“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
Gerçek insanları araştırmak, öğrencilerin Vietnam Savaşı'na dahil olan insanların yaşamları ve farklı bakış açıları hakkında daha somut ve eleştirel bir anlayış kazanmalarına yardımcı olur. Öğrencilere bir zaman diliminde yaşayanların bakış açısını vermek, o döneme ilişkin daha sağlam, empatik ve gerçekçi bir görüş elde etmek için basitçe tarihleri ve isimleri ezberlemenin ötesine geçmelerine yardımcı olur. Bu aktivitede öğrenciler , Vietnam Savaşı'ndan en az 3 önemli figürü vurgulayan bir örümcek haritası oluşturacaklar. Etkileri, önemleri veya rolleri ve temel inançları hakkında bilgi içermelidirler.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Vietnam Savaşı'ndan bazı önemli figürleri araştırın ve 3-6 tanesini vurgulayan bir örümcek haritası oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
Gereksinimler: İsimleri, doğum/ölüm tarihleri, illüstrasyonları, başarıları olan 3-6 kişi.
Sınıf Düzeyi 9-12
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Örümcek Haritaları
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 10 Points | Yükselen 6 Points | İyileştirme Gerekiyor 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Açıklama | Açıklama, ünlü veya tarihi figür hakkında en az 3 önemli gerçeği içerir. | Açıklama 3'ten az önemli gerçek içeriyor veya ünlü veya tarihi şahsiyetle ilgili olmayan bilgiler içeriyor. | Açıklama eksik ve ünlü veya tarihi figür hakkında önemli bilgiler içermiyor. |
| Sanatsal Tasvirler | Sahneler, karakterler ve öğeler gibi illüstrasyonları tasvir etmek için seçilen sanat, ünlü veya tarihi şahsiyete uygundur. Sahnelerin düzgün, göz alıcı ve yaratıcı olmasını sağlamak için zaman ve özen gösteriliyor. | Sahneler, karakterler ve öğeler gibi çizimleri tasvir etmek için seçilen sanat çoğunlukla doğrudur, ancak görevden uzaklaştıran bazı özgürlükler olabilir. Sahne yapıları düzgün ve temel beklentileri karşılıyor. | Sahneler, karakterler ve öğeler gibi illüstrasyonları tasvir etmek için seçilen sanat çok sınırlı veya eksik. |
| İngiliz Sözleşmeleri | Fikirler düzenlenir. Dilbilgisi, mekanik veya yazım hataları çok azdır veya hiç yoktur. | Fikirler çoğunlukla organize edilir. Bazı gramer, mekanik veya yazım hataları var. | Film şeridi metninin anlaşılması zordur. |
Gerçek insanları araştırmak, öğrencilerin Vietnam Savaşı'na dahil olan insanların yaşamları ve farklı bakış açıları hakkında daha somut ve eleştirel bir anlayış kazanmalarına yardımcı olur. Öğrencilere bir zaman diliminde yaşayanların bakış açısını vermek, o döneme ilişkin daha sağlam, empatik ve gerçekçi bir görüş elde etmek için basitçe tarihleri ve isimleri ezberlemenin ötesine geçmelerine yardımcı olur. Bu aktivitede öğrenciler , Vietnam Savaşı'ndan en az 3 önemli figürü vurgulayan bir örümcek haritası oluşturacaklar. Etkileri, önemleri veya rolleri ve temel inançları hakkında bilgi içermelidirler.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Vietnam Savaşı'ndan bazı önemli figürleri araştırın ve 3-6 tanesini vurgulayan bir örümcek haritası oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
Gereksinimler: İsimleri, doğum/ölüm tarihleri, illüstrasyonları, başarıları olan 3-6 kişi.
Sınıf Düzeyi 9-12
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Örümcek Haritaları
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 10 Points | Yükselen 6 Points | İyileştirme Gerekiyor 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Açıklama | Açıklama, ünlü veya tarihi figür hakkında en az 3 önemli gerçeği içerir. | Açıklama 3'ten az önemli gerçek içeriyor veya ünlü veya tarihi şahsiyetle ilgili olmayan bilgiler içeriyor. | Açıklama eksik ve ünlü veya tarihi figür hakkında önemli bilgiler içermiyor. |
| Sanatsal Tasvirler | Sahneler, karakterler ve öğeler gibi illüstrasyonları tasvir etmek için seçilen sanat, ünlü veya tarihi şahsiyete uygundur. Sahnelerin düzgün, göz alıcı ve yaratıcı olmasını sağlamak için zaman ve özen gösteriliyor. | Sahneler, karakterler ve öğeler gibi çizimleri tasvir etmek için seçilen sanat çoğunlukla doğrudur, ancak görevden uzaklaştıran bazı özgürlükler olabilir. Sahne yapıları düzgün ve temel beklentileri karşılıyor. | Sahneler, karakterler ve öğeler gibi illüstrasyonları tasvir etmek için seçilen sanat çok sınırlı veya eksik. |
| İngiliz Sözleşmeleri | Fikirler düzenlenir. Dilbilgisi, mekanik veya yazım hataları çok azdır veya hiç yoktur. | Fikirler çoğunlukla organize edilir. Bazı gramer, mekanik veya yazım hataları var. | Film şeridi metninin anlaşılması zordur. |
Öğrencileri teşvik edin farklı Vietnam Savaşı figürlerinin rollerini üstlenerek ve bir tartışma yaparak eleştirel düşünmeye. Bu yöntem, öğrencilere tarihsel perspektifler hakkında empati geliştirme ve daha derin bir anlayış sağlama konusunda yardımcı olur.
Öğrencilere araştırıp temsil edecekleri önemli bir figür seçmelerini veya seçmelerine izin verin. Bu sahiplenmeyi teşvik eder ve tartışma sırasında çeşitli görüşlerin kapsandığından emin olmaya yardımcı olur.
Vietnam Savaşı ile ilgili motivasyonlar, stratejiler ve sonuçlar gibi düşünceyi teşvik eden sorular sunun. Açık ipuçları öğrencilerin hazırlık yapmasını ve tartışma sırasında odaklanmasını sağlar.
Dinleme, söz alma ve saygılı fikir ayrılıkları için beklentiler belirleyin. Bu kurallar, tüm öğrencilerin katılım gösterebileceği güvenli bir ortam yaratır.
Öğrencilerin gerçekler ve birinci kaynaklar kullanarak noktalarını desteklemelerine rehberlik edin. Aktif moderasyon tartışmanın odaklı ve anlamlı kalmasını sağlar.
Lead a debrief session where students discuss new insights and empathy gained from examining the Vietnam War through various roles.
Temel figürler arasında Hồ Chí Minh, Lyndon B. Johnson, Richard Nixon, Vo Nguyen Giap, Ngô Đình Diệm ve Muhammad Ali ile Jane Fonda gibi savaş karşıtı aktivistler bulunmaktadır. Bu liderleri ve aktivistleri araştırmak, öğrencilerin çatışmadaki farklı bakış açılarını ve rollerini anlamalarına yardımcı olur.
Öğrencilere Vietnam Savaşı'ndan 3-6 önemli kişiyi seçmelerini, biyografilerini, rollerini ve inançlarını araştırmalarını ve ardından isimler, tarihler, görseller ve kısa açıklamalarla bu bilgileri görsel olarak düzenlemelerini önerin.
Öğrenciler, kişinin adı, doğum ve ölüm tarihleri (varsa), rolleri veya savaş sırasında önemi hakkında kısa açıklama, ilgili başarılar ve onları temsil eden bir resim veya illüstrasyon eklemelidir.
Vietnam Savaşı'ndan gerçek kişiler üzerinde çalışmak, öğrencilere tarih hakkında daha somut, empatik ve eleştirel bir anlayış kazandırır; bu, ezberlemenin ötesine geçerek çeşitli bakış açılarını ve çatışmanın insan etkisini görmelerini sağlar.
Vietnam Savaşı'ndan anti-savaş figürleri örnekleri arasında Muhammad Ali, Martin Luther King Jr., Jane Fonda, Robert F. Kennedy ve John Kerry bulunur; bunlar savaş karşıtı sözleriyle veya hareketleriyle bilinir.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni