“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
Herhangi bir edebi eserin değerli yönleri onun temaları, sembolleri ve motifleridir. Ortak Çekirdek ELA standartlarının bir kısmı, bu karmaşık kavramları tanıtmak ve açıklamaktır. Ancak, soyut fikirler, öğrencilerin yardım almadan anatomikleşmesi için genellikle zordur. Bir storyboard kullanarak, öğrenciler bu kavramları anlamalarını ve edebi unsurların ana analizlerini görsel olarak gösterebilirler. En iyi uygulamalar için, sınıfınızı ve etkinliklerinizi temalar, semboller ve motifleri öğretmek için özel ders planı adımlarını içeren makalemize bakın.
Öğrencilerden, romandaki bir arkadaşlığa her yarar sağladığında her zaman tasvir etmelerini isteyin. Daha sonra, her arkadaşlığın nasıl iyi olduğu ve her iki tarafa da karşılıklı olarak nasıl yardımcı olduğu hakkında bir tartışma yapın.
Öğrenciler her zaman birisinin kabahatli veya acımasız olduğunu gördüklerinde bunu not etmeli ve tasvir etmelidirler. Daha sonra, bu olayların her birinin ortak noktalarına bakmalarını isteyin. Öğrencilerin temayı kendi başlarına ifade edip edemeyeceğini görün. İnşallah, romanda ortalama veya yıkıcı insanların ödüllendirilmediği sonucuna varacaklar.
Öğrencilere, Stanley'nin tarihinin günlük yaşamında nasıl bir yer bulmaya devam ettiğini takip etmelerini isteyin. Stanley gibi bölümler Kate tarafından soyulduktan sonra ya da hazine sandığının keşfinden sonra çölde hayatta kalıyorum. Bu olayları takip etmek, öğrencilere kişisel tarihlerin önemini gösterecektir. Bu, okuma sırasında bazı gizemleri açığa çıkarmaya da yardımcı olacak ve öğrenciler tahmin yapmaya başladıkça heyecana katkıda bulunacaklardır.
Kader sık sık Stanley'nin yaşamındaki olayların gidişatını belirler. Stanley lanetlendiğine inansa da, Zeroni ve Yelnats ailelerini bir araya getirmek gibi görünüyor. Öğrencilerin, Stanley'nin hayatında kader gördükleri farklı yolları takip etmelerini sağlayın.
| ÖRNEK | AÇIKLAMA |
|---|---|
| Müdür | Müdür sert ve acımasız. O çıngıraklı yılan zehiri oje ile onun zalim otoritesini gösterir. Sonunda, zulmü tutuklanmasıyla ödüllendirilir. |
| Kate öpüşme | Kate güzel bir okul öğretmeni olarak başlar, ama sevgisi Sam'in öldüğü zaman intikam alır. O, sarı benekli bir kertenkelenin ısırığından ölmek üzere çalıyor ve çalıyor. |
| Sarı Benekli Kertenkeleler | Sarı Benekli Kertenkeleler ölümcül. Bunlar, kuraklığın getirdiği doğanın acımasızlığının bir göstergesidir. Ancak, zayıflıkları soğandır. |
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Deliklerdeki temaları tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her bir temanın örneklerini gösterin ve her hücrenin altında kısa bir açıklama yazın.
Sınıf Düzeyi 4-5
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel, Ortak Veya Grup
Aktivite Çeşidi: Temalar Semboller ve Motifler
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Temaları Belirle | Tüm temalar doğru tanımlanmış ve açıklanmıştır. | Bazı temalar doğru olarak tanımlanmıştır. | Hiçbir tema doğru tanımlanmadı. |
| Tema Örnekleri | Tüm örnekler belirlenen temaları desteklemektedir. | Çoğu örnek tanımlanan temaya uygundur. | Çoğu örnek temaya uymuyor. |
| Temayı Göster | Görüntüler açıkça tema (lar) ile bağlantıyı gösterir. | Bazı görüntüler temayı göstermeye yardımcı olur. | Görüntüler temayı anlamada yardımcı olmaz. |
Herhangi bir edebi eserin değerli yönleri onun temaları, sembolleri ve motifleridir. Ortak Çekirdek ELA standartlarının bir kısmı, bu karmaşık kavramları tanıtmak ve açıklamaktır. Ancak, soyut fikirler, öğrencilerin yardım almadan anatomikleşmesi için genellikle zordur. Bir storyboard kullanarak, öğrenciler bu kavramları anlamalarını ve edebi unsurların ana analizlerini görsel olarak gösterebilirler. En iyi uygulamalar için, sınıfınızı ve etkinliklerinizi temalar, semboller ve motifleri öğretmek için özel ders planı adımlarını içeren makalemize bakın.
Öğrencilerden, romandaki bir arkadaşlığa her yarar sağladığında her zaman tasvir etmelerini isteyin. Daha sonra, her arkadaşlığın nasıl iyi olduğu ve her iki tarafa da karşılıklı olarak nasıl yardımcı olduğu hakkında bir tartışma yapın.
Öğrenciler her zaman birisinin kabahatli veya acımasız olduğunu gördüklerinde bunu not etmeli ve tasvir etmelidirler. Daha sonra, bu olayların her birinin ortak noktalarına bakmalarını isteyin. Öğrencilerin temayı kendi başlarına ifade edip edemeyeceğini görün. İnşallah, romanda ortalama veya yıkıcı insanların ödüllendirilmediği sonucuna varacaklar.
Öğrencilere, Stanley'nin tarihinin günlük yaşamında nasıl bir yer bulmaya devam ettiğini takip etmelerini isteyin. Stanley gibi bölümler Kate tarafından soyulduktan sonra ya da hazine sandığının keşfinden sonra çölde hayatta kalıyorum. Bu olayları takip etmek, öğrencilere kişisel tarihlerin önemini gösterecektir. Bu, okuma sırasında bazı gizemleri açığa çıkarmaya da yardımcı olacak ve öğrenciler tahmin yapmaya başladıkça heyecana katkıda bulunacaklardır.
Kader sık sık Stanley'nin yaşamındaki olayların gidişatını belirler. Stanley lanetlendiğine inansa da, Zeroni ve Yelnats ailelerini bir araya getirmek gibi görünüyor. Öğrencilerin, Stanley'nin hayatında kader gördükleri farklı yolları takip etmelerini sağlayın.
| ÖRNEK | AÇIKLAMA |
|---|---|
| Müdür | Müdür sert ve acımasız. O çıngıraklı yılan zehiri oje ile onun zalim otoritesini gösterir. Sonunda, zulmü tutuklanmasıyla ödüllendirilir. |
| Kate öpüşme | Kate güzel bir okul öğretmeni olarak başlar, ama sevgisi Sam'in öldüğü zaman intikam alır. O, sarı benekli bir kertenkelenin ısırığından ölmek üzere çalıyor ve çalıyor. |
| Sarı Benekli Kertenkeleler | Sarı Benekli Kertenkeleler ölümcül. Bunlar, kuraklığın getirdiği doğanın acımasızlığının bir göstergesidir. Ancak, zayıflıkları soğandır. |
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Deliklerdeki temaları tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her bir temanın örneklerini gösterin ve her hücrenin altında kısa bir açıklama yazın.
Sınıf Düzeyi 4-5
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel, Ortak Veya Grup
Aktivite Çeşidi: Temalar Semboller ve Motifler
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Temaları Belirle | Tüm temalar doğru tanımlanmış ve açıklanmıştır. | Bazı temalar doğru olarak tanımlanmıştır. | Hiçbir tema doğru tanımlanmadı. |
| Tema Örnekleri | Tüm örnekler belirlenen temaları desteklemektedir. | Çoğu örnek tanımlanan temaya uygundur. | Çoğu örnek temaya uymuyor. |
| Temayı Göster | Görüntüler açıkça tema (lar) ile bağlantıyı gösterir. | Bazı görüntüler temayı göstermeye yardımcı olur. | Görüntüler temayı anlamada yardımcı olmaz. |
Öğrencilere temaları, motifleri ve sembolleri öğretirken, zaten bildikleri ve kitaplarda ve filmlerde yaygın olan temaları tartışın. Kavraması zor olabilecek soyut bilgilerin sağlanmasına yardımcı olmak için kitaplarda semboller ve bunların nasıl kullanıldığı üzerinde ayrıntılı olarak çalışmak için oradan çalışın.
Başlarken sembol tanımlama konusunda öğrencilere yardımcı olun. Bazen HERHANGİ BİR nesnenin bir sembol olduğunu söylemek isteyeceklerdir, ancak onlarla bir sembolün kendisinin ötesinde nasıl anlam taşıdığını ve hikayeyi nasıl ileriye taşıdığını tartışacaklar. Bu zor bir kavramdır, bu nedenle öğrencilerin çok fazla yapı iskelesine ihtiyacı olacaktır.
Kavramlar daha soyut olduğunda, öğrencilere film şeridi gibi onlarla başa çıkmaları için daha somut bir yol sunun. Kavramları çizerek ve açıklayarak öğrenciler daha fazla anlayış kazanacaklardır.
Motif, hikayede bir noktaya değinmek için tekrar tekrar kullanılan bir semboldür. Tekrar tekrar ortaya çıkan bir sembol görürseniz, bu muhtemelen bir motiftir ve bir hikayeye derinlik katmak için kullanılır.
Görüntü, bir yazarın genellikle bir sembol aracılığıyla oluşturduğu bir resimdir. Nesne kendisinin ötesinde bir şeyi temsil eder ve hikayeye anlam katar. Görüntüler, öğrencilerin hikaye ilerledikçe okuduklarını hayal etmelerine yardımcı olur.
Soyut fikirleri kavramak öğrenciler için zor olabilir. Genellikle çok somut öğrenicilerdir. Bununla mücadele etmek için, öğrenmeyi teşvik edecek soyut fikirlerle çok somut bir şeyler yapın. Film şeridi, yakalanması zor olan sembolleri ve motifleri düzenlemenin harika bir yolu olacaktır.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni