“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/tr/lesson-plans/madeleine-l'engle'nin-zamanındaki-kırışıklığı/kavram-keşif
Ders Planı Genel Bakış
Şablon ve Sınıf Talimatları
Öğrenci Değerlendirme Ölçeği
Ders Planı Genel Bakış
Ders Planı Genel Bakış
Bir Kırışma Zamanı, özgürlük, kişilik ve seçimle ilgili birçok soyut kavramı araştırıyor. Bu temalar hem bireysel karakterlere, hem de tüm toplumlara ve hükümet yapılarına uygulanır. Öğrenciler bu fikirlerin önemini daha iyi anlayabilir ve kendi hayatlarında ve çevrelerindeki dünyada bu kavramları keşfederek metne bağlanabilirler.
Bu etkinlik için, öğrencilerden önemli kavramları storyboard örnekleri ile göstererek karşılaştırmaları ve karşılaştırmaları isteyin. Örnekler, kişisel deneyimlerden, tarihten ya da romandan alınabilir.
Önerilen Kavramlar
- Like vs. Equal
- Kader ve Özgür İrade
- Ütopya ve Distopya Karşı
- Sebep ve Duygu
- Zayıflık olarak Farklılıklar ve Gücü olarak Farklılıklar
Şablon ve Sınıf Talimatları
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Kitaptaki önemli tematik kavramları karşılaştırın ve karşılaştırın.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Aşağıdaki listeden keşfedilecek iki kavram kümesini seçin veya öğretmeninizle birlikte başka konuları tartışın.
- Çevrenizdeki kitaptan veya dünyadan bir örnek kullanarak kendi alanınızdaki her bir konuyu temsil edecek bir resim yaratın. Tasvirinizi altındaki metin kutusunda açıklayın.
- Her satırın üçüncü kutusunda, kavramların nasıl benzer ve / veya farklı olduğunu açıklayın. Bu bağlantıyı veya farkı vurgulayan bir görüntü sağlayın.
- Kaydet ve ödevi gönderin. Atama başlığına kaydetmek için açılır menüyü kullandığınızdan emin olun.
Önerilen Kavramlar
- Like vs. Equal
- Kader ve Özgür İrade
- Ütopya ve Distopya Karşı
- Sebep ve Duygu
- Zayıflık olarak Farklılıklar ve Gücü olarak Farklılıklar
Ders Planı Referansı
Öğrenci Değerlendirme Ölçeği
Öğrenci Değerlendirme Ölçeği
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
Izgara Karşılaştırması Yönergesi
Hikayenin iki veya daha fazla öğesini öğretmeninizin yaptığı gibi karşılaştıran bir hikaye tahtası oluşturun.
| Yeterli 25 Points | Yükselen 19 Points | Başlangıç 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Karşılaştırma Analizi | Metin ve resimler, kategoriler veya konular arasındaki benzerliklerin ve / veya farklılıkların açık bir açıklamasını içerir. Bu kıyaslamalar yüzeysel unsurların ötesine geçerek öykü unsurlarının güçlü bir şekilde anlaşıldığını gösterir. | Metin ve resimler, kategoriler veya konular arasındaki benzerliklerin ve / veya farklılıkların bir açıklaması içerir ancak açıklama, bazı karelerde açıklıktan yoksun veya yalnızca yüzeysel anlayışa neden olabilir. | Metin ve resimler, benzerlikler ve / veya farklılıklar hakkında hiçbir açıklama içermeyebilir veya sadece yüzeysel veya yanlış karşılaştırmalar yapabilirler. |
| Metin Açıklama | Metin açıkça ve doğru olarak tasvir edilen tüm sahneleri ve kavramları açıklar. | Metin açıkça ve doğru bir şekilde tasvir edilen sahnelerin ve kavramların çoğunu tanımlıyor. | Metin, sahnelerin çoğunu açıkça ve doğru bir şekilde tanımlamakta başarısızdır. |
| Öykü Panosu Görüntüsü ve Çaba | Öğrenci, kitabın ayarlarını, karakterlerini ve özel sahnelerini ifade etme çabasını açıkça gösterir. Sahne, grafik tasvirine dayanarak açıkça tanımlanabilir. | Öğrenci, grafikleri kullanarak ayarı, karakterleri ve belirli bir sahneyi iletmeye çalışır; ancak tasvir kafa karıştırıcı, düzensiz veya bazı detaylardan yoksun olabilir. | Öğrenci, ayarı, karakterleri ve sahneyi açıkça aktarmaz. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Öğrenci, örnek yazım ve dilbilgisi kullanmaktadır. Hiçbir hata yok. | Öğrenci yazım ve dilbilgisi konularında bir veya iki küçük hata yapar. | Öğrenci, yazım ve dilbilgisi üzerinde birden fazla hata yapar. |
Ders Planı Genel Bakış
Bir Kırışma Zamanı, özgürlük, kişilik ve seçimle ilgili birçok soyut kavramı araştırıyor. Bu temalar hem bireysel karakterlere, hem de tüm toplumlara ve hükümet yapılarına uygulanır. Öğrenciler bu fikirlerin önemini daha iyi anlayabilir ve kendi hayatlarında ve çevrelerindeki dünyada bu kavramları keşfederek metne bağlanabilirler.
Bu etkinlik için, öğrencilerden önemli kavramları storyboard örnekleri ile göstererek karşılaştırmaları ve karşılaştırmaları isteyin. Örnekler, kişisel deneyimlerden, tarihten ya da romandan alınabilir.
Önerilen Kavramlar
- Like vs. Equal
- Kader ve Özgür İrade
- Ütopya ve Distopya Karşı
- Sebep ve Duygu
- Zayıflık olarak Farklılıklar ve Gücü olarak Farklılıklar
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Kitaptaki önemli tematik kavramları karşılaştırın ve karşılaştırın.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Aşağıdaki listeden keşfedilecek iki kavram kümesini seçin veya öğretmeninizle birlikte başka konuları tartışın.
- Çevrenizdeki kitaptan veya dünyadan bir örnek kullanarak kendi alanınızdaki her bir konuyu temsil edecek bir resim yaratın. Tasvirinizi altındaki metin kutusunda açıklayın.
- Her satırın üçüncü kutusunda, kavramların nasıl benzer ve / veya farklı olduğunu açıklayın. Bu bağlantıyı veya farkı vurgulayan bir görüntü sağlayın.
- Kaydet ve ödevi gönderin. Atama başlığına kaydetmek için açılır menüyü kullandığınızdan emin olun.
Önerilen Kavramlar
- Like vs. Equal
- Kader ve Özgür İrade
- Ütopya ve Distopya Karşı
- Sebep ve Duygu
- Zayıflık olarak Farklılıklar ve Gücü olarak Farklılıklar
Ders Planı Referansı
Öğrenci Değerlendirme Ölçeği
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
Izgara Karşılaştırması Yönergesi
Hikayenin iki veya daha fazla öğesini öğretmeninizin yaptığı gibi karşılaştıran bir hikaye tahtası oluşturun.
| Yeterli 25 Points | Yükselen 19 Points | Başlangıç 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Karşılaştırma Analizi | Metin ve resimler, kategoriler veya konular arasındaki benzerliklerin ve / veya farklılıkların açık bir açıklamasını içerir. Bu kıyaslamalar yüzeysel unsurların ötesine geçerek öykü unsurlarının güçlü bir şekilde anlaşıldığını gösterir. | Metin ve resimler, kategoriler veya konular arasındaki benzerliklerin ve / veya farklılıkların bir açıklaması içerir ancak açıklama, bazı karelerde açıklıktan yoksun veya yalnızca yüzeysel anlayışa neden olabilir. | Metin ve resimler, benzerlikler ve / veya farklılıklar hakkında hiçbir açıklama içermeyebilir veya sadece yüzeysel veya yanlış karşılaştırmalar yapabilirler. |
| Metin Açıklama | Metin açıkça ve doğru olarak tasvir edilen tüm sahneleri ve kavramları açıklar. | Metin açıkça ve doğru bir şekilde tasvir edilen sahnelerin ve kavramların çoğunu tanımlıyor. | Metin, sahnelerin çoğunu açıkça ve doğru bir şekilde tanımlamakta başarısızdır. |
| Öykü Panosu Görüntüsü ve Çaba | Öğrenci, kitabın ayarlarını, karakterlerini ve özel sahnelerini ifade etme çabasını açıkça gösterir. Sahne, grafik tasvirine dayanarak açıkça tanımlanabilir. | Öğrenci, grafikleri kullanarak ayarı, karakterleri ve belirli bir sahneyi iletmeye çalışır; ancak tasvir kafa karıştırıcı, düzensiz veya bazı detaylardan yoksun olabilir. | Öğrenci, ayarı, karakterleri ve sahneyi açıkça aktarmaz. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Öğrenci, örnek yazım ve dilbilgisi kullanmaktadır. Hiçbir hata yok. | Öğrenci yazım ve dilbilgisi konularında bir veya iki küçük hata yapar. | Öğrenci, yazım ve dilbilgisi üzerinde birden fazla hata yapar. |
A Wrinkle in Time'da Kavram Keşfi Hakkında Nasıl Yapılırlar
1
Bir Kapanık'ta Ana Temalar Üzerine Sınıf Tartışması Nasıl Kolaylaştırılır?
Öğrencileri romanın soyut kavramlarına derinlemesine katılmaya teşvik edin ve onları yapılandırılmış bir sınıf tartışmasına yönlendirin. Tartışmalar, öğrencilerin farklı bakış açılarını kritik şekilde incelemesine ve savunmasına olanak sağlar, böylece önemli temaları içselleştirmelerine yardımcı olur.
2
Roman temalarına uygun tartışma konuları seçin
‘Bireysellik eşitlikten daha mı önemli?’ veya ‘İrade kaderden üstün müdür?’ gibi konuları seçin ve bunları kitabın temel fikirleriyle doğrudan bağlantılı hale getirin. Bu, tartışmaların öğrencileriniz için ilgili ve düşündürücü olmasını sağlar.
3
Öğrencileri karşıt taraflara atayın
Öğrencileri gruplara veya çiftlere ayırın ve her tarafı belirleyin. Rastgele pozisyon atamak, öğrencilerin farklı bakış açılarını düşünmelerini teşvik eder ve anlayışlarını güçlendirir.
4
Araştırma ve hazırlık sürecini yönetin
Öğrencileri roman, kişisel deneyimler veya tarihsel örneklerden kanıtlar bulmaya teşvik edin. Hazırlık, özgüven kazandırır ve daha zengin, anlamlı tartışmalar sağlar.
5
Tartışmayı yönetin ve saygılı tartışmayı teşvik edin
Görüşleri odaklı ve saygılı tutmak için tartışmayı moderatörlük yapın. Öğrencilerden aktif dinlemelerini ve karşıt görüşlere düşünceli yanıtlar vermelerini isteyin.
6
Debrief and reflect on key insights
Lead a class reflection after the debate to highlight main arguments and connect them back to the novel. This helps students synthesize what they’ve learned and apply it beyond the classroom.
A Wrinkle in Time'da Kavram Araştırması Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
A Wrinkle in Time'da keşfedilen ana temalar nelerdir?
A Wrinkle in Time, özgürlük, bireysellik, tercih gibi ana temaları ve
Öğrenciler, A Wrinkle in Time'da kader ve özgür irade gibi kavramları nasıl karşılaştırabilir?
Öğrenciler, her kavramı kitap, tarih veya kendi yaşamlarından örnekler göstererek
A Wrinkle in Time'da soyut kavramları öğretmek için hızlı bir sınıf etkinliği nedir?
Bir
A Wrinkle in Time temasını öğrencilerin kendi yaşamlarıyla bağdaştırmak neden önemlidir?
Kişisel deneyimlere bağlamak, öğrencilerin
A Wrinkle in Time'dan ütopya ve distopyayı karşılaştırmaya örnekler nelerdir?
A Wrinkle in Time'da, Camazotz gezegeni, herkesin aynı olması zorunlu olduğu bir distopyayı temsil ederken, kahramanların evleri daha çok ütopya toplumunu simgeler ve farklılıkları değerli kılar. Öğrenciler, bu ortamları tasvir edip, bunların romanın temalarını nasıl yansıttığını tartışabilirler.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Zamanda Kırışıklık
Resim Öznitelikleri
- Earth • tonynetone • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Scales Of Justice • srqpix • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referanslar
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/tr/lesson-plans/madeleine-l'engle'nin-zamanındaki-kırışıklığı/kavram-keşif
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
