“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
Öğrencilerin bir hikayeyi izlemesinin olağanüstü bir yolu onlardan olayları izlemektir. Bu , bir arsa parçalarını öğretmek için harika bir yol değil, aynı zamanda öğrencilerin hikayenin genel yapısını sağlamak için olayların nasıl bir araya geldiğini daha iyi anlamalarına yardımcı olan önemli olayları da güçlendirir.
Buna bir örnek:
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Student Instructions
Sınıf Düzeyi 3-4
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel Veya Ortak
Aktivite Çeşidi: Zaman Çizelgeleri
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Usta 33 Points | Gelişen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Etkinlikler ve Tarihler | Zaman çizelgesi için seçilen olaylar, dönemin genel olarak anlaşılması açısından önemlidir ve önemlidir. Sağlanan tarihler doğrudur. | Zaman çizelgesi için seçilen olayların çoğu önemli ve zaman periyodunun genel anlaması için önemlidir. Sağlanan tarihlerin çoğu doğrudur. | Zaman çizelgesi için seçilen bazı olaylar önemlidir. Eksik olaylar veya alâkasız olaylar olabilir. Çok fazla tarih yanlış olabilir. |
| Açıklamalar / Açıklamaları | Her olay için sağlanan açıklamalar veya açıklamalar doğrudur ve olayların önemi hakkında fikir verir. | Her olay için sağlanan açıklamalar veya açıklamalar çoğunlukla doğrudur ve olayların önemi hakkında bilgi vermeye çalışır. | Olayların açıklamalarında veya açıklamasında birkaç yanıltıcı yanlış vardır. Olayların önemi hakkında çok az veya hiç bilgi bulunmayabilir veya verilen bilgiler çok sınırlı veya eksik olabilir. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 0-2 hata var. | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 3-4 hata var. | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 5 veya daha fazla hata var. |
Öğrencilerin bir hikayeyi izlemesinin olağanüstü bir yolu onlardan olayları izlemektir. Bu , bir arsa parçalarını öğretmek için harika bir yol değil, aynı zamanda öğrencilerin hikayenin genel yapısını sağlamak için olayların nasıl bir araya geldiğini daha iyi anlamalarına yardımcı olan önemli olayları da güçlendirir.
Buna bir örnek:
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Student Instructions
Sınıf Düzeyi 3-4
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel Veya Ortak
Aktivite Çeşidi: Zaman Çizelgeleri
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Usta 33 Points | Gelişen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Etkinlikler ve Tarihler | Zaman çizelgesi için seçilen olaylar, dönemin genel olarak anlaşılması açısından önemlidir ve önemlidir. Sağlanan tarihler doğrudur. | Zaman çizelgesi için seçilen olayların çoğu önemli ve zaman periyodunun genel anlaması için önemlidir. Sağlanan tarihlerin çoğu doğrudur. | Zaman çizelgesi için seçilen bazı olaylar önemlidir. Eksik olaylar veya alâkasız olaylar olabilir. Çok fazla tarih yanlış olabilir. |
| Açıklamalar / Açıklamaları | Her olay için sağlanan açıklamalar veya açıklamalar doğrudur ve olayların önemi hakkında fikir verir. | Her olay için sağlanan açıklamalar veya açıklamalar çoğunlukla doğrudur ve olayların önemi hakkında bilgi vermeye çalışır. | Olayların açıklamalarında veya açıklamasında birkaç yanıltıcı yanlış vardır. Olayların önemi hakkında çok az veya hiç bilgi bulunmayabilir veya verilen bilgiler çok sınırlı veya eksik olabilir. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 0-2 hata var. | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 3-4 hata var. | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 5 veya daha fazla hata var. |
Görüntüle anahtar hikaye olaylarını etiketleyen büyük bir köşe panosu—örneğin, Başlangıç, Yükselen Eylem, Doruk Noktası, Düşen Eylem ve Çözüm—öğrencilere görsel bir referans sağlar. Bu, onların hikayedeki olayları hızla tanımlayıp düzenlemelerine yardımcı olur.
Göster kullanarak, İlk olarak, Sonra, Ardından, ve Son olarak gibi cümle başlangıçlarıyla her olayı özetlemede öğrencilere rehberlik edin. Bu, yazımlarını yapılandırır ve net sıralama sağlar.
Sesli oku hikayenin bir bölümünü ve durakla düşüncelerinizi dile getirerek olayın ne olduğunu ve neden önemli olduğunu anlatın. Bu, öğrenciler için anlama stratejilerini modellemeye yardımcı olur.
Davette bulunun öğrencilerin her ana olayı tasvir eden basit resimler çizmelerini sağlayın. Görselleştirme hikaye akışını pekiştirir ve özellikle görsel öğrenenler için anlayışı artırır.
Çiftler halinde öğrencileri, olay özetleri ve çizimleri paylaşmaya ve tartışmaya teşvik edin. Karşılaştırmak çalışmaları kritik düşünmeyi teşvik eder ve yanlış anlamaları netleştirir.
The Cricket in Times Square Chester adlı kırsal bir çekirdeğin yanlışlıkla New York City'ye gelmesini anlatır. O, Mario adlı bir çocuk, bir kedi ve bir fareyle arkadaşlık kurar ve birlikte Times Square'de maceralar yaşarlar. Hikâye, dostluk, uyum sağlama ve beklenmedik yerlerde müziğin sihirini vurgular.
Öğrencilerin hikâyedeki önemli olayları takip edip görselleştirmelerini sağlayan bir zaman çizelgesi etkinliği kullanın. Bu, olayların başlangıç, orta ve son bölümlerini pekiştirir ve öğrencilerin olayları bağdaştırıp hikâyenin genel yapısını anlamalarına yardımcı olur.
Bir olay zaman çizelgesi, karakter haritalama veya dostluk ve uyum temaları hakkında grup tartışmaları deneyin. Çizim yapma veya Chester'ın bakış açısından günlük yazma gibi kısa yaratıcı ödevler, öğrencilerin ilgisini kolayca çeker.
Hikaye olaylarını takip etmek öğrencilerin olay örgüsünü anlamalarına, önemli olayları hatırlamalarına ve olayların nasıl bağlantılı olduğunu görmelerine yardımcı olur. Bu, okuma anlama ve analiz becerilerini geliştirir ve hikâyeleri daha anlamlı kılar.
Öğrencilerin sahne görselleştirmesini teşvik edin; ana olayları belirleyip, metinden detaylar kullanarak karakterleri ve ortamları çizin. Şablonlar veya dijital araçlar, çizimi daha kolay ve eğlenceli hale getirebilir.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni