“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
Karakter haritaları , öğrencilerin okurken kullanmaları için yararlı bir araçtır, ancak bir kitabı tamamladıktan sonra da kullanılabilirler. Bu aktivitede öğrenciler, Kanada'ya Yeraltı'ndaki karakterlerin bir karakter haritasını oluşturacak ve hem büyük hem de küçük karakterlerin fiziksel özelliklerine ve özelliklerine yakından dikkat edeceklerdir. Öğrenciler ayrıca karakterin karşılaştığı zorluklar, karakterin dayattığı zorluklar ve karakterin hikayenin konusu için önemi hakkında ayrıntılı bilgi sağlayabilir.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Underground to Canada'daki başlıca karakterler için bir karakter haritası oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
Sınıf Düzeyi 6-8
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Karakter Haritası
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 33 Points | Yükselen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Resim ve Sahne | Karakterler ve sahneler kitap karakterleri için uygundur. | Çoğu karakter ve sahne, kitabın karakterleriyle eşleşir. | Karakterlerin ve sahnelerin yarısından fazlası kitaptaki karakterlerle eşleşmiyor. |
| Notların Doğruluğu | Notların çoğu doğrudur. | Notların birçoğu doğru bilgiye sahip ancak bazıları yanlış veya eksik. | Notların en az yarısı doğru ve alakalı. |
| Çaba | İş, eksiksiz, eksiksiz ve temiz. | Karakter haritasının bölümlerinin çoğu en azından denendi ve çalışma sunuldu. | Karakter haritası bitmemiş ve / veya dağınık. |
Karakter haritaları , öğrencilerin okurken kullanmaları için yararlı bir araçtır, ancak bir kitabı tamamladıktan sonra da kullanılabilirler. Bu aktivitede öğrenciler, Kanada'ya Yeraltı'ndaki karakterlerin bir karakter haritasını oluşturacak ve hem büyük hem de küçük karakterlerin fiziksel özelliklerine ve özelliklerine yakından dikkat edeceklerdir. Öğrenciler ayrıca karakterin karşılaştığı zorluklar, karakterin dayattığı zorluklar ve karakterin hikayenin konusu için önemi hakkında ayrıntılı bilgi sağlayabilir.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Underground to Canada'daki başlıca karakterler için bir karakter haritası oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
Sınıf Düzeyi 6-8
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Karakter Haritası
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 33 Points | Yükselen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Resim ve Sahne | Karakterler ve sahneler kitap karakterleri için uygundur. | Çoğu karakter ve sahne, kitabın karakterleriyle eşleşir. | Karakterlerin ve sahnelerin yarısından fazlası kitaptaki karakterlerle eşleşmiyor. |
| Notların Doğruluğu | Notların çoğu doğrudur. | Notların birçoğu doğru bilgiye sahip ancak bazıları yanlış veya eksik. | Notların en az yarısı doğru ve alakalı. |
| Çaba | İş, eksiksiz, eksiksiz ve temiz. | Karakter haritasının bölümlerinin çoğu en azından denendi ve çalışma sunuldu. | Karakter haritası bitmemiş ve / veya dağınık. |
Sınıf tartışması yapın; burada her öğrenci karakter haritasını paylaşır ve tercihlerini açıklar. Öğrencileri gözlemleri karşılaştırmaya ve birbirlerinin fikirlerine saygılıca meydan okumaya teşvik edin. Bu, metin hakkında daha derin anlayış ve eleştirel düşünme sağlar.
Her öğrenciye, karakter haritası için belirli resimler, renkler veya özellikler seçtiğini tanımlaması istenir. Bu tercihlerin hikayeyle nasıl bağlantılı olduğunu ve karakter motivasyonlarının derinlemesine anlaşılmasını vurgulayın.
Öğrencilere, karakterlerin mücadelelerinin Yeraltı Demiryolu dönemi insanlarının gerçek yaşam deneyimlerini nasıl yansıttığını tartışmaları istenir. Bunun sayesinde öğrenciler empati kurar ve tarihsel kurgu'nun önemini anlarlar.
Öğrencilere, bir karakterin önemli bir şeyi değiştirip öğrendiği anları işaret etmeleri istenir. Bu anları olaylarla bağlantılandırmak, analitik düşünme ve okuma anlama becerilerini güçlendirir.
Yeraltından Kanada'ya için karakter haritası, öğrencilerin ana ve yan karakterleri, özelliklerini, fiziksel tanımlarını, karşılaştıkları zorlukları ve hikayeye katkılarını organize edip analiz etmelerine yardımcı olan görsel bir araçtır. Bu, hikayenin ve karakter gelişiminin daha derin anlaşılmasını destekler.
Bir karakter haritası oluşturmak için, Yeraltından Kanada karakterinden birini seçin, onları temsil edecek bir görsel veya simge belirleyin ve açıklama, özellikler ve karşılaşılan zorluklar bölümlerini doldurun. Kolay özelleştirme için Storyboard That gibi bir şablon veya çevrimiçi araç kullanın.
Karakter haritaları öğrencilerin karakter gelişimini takip etmelerine, ilişkileri anlamalarına ve hikayenin temalarına bağlanmalarına yardımcı olur. Bu, metne yakından okuma ve kritik düşünmeyi teşvik eder ve her karakterin hikayeye katkılarını ve karşılaştıkları benzersiz zorlukları gösterir.
Güçlü bir karakter haritası, her karakterin fiziksel tanımı, kişilik özellikleri, karşılaşılan veya dayatılan zorluklar ve hikayedeki rolü gibi bilgileri içermelidir. Görsel unsurlar ve özlü notlar, haritayı ilgi çekici ve kullanımı kolay hale getirir.
Evet, Storyboard That gibi araçlar, kullanıcı dostu şablonlar sunar. Öğrenciler karakterleri sürükleyip bırakabilir, açıklama ve özellikler için metin ekleyebilir ve hikayeye uygun renk ve duruşları özelleştirebilir.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni