدرس

علامات التسمم بالكحول

الارتباك
اليدين الباردة والقلبية
قيء
تنسيق منخفض
فقدان الوعي
غير قادر على التحدث بوضوح
مسحة زرقاء على الجلد
انخفاض معدلات التنفس والنبض

كيف أحصل على المساعدة

اتصل بالرقم 911 على الفور
الحصول على شخص بالغ موثوق

ما يجب القيام به أثناء انتظار المساعدة

البقاء مع الفرد
منع الاختناق عن طريق وضع الشخص على جانبهم أو الجلوس عليه
إبقاء الشخص مستيقظا
قدم لهم الماء إذا كانوا يستطيعون شرب
أبلغهم بما يحدث لإبقائهم هادئين

ما الذي عليك عدم فعله

لا تطعم الشخص ، فقد يخنق الطعام
لا تعطي الشخص أكثر من الكحول ، ووقف تناول الكحول مهم
لا تعط الشخص دواء ، فخلط الأدوية قد يزيد الأمر سوءًا
لا تعطي الشخص القهوة ، فقد يخفف الكافيين منه
لا تطلب منهم أن يتخلوا عنها ، ابقوا جالسين
لا تضعهم في الحمام ، مما قد يزيد من خطر انخفاض حرارة الجسم

نسخ النشاط

قالب ورجال تعليمات

تعليمات الطالب

أظهر فهمك للتسمم بالكحول وكيفية الحصول على المساعدة من خلال إنشاء لوحة القصة.

انقر فوق "بدء الواجب".
ضع قائمة بعناوين كل مربع على أنها "علامات جرعة زائدة" و "الحصول على مساعدة" و "ماذا تفعل".
في مربعات الوصف ، اشرح باختصار ما يحدث عادةً أثناء كل خطوة.
في خلية الجرعة الزائدة ، قم بإنشاء بصرية مع ثلاثة أمثلة من التسمم بالكحول. في مربع الوصف اذكر هذه العلامات الثلاث. لا تصور الاستخدام الفعلي للدواء.
في مربع وصف خلية "الحصول على المساعدة" ، اشرح كيفية الحصول على المساعدة والتوضيح والمثال في الخلية.
في مربع وصف "ما يجب فعله" ، اشرح ما يجب على شخص فعله أثناء انتظار المساعدة وتوضيح مثال في الخلية.
احفظ وأرسل المهمة.

المزيد من الخيارات

انسخ هذه القصة المصورة

خطة الدرس المرجعي

مستوى الصف 9-12

مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)

نوع من التنازل الفردية، شريك، أو المجموعة

نسخ النشاط

معايير تقييم الطلاب

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)

Alcohol Overdose Signs

Students will create a storyboard that shows the correct overdose signs of alcohol and how to get help.

	Proficient	Emerging	Beginning
Structure and Grammar	Three cells were used in the storyboard including titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes.	Three cells were used in the storyboard including titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear.	There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content.
Overdose Signs	The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey someone indicating three signs of alcohol poisoning. The description clearly explains the three signs.	The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey someone indicating three signs of alcohol poisoning. The descriptionlists the three signs.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text in the cells. The description does not list three different signs of alcohol poisoning.
Getting Help	The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to show the most effective way to get someone help. The description reinforces the image created.	The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to show a way to get someone help. The description reinforces the image created.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to get someone help. The description does not reinforce the image created.
What to do	The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey three ways someone could help an overdose victim while help arrives. The description clearly explains the three methods.	The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey three ways someone could help an overdose victim while help arrives. The description lists the three methods.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to get someone help. The description does not list three ways to assist someone while help arrives.

نسخ النشاط

كيفية التعامل مع التسمم الكحولي: تعرف على العلامات

خطط لدرس مشوق عن السلامة من الكحول

صمّم درسًا يشارك فيه الطلاب بنشاط في التعلم عن سلامة الكحول. استخدم مواد مناسبة للعمر وأنشطة تفاعلية لجعل المعلومات ذات صلة وذكرة. ربط السيناريوهات الواقعية يساعد الطلاب على فهم أهمية الخيارات الآمنة.

قدم الموضوع باستطلاع فصلي مجهول

ابدأ درسك باستخدام استطلاع مجهول أو صندوق أسئلة لقياس مدى معرفة الطلاب حول الكحول ومخاطره. يخلق ذلك مساحة آمنة للإجابات الصادقة ويساعدك على تخصيص المناقشة لمعالجة الثغرات في المعرفة.

سهل مناقشة جماعية مبنية على سيناريوهات

قدم سيناريوهات واقعية تتعلق بالتسمم بالكحول واطلب من الطلاب العمل في مجموعات لتحديد علامات التحذير وتحديد الاستجابات المناسبة. تشجيع العمل الجماعي يعزز الثقة في التعرف على الحالات الطارئة والتعامل معها.

وجه الطلاب لإنشاء ملصقات معلوماتية

كلّف الطلاب بصنع ملصقات تبرز علامات التسمم بالكحول وما يجب القيام به في حالة الطوارئ. الوسائل البصرية تعزز التعلم ويمكن عرضها في الفصل للحفاظ على المعلومات مرئية.

اختم بنشاط تمثيلي لممارسة مهارات الاستجابة

نظم نشاط تمثيل قصير حيث يمارس الطلاب طلب المساعدة ودعم شخص يعاني من تسمم بالكحول. التدريب العملي يعزز ثقة الطلاب واستعدادهم للمواقف الحقيقية.

الأسئلة الشائعة حول التسمم الكحولي: تعرف على العلامات

ما هي العلامات الرئيسية للتسمم الكحولي لدى المراهقين؟

علامات رئيسية للتسمم الكحولي تشمل الارتباك، برودة وجفاف اليدين، القيء، ضعف التنسيق، فقدان الوعي، الكلام غير واضح أو مترجر، البشرة ذات اللون الأزرق، والتنفس أو النبض البطيء. التعرف على هذه الأعراض مبكرًا يمكن أن ينقذ حياة الشخص.

كيف يجب على المعلمين الرد إذا اشتبهوا في أن طالبًا يعاني من التسمم الكحولي؟

إذا اشتبهت بالتسمم الكحولي، اتصل على الفور برقم 911، ابقَ مع الطالب، حافظ على وعيه وهو مستلقٍ على جنبه لمنع الاختناق، وأبلغ شخصًا بالغًا موثوقًا به. لا تعطه طعامًا، أو كحولاً إضافيًا، أو أدوية، أو قهوة.

ما هي الخطوات التي يمكن للطلاب اتخاذها لمساعدة شخص يعاني من التسمم الكحولي أثناء انتظار المساعدة الطارئة؟

ابقَ مع الشخص، حافظ على وعيه إذا أمكن، قدم له ماء إذا استطاع الشرب، وضعه على جنبه أو في وضعية الجلوس. أبلغهم بهدوء عما يحدث ومنع الاختناق حتى تصل المساعدة.

ما هي الإجراءات التي يجب تجنبها عند مساعدة شخص يعاني من التسمم الكحولي؟

لا تطعمه، ولا تعطه مزيدًا من الكحول، ولا تقدم له أدوية، أو قهوة، أو تطلب منه المشي، أو تضعه في دش. هذه الإجراءات قد تزيد الحالة سوءًا أو ترفع المخاطر.

كيف يمكن للمعلمين دمج تعليم التسمم الكحولي في درس بالمدرسة الثانوية؟

يمكن للمعلمين استخدام أنشطة تفاعلية مثل طلب من الطلاب إنشاء لوحة قصصية تتضمن أقسامًا عن علامات الجرعة الزائدة، وكيفية طلب المساعدة، وما يجب فعله أثناء الانتظار. هذا يساعد الطلاب على تصور السيناريوهات ويعزز الاستجابات الآمنة.