“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
Püritenlerin çok katı ve özel bir inanç sistemi ve kuralları vardı. Bu kurallara uymayanlar veya açıkça kınayanlar cezalandırıldı, koloniyi terk etmeye zorlandı veya her ikisi birden. Bu aktivitede, öğrenciler bu inançlardan üçünü yapacak ve her birini gösteren bir storyboard oluşturacaklar. Öğretmen, öğrencilerin ele almasını istediği belirli inançları atayabilir veya bir liste sunarak öğrencilerin seçim yapmasına izin verebilir.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Puritan inançlarını gösteren ve açıklayan 3 hücreli bir örümcek haritası oluşturmak.
Öğrenci Talimatları:
Gereksinimler:
Sınıf Düzeyi 3-6
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Örümcek Haritaları
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 5 Points | Yükselen 3 Points | Başlangıç 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Açıklama | Açıklamalar net ve en az iki cümle. | Açıklamalar anlaşılabilir, ancak biraz net değil. | Açıklamalar net değil ve en az iki cümle değil. |
| İllüstrasyonlar | Çizimler, uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak açıklamaları temsil eder. | Çizimler açıklamalarla ilgilidir, ancak anlaşılması zordur. | Çizimler, açıklamalarla net bir şekilde ilişkili değildir. |
| Çaba Kanıtı | İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş. | İş, çabanın bazı kanıtlarını gösterir. | Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösterir. |
| Sözleşmeler | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri biraz doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla yanlıştır. |
Püritenlerin çok katı ve özel bir inanç sistemi ve kuralları vardı. Bu kurallara uymayanlar veya açıkça kınayanlar cezalandırıldı, koloniyi terk etmeye zorlandı veya her ikisi birden. Bu aktivitede, öğrenciler bu inançlardan üçünü yapacak ve her birini gösteren bir storyboard oluşturacaklar. Öğretmen, öğrencilerin ele almasını istediği belirli inançları atayabilir veya bir liste sunarak öğrencilerin seçim yapmasına izin verebilir.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Puritan inançlarını gösteren ve açıklayan 3 hücreli bir örümcek haritası oluşturmak.
Öğrenci Talimatları:
Gereksinimler:
Sınıf Düzeyi 3-6
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Örümcek Haritaları
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 5 Points | Yükselen 3 Points | Başlangıç 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Açıklama | Açıklamalar net ve en az iki cümle. | Açıklamalar anlaşılabilir, ancak biraz net değil. | Açıklamalar net değil ve en az iki cümle değil. |
| İllüstrasyonlar | Çizimler, uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak açıklamaları temsil eder. | Çizimler açıklamalarla ilgilidir, ancak anlaşılması zordur. | Çizimler, açıklamalarla net bir şekilde ilişkili değildir. |
| Çaba Kanıtı | İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş. | İş, çabanın bazı kanıtlarını gösterir. | Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösterir. |
| Sözleşmeler | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri biraz doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla yanlıştır. |
Püriten inançları, değerleri ve dini uygulamalarına genel bir bakış sunarak başlayın. Öğrencilerin münazara yoluyla keşfedecekleri üç temel Püriten inancını vurgulayın. Massachusetts Körfezi Kolonisinde Püritenliği şekillendiren tarihsel ve toplumsal faktörlere ilişkin bağlam sunun.
Sınıfı iki gruba ayırın: "Püritenler" ve "Püriten Olmayanlar". Her gruba Püriten liderler, muhalifler veya topluluk üyeleri gibi roller atayın. Püriten inançları ve Püriten olmayan bakış açılarından gelen eleştirileri temsil eden, birincil kaynak belgeler ve okumalar dahil olmak üzere kaynaklar sağlayın. Öğrencileri kendilerine atanan rol ve inançlara göre araştırma yapmaya ve argümanlar hazırlamaya teşvik edin.
Her iki gruptan öğrencilerin Püriten inançlarını savunarak veya eleştirerek kendi argümanlarını sundukları sınıf tartışmasını düzenleyin. Her iki taraf için zaman sınırları, saygılı tartışma ve çürütme ve karşı argüman fırsatları da dahil olmak üzere tartışmanın temel kurallarını belirleyin. Düşündürücü sorular sorarak, tartışmayı yönlendirerek ve öğrencilerin konu üzerinde kalmasını sağlayarak tartışmayı kolaylaştırın.
Tartışmanın ardından öğrencilerin içgörülerini, gözlemlerini ve etkinlikten edindikleri kişisel çıkarımları paylaştıkları yansıtıcı bir tartışma başlatın. Öğrencileri Püriten inançların güçlü ve zayıf yönlerini ve bu tür tartışmaların Massachusetts Körfezi Kolonisi ve Amerikan tarihi üzerindeki etkisini eleştirel bir şekilde analiz etmeye teşvik edin. Tartışmayı daha geniş tarihsel bağlama bağlayarak ve karmaşık tarihsel konuların anlaşılmasında eleştirel düşüncenin ve sivil söylemin önemini vurgulayarak dersi sonlandırın.
Hikaye tahtaları, dini ibadet sahnelerini görsel olarak temsil ederek, onların kadere, seçilmişlere ve kilisenin merkezi rolüne olan inançlarını vurgulayarak Püritenlerin temel teolojik inançlarını etkili bir şekilde gösterebilir. Görsel anlatımlar sayesinde öğrenciler dini inancın günlük yaşamlarında ve toplumdaki önemini kavrayabilirler.
Öğrencilere Püriten inançlarının Massachusetts Körfezi Kolonisi'nin yasal ve politik yapılarını nasıl etkilediğini öğretmek için en etkili çalışma sayfaları, hükümetin teokratik doğasını tasvir eden çizelgeler veya diyagramlar içerebilir. Bu görsel yardımlar öğrencilerin dini ilkelerin koloni yönetimine nasıl entegre edildiğini anlamalarına yardımcı olabilir.
Çalışma sayfaları, tarihsel anlatımlar, biyografik bilgiler ve zaman çizelgeleri sağlayarak Püriten inançların eğitim üzerindeki etkisini keşfedebilir. Bu kaynaklar öğrencilerin Püritenlerin eğitime verdikleri önemi, Harvard Koleji gibi kurumların kurucularındaki rollerini ve öğrenmeye olan bağlılıklarının kalıcı etkisini anlamalarına yardımcı olabilir.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni