![Luckiest Time of All by Lucille Clifton - ملخص "The Luckiest Time of All"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/4142060/src-sets/cell-row-0-col-1-w400.png "Luckiest Time of All by Lucille Clifton - ملخص "The Luckiest Time of All"")
![أسعد وقت للجميع بقلم لوسيل كليفتون - موضوع "أسعد وقت للجميع"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/4141784/src-sets/cell-row-0-col-0-w400.png "أسعد وقت للجميع بقلم لوسيل كليفتون - موضوع "أسعد وقت للجميع"")
![أسعد وقت للجميع بقلم لوسيل كليفتون - سبب ووقت "أسعد وقت للجميع"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/4141797/src-sets/cell-row-0-col-0-w400.png "أسعد وقت للجميع بقلم لوسيل كليفتون - سبب ووقت "أسعد وقت للجميع"")
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/ar/lesson-plans/أسعد-وقت-للجميع-بواسطة-لوسيل-كليفتون/تنبؤ
نظرة عامة على خطة الدرس
تعليمات القالب والفئة
معايير تقييم الطلاب
نظرة عامة على خطة الدرس
نظرة عامة على خطة الدرس
قراءة الفقرات القليلة الأولى من القصة واختيار واحد من الأشياء التي الجدة العظمى إلزي يقول الحلو المحملة. باستخدام مخطط الشبكة والخلايا التي تحتوي على مربعات عنوان، توضيح الذاكرة التي اخترتها في المربع الأول. التفكير في اثنين من النتائج التي قد تحدث بناء على ما تعرفه من قصة إلزي. مرة واحدة كنت قد قرأت القصة، معرفة ما إذا كان أي من التوقعات الخاصة بك لتمرير.
تعليمات القالب والفئة
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
اقرأ الفقرات القليلة الأولى من القصة واختار أحد الأشياء التي تروي الجدة الكبرى إلزي Sweet Tee. باستخدام مخطط الشبكة والخلايا مع مربعات العنوان ، أوضح الذاكرة التي اخترتها في المربع الأول. فكر في نتيجتين قد تحدثا بناءً على ما تعرفه عن قصة إلزي. بمجرد قراءة القصة ، معرفة ما إذا كان أي من تنبؤاتك قد نجح.
خطة الدرس المرجعي
معايير تقييم الطلاب
معايير تقييم الطلاب
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
توقع
أنشئ لوحة عمل تعرض تنبؤًا لما قد يحدث لاحقًا في القصة. تأكد من مراعاة سمات السياق والحرف بعناية.
| المتقدمة | بارع | المستجدة | |
|---|---|---|---|
| تنبؤ | قدم الطالب تنبؤًا معقولًا للغاية استنادًا إلى السياق والاستنتاج المقبولين. | قام الطالب بالتنبؤ ، لكنه يفتقر إلى اتصال قوي بسياق معروف. | أدلى الطلاب التنبؤ على أساس لا شيء على وجه الخصوص. |
| الإبداع | أظهر الطالب مستويات عالية من الإبداع. من الواضح أن الطالب قد قام بالإشارة إلى النص باستخدام الفكاهة أو الذكاء أو غيرها من الوسائل الفنية. | استخدم الطالب بعض الإبداع في لوحة القصة الخاصة به. شمل الطالب أصالة خفية أظهرت الفهم. | لم يستخدم الطالب الكثير من الإبداع. |
| اتفاقيات إنجليزية | لا توجد أخطاء في التهجئة أو القواعد أو الميكانيكا طوال لوحة العمل. تعكس جميع أجزاء الكتابة التدقيق اللغوي الدقيق. | هناك بعض الأخطاء في التهجئة والنحو والميكانيك طوال القصة المصورة. جميع أجزاء الكتابة تظهر بعض التدقيق اللغوي. | هناك العديد من الأخطاء في التهجئة والنحو والميكانيك طوال القصة المصورة. معظم أجزاء الكتابة لا تعكس التدقيق اللغوي. |
نظرة عامة على خطة الدرس
قراءة الفقرات القليلة الأولى من القصة واختيار واحد من الأشياء التي الجدة العظمى إلزي يقول الحلو المحملة. باستخدام مخطط الشبكة والخلايا التي تحتوي على مربعات عنوان، توضيح الذاكرة التي اخترتها في المربع الأول. التفكير في اثنين من النتائج التي قد تحدث بناء على ما تعرفه من قصة إلزي. مرة واحدة كنت قد قرأت القصة، معرفة ما إذا كان أي من التوقعات الخاصة بك لتمرير.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
اقرأ الفقرات القليلة الأولى من القصة واختار أحد الأشياء التي تروي الجدة الكبرى إلزي Sweet Tee. باستخدام مخطط الشبكة والخلايا مع مربعات العنوان ، أوضح الذاكرة التي اخترتها في المربع الأول. فكر في نتيجتين قد تحدثا بناءً على ما تعرفه عن قصة إلزي. بمجرد قراءة القصة ، معرفة ما إذا كان أي من تنبؤاتك قد نجح.
خطة الدرس المرجعي
معايير تقييم الطلاب
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
توقع
أنشئ لوحة عمل تعرض تنبؤًا لما قد يحدث لاحقًا في القصة. تأكد من مراعاة سمات السياق والحرف بعناية.
| المتقدمة | بارع | المستجدة | |
|---|---|---|---|
| تنبؤ | قدم الطالب تنبؤًا معقولًا للغاية استنادًا إلى السياق والاستنتاج المقبولين. | قام الطالب بالتنبؤ ، لكنه يفتقر إلى اتصال قوي بسياق معروف. | أدلى الطلاب التنبؤ على أساس لا شيء على وجه الخصوص. |
| الإبداع | أظهر الطالب مستويات عالية من الإبداع. من الواضح أن الطالب قد قام بالإشارة إلى النص باستخدام الفكاهة أو الذكاء أو غيرها من الوسائل الفنية. | استخدم الطالب بعض الإبداع في لوحة القصة الخاصة به. شمل الطالب أصالة خفية أظهرت الفهم. | لم يستخدم الطالب الكثير من الإبداع. |
| اتفاقيات إنجليزية | لا توجد أخطاء في التهجئة أو القواعد أو الميكانيكا طوال لوحة العمل. تعكس جميع أجزاء الكتابة التدقيق اللغوي الدقيق. | هناك بعض الأخطاء في التهجئة والنحو والميكانيك طوال القصة المصورة. جميع أجزاء الكتابة تظهر بعض التدقيق اللغوي. | هناك العديد من الأخطاء في التهجئة والنحو والميكانيك طوال القصة المصورة. معظم أجزاء الكتابة لا تعكس التدقيق اللغوي. |
كيفية التنبؤ في "أكثر الأوقات حظًا على الإطلاق"
1
إعداد مناقشة في الصف لتعميق مهارات التنبؤ
شجع الطلاب على مشاركة توقعاتهم مع الفصل في بيئة داعمة. مناقشة الأفكار بصوت عالٍ تساعد الطلاب على تحسين تفكيرهم والتعلم من وجهات نظر الأقران.
2
وجه الطلاب لاستخدام أدلة النص في وضع التوقعات
حفز الطلاب على العثور على أدلة في القصة تدعم توقعاتهم. تسليط الضوء على كلمات أو أفعال محددة في النص يبني فهم القراءة ومهارات التفكير النقدي.
3
نمذجة كيفية مراجعة التوقعات مع ظهور معلومات جديدة
وضح كيف يتم تحديث التوقعات عندما تظهر أحداث جديدة في القصة. إظهار المرونة يعلم الطلاب أن القراء الجيدين يكيفون تفكيرهم أثناء القراءة.
4
استخدم تذاكر الخروج للتحقق من فهم التوقعات
اطلب من الطلاب كتابة ملاحظة سريعة حول أي التوقعات كانت صحيحة ولماذا. تذاكر الخروج توفر لك ملاحظات فورية على تعلم الطلاب وتساعد في تخطيط الخطوات التالية.
الأسئلة الشائعة حول التنبؤات في "أكثر الأوقات حظًا على الإطلاق"
ما هو نشاط مخطط التوقعات لكتاب 'أفضل وقت من الجميع'؟
يطلب نشاط مخطط التوقعات لكتاب 'أفضل وقت من الجميع' من الطلاب اختيار ذكرى من الجدة العظيمة إلز، توضيحها في شبكة، توقع نتيجتين محتملتين، ثم التحقق مما إذا كانت توقعاتهم صحيحة بعد قراءة القصة.
كيف تستخدم مخطط الشبكة لإجراء توقعات في القصة؟
لاستخدام مخطط الشبكة في إجراء التوقعات، ارسم مربعات بعناوين، وضِح ذكرى أو حدثًا رئيسيًا في المربع الأول، ثم اكتب نتيجتين محتملتين في المربعات التالية. بعد القراءة، عد إلى المخطط لمقارنة توقعاتك مع أحداث القصة الفعلية.
لماذا تعتبر التوقعات مهمة أثناء قراءة 'أفضل وقت من الجميع'؟
إجراء التوقعات يساعد الطلاب على التفاعل مع النص، والتفكير النقدي في اختيارات الشخصيات، وتطوير مهارات الفهم من خلال التنبؤ النشط بما قد يحدث بعد ذلك في القصة.
ما هما نتيجتان محتملتان يمكنك التنبؤ بهما من قصة الجدة العظيمة إلز؟
قد تشمل نتيجتان محتملتان أن إلز تكتسب الحكمة من تجربتها أو تتعلم سويت تى درسًا مهمًا حول الحظ والعائلة من ذكرى جدتها.
ما هي الصفوف التي يناسبها نشاط التوقعات هذا من 'أفضل وقت من الجميع'؟
يُناسب هذا نشاط التوقعات بشكل أفضل الصفوف 6–8، حيث يعزز فهم القراءة والتفكير النقدي لدى طلاب المرحلة الإعدادية.
المزيد من Storyboard That
في الوقت حظا من جميع
شهادات العملاء
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/ar/lesson-plans/أسعد-وقت-للجميع-بواسطة-لوسيل-كليفتون/تنبؤ
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
