“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
Her devletin bugün nasıl bilindiğini tanımlayan zengin bir tarihi vardır. Bir zaman çizelgesi düzeni kullanarak, öğrenciler Teksas'ın tarihini araştıracak ve olayların zaman çizelgesini oluşturacaklar . Öğrenciler, bir olayı zaman çizelgesine dahil edilmeye gerçekten değer kılan şeyleri düşünmeli ve zaman çizelgelerine ayrıntı ekleyebilmelidir.
Zaman çizelgesi düzenine bir alternatif olarak, öğrencilerin bir sunum veya galeri yürüyüşüne dahil etmek için bir zaman çizelgesi posteri oluşturmalarını sağlayın. Öğrencilere birçok seçenek sunmak ve talimatları buna göre ayarlamak için bu ödeve birden fazla şablon ekleyebilirsiniz.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Teksas tarihindeki 4-6 önemli olaydan oluşan bir zaman çizelgesi oluşturmak.
Öğrenci Talimatları:
Gereksinimler: Her olay için en az 4 etkinlik, doğru tarihler, açıklamalar ve uygun resimler.
Sınıf Düzeyi 3-6
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Zaman Çizelgeleri
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Usta 33 Points | Gelişen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Etkinlikler ve Tarihler | Zaman çizelgesi için seçilen olaylar, dönemin genel olarak anlaşılması açısından önemlidir ve önemlidir. Sağlanan tarihler doğrudur. | Zaman çizelgesi için seçilen olayların çoğu önemli ve zaman periyodunun genel anlaması için önemlidir. Sağlanan tarihlerin çoğu doğrudur. | Zaman çizelgesi için seçilen bazı olaylar önemlidir. Eksik olaylar veya alâkasız olaylar olabilir. Çok fazla tarih yanlış olabilir. |
| Açıklamalar / Açıklamaları | Her olay için sağlanan açıklamalar veya açıklamalar doğrudur ve olayların önemi hakkında fikir verir. | Her olay için sağlanan açıklamalar veya açıklamalar çoğunlukla doğrudur ve olayların önemi hakkında bilgi vermeye çalışır. | Olayların açıklamalarında veya açıklamasında birkaç yanıltıcı yanlış vardır. Olayların önemi hakkında çok az veya hiç bilgi bulunmayabilir veya verilen bilgiler çok sınırlı veya eksik olabilir. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 0-2 hata var. | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 3-4 hata var. | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 5 veya daha fazla hata var. |
Her devletin bugün nasıl bilindiğini tanımlayan zengin bir tarihi vardır. Bir zaman çizelgesi düzeni kullanarak, öğrenciler Teksas'ın tarihini araştıracak ve olayların zaman çizelgesini oluşturacaklar . Öğrenciler, bir olayı zaman çizelgesine dahil edilmeye gerçekten değer kılan şeyleri düşünmeli ve zaman çizelgelerine ayrıntı ekleyebilmelidir.
Zaman çizelgesi düzenine bir alternatif olarak, öğrencilerin bir sunum veya galeri yürüyüşüne dahil etmek için bir zaman çizelgesi posteri oluşturmalarını sağlayın. Öğrencilere birçok seçenek sunmak ve talimatları buna göre ayarlamak için bu ödeve birden fazla şablon ekleyebilirsiniz.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Teksas tarihindeki 4-6 önemli olaydan oluşan bir zaman çizelgesi oluşturmak.
Öğrenci Talimatları:
Gereksinimler: Her olay için en az 4 etkinlik, doğru tarihler, açıklamalar ve uygun resimler.
Sınıf Düzeyi 3-6
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Zaman Çizelgeleri
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Usta 33 Points | Gelişen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Etkinlikler ve Tarihler | Zaman çizelgesi için seçilen olaylar, dönemin genel olarak anlaşılması açısından önemlidir ve önemlidir. Sağlanan tarihler doğrudur. | Zaman çizelgesi için seçilen olayların çoğu önemli ve zaman periyodunun genel anlaması için önemlidir. Sağlanan tarihlerin çoğu doğrudur. | Zaman çizelgesi için seçilen bazı olaylar önemlidir. Eksik olaylar veya alâkasız olaylar olabilir. Çok fazla tarih yanlış olabilir. |
| Açıklamalar / Açıklamaları | Her olay için sağlanan açıklamalar veya açıklamalar doğrudur ve olayların önemi hakkında fikir verir. | Her olay için sağlanan açıklamalar veya açıklamalar çoğunlukla doğrudur ve olayların önemi hakkında bilgi vermeye çalışır. | Olayların açıklamalarında veya açıklamasında birkaç yanıltıcı yanlış vardır. Olayların önemi hakkında çok az veya hiç bilgi bulunmayabilir veya verilen bilgiler çok sınırlı veya eksik olabilir. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 0-2 hata var. | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 3-4 hata var. | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 5 veya daha fazla hata var. |
Öğrencilere önemli olaylara odaklanmaları için, kalıcı etkiler, liderlikteki değişiklikler veya olayın Teksas kimliğini nasıl şekillendirdiği gibi kriterler sunarak yardımcı olun. Büyük değişikliklere yol açan, yeni kültürler tanıtan veya önemli hareketleri başlatan olayları nasıl tanıyacaklarını tartışın. Bu, öğrencilerin düşünceli seçimler yapmasını ve tarih anlayışlarını derinleştirmelerini sağlar.
Öğrencilerin neden her olayın zaman çizelgelerinde yer alması gerektiğini açıklamalarını teşvik edin. Seçimlerini önemine veya etkilerine dayanarak 1-2 cümleyle gerekçelendirmelerini isteyin. Bu, eleştirel düşünmeyi geliştirmeye ve anlayışlarını değerlendirmeye yardımcı olur.
Öğrencilere yaş seviyelerine uygun kitaplar, eğitim web siteleri ve kütüphane veritabanları kullanarak doğru bilgi toplamayı gösterin. Birden fazla kaynağı kontrol etme ve not alma pratiği yapın. Bu, öğrencilerin zaman çizelgelerinin doğru ve detaylı olmasını sağlar.
Öğrencilerin zaman çizelgesi taslaklarını değiş tokuş yapmalarını ve olay seçimi, doğruluk ve açıklamalar hakkında yapıcı geri bildirimde bulunmalarını sağlayın. Doğru tarihleri, açık açıklamaları ve ilgi çekici görselleri kontrol etmeleri için bir kontrol listesi kullanın. Bu, kaliteyi artırır ve işbirliği becerilerini geliştirir.
Öğrencilere zaman çizelgelerini dijital slayt gösterileri, kısa videolar veya etkileşimli hikaye panoları olarak sunmalarını önerin. Bu, öğrenci tercihi sağlar ve öğrenmeyi çeşitli, ilgi çekici formatlarda sergilemenize olanak tanır.
Temel olaylar Teksas tarihi zaman çizelgesinde, Teksas'ta yaşayan Yerli Amerikalı kabileler (1500'ler), İspanyol keşifleri (1519), Alamo'nun inşası (1718), Teksas Devrimi (1835-1836), Teksas'ın bağımsızlığını ilanı (1836) ve Teksas'ın eyalet olması (1845) yer alır. Bu dönüm noktaları, öğrencilere eyaletin tarihindeki önemli dönüm noktalarını anlamalarına yardımcı olur.
Öğrencilere 4-6 önemli olay seçmelerini, bunları tarihleriyle sıralı olarak listelemelerini, kısa açıklamalar eklemelerini ve her olayı görselleştirmelerini yönlendirin. Çizimler veya dijital görseller kullanarak zaman çizelgesini görsel ve etkileşimli hale getirmelerini teşvik edin.
Boş bir zaman çizelgesi şablonu kullanın ve öğrencilerin araştırma yapıp önemli Teksas tarihi olaylarını, tarihleri ve görselleri doldurmalarını sağlayın. Bu uygulamalı etkinlik, öğrencilere tarihsel ilerlemeyi görselleştirme ve temel bilgileri pekiştirme imkanı sunar.
Öğrenciler, Teksas üzerinde kalıcı etkisi olmuş, farklı zaman dilimlerini temsil eden ve eyaletin hikayesiyle ilgili olayları seçmelidir. "Bu olay, birinin Teksas'ın zaman içindeki değişimini anlamasına yardımcı olur mu?" sorusunu sormalarını teşvik edin.
Evet, öğrenciler zaman çizelgesi posteri hazırlayabilir, sunumlar veya galeri yürüyüşleri için kullanabilir veya etkileşimli zaman çizelgeleri tasarlamak üzere dijital araçlar kullanabilirler. Çeşitli şablon seçenekleri sunmak, farklı öğrenme stillerini destekler ve dersleri ilgi çekici tutar.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni