Function Host is not Running.

Q: What is the SWBST (Somebody Wanted But So Then) graphic organizer in 'Number the Stars'?

The SWBST graphic organizer is a tool that helps students break down a story by identifying the main character ( Somebody ), their goal ( Wanted ), the conflict ( But ), the solution ( So ), and the outcome ( Then ). In 'Number the Stars', it helps students track key events and character decisions.

Q: How do I use a SWBST organizer for 'Number the Stars'?

To use a SWBST organizer with 'Number the Stars', select a character, describe their goal, identify the conflict, explain their actions to resolve it, and state the outcome. This approach helps analyze character motivation and story structure.

Q: Why is the SWBST method effective for teaching 'Number the Stars'?

The SWBST method is effective because it guides students to focus on key story elements, encourages critical thinking, and supports deeper understanding of characters’ actions and consequences in 'Number the Stars'.

Q: What are some examples of SWBST statements for Annemarie in 'Number the Stars'?

Example SWBST for Annemarie: Somebody : Annemarie; Wanted : Her friends to be safe from the Nazis; But : The Nazis are checking who is Jewish; So : Her family helps sneak the Rosens out; Then : The Rosens reach safety in Sweden.

Q: What grade levels is the SWBST activity for 'Number the Stars' best suited to?

The SWBST activity for 'Number the Stars' is best for grades 6–8 , helping middle school students analyze story structure and character actions.

Daha fazla seçenek

Etkinliği Kopyala

Bu Storyboard'u Kopyala

Ders Planı Genel Bakış

Şablon ve Sınıf Talimatları

Öğrenci Değerlendirme Ölçeği

Ders Planı Genel Bakış

Bir SWBST grafik düzenleyici, öğrencinin bir kitabın önemli bölümlerini tanımlamanın ve izlemenin bir yolu olarak kullanması için faydalıdır. Grafik Düzenleyici, "Aranan Biri Ama Öyle O zaman" anlamına gelen bir karakterin eylem ve kararlarının sonucu olarak öğrencilerin görsel olarak çalışmalarını sağlar.

Bu özel alıştırmada, öğrenciler bir karakter seçip bunları ilk Somebody hücresinde tanıtıyorlar.
Annemarie

İkinci hücrede, Aranan , öğrenci karakterinin bir amacını gösterir.
Annemarie sadece arkadaşlarının Nazilerden güvende olmasını istiyor

Merkez Ama hücre, istenen şeyin olmasını engelleyebilecek bir çatışma gösterir.
Naziler, kimin Yahudi olup olmadığını kontrol ediyor.

Dördüncü So hücresinde, öğrenciler karakterin sorunu çözmeye yardımcı olmak için ne yaptığını göstereceklerdir.
Annemarie'nin ailesi Rosens'i ülke dışına ve tehlike dışına çıkarmak için birlikte çalıştı.

Son hücrede Öyleyse , öğrenci nihai sonucu göstermelidir.
Rosen ailesi İsveç'te güvende.

Etkinliği Kopyala

Şablon ve Sınıf Talimatları

(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)

Öğrenci Talimatları

Yıldız Sayısında bir karakterin eylemlerinin sonuçlarını analiz etmek için bir SWBST film şeridi oluşturun. Unutmayın, SWBST "Sonra Aranan Biri Ama Ama Öyle" anlamına gelir.

"Atamaya Başla" yı tıklayın.
Her açıklamada, sorulan soruları takip edin, bir karakter tanıtın, hedeflerini tanımlayın ve bu amacı gerçekleştirmenin sonuçları.
Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak bir çizim oluşturun.
Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.

Daha fazla seçenek

Bu Storyboard'u Kopyala

Ders Planı Referansı

Sınıf Düzeyi 6-8

Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)

Ödev Tipi Bireysel, Ortak Veya Grup

Aktivite Çeşidi: Bir Hikayenin Parçaları

Etkinliği Kopyala

Öğrenci Değerlendirme Ölçeği

( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)

Değerlendirme Listesi

	Yetkin 5 Points	Yükselen 3 Points	Başlangıç 1 Points
Açıklama	Açıklamalar net ve en az iki cümle.	Açıklamalar anlaşılabilir, ancak biraz net değil.	Açıklamalar net değil ve en az iki cümle değil.
İllüstrasyonlar	Çizimler, uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak açıklamaları temsil eder.	Çizimler açıklamalarla ilgilidir, ancak anlaşılması zordur.	Çizimler, açıklamalarla net bir şekilde ilişkili değildir.
Çaba Kanıtı	İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş.	İş, çabanın bazı kanıtlarını gösterir.	Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösterir.
Sözleşmeler	Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla doğrudur.	Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri biraz doğrudur.	Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla yanlıştır.

Etkinliği Kopyala

Ders Planı Genel Bakış

Bu özel alıştırmada, öğrenciler bir karakter seçip bunları ilk Somebody hücresinde tanıtıyorlar.
Annemarie

İkinci hücrede, Aranan , öğrenci karakterinin bir amacını gösterir.
Annemarie sadece arkadaşlarının Nazilerden güvende olmasını istiyor

Merkez Ama hücre, istenen şeyin olmasını engelleyebilecek bir çatışma gösterir.
Naziler, kimin Yahudi olup olmadığını kontrol ediyor.

Dördüncü So hücresinde, öğrenciler karakterin sorunu çözmeye yardımcı olmak için ne yaptığını göstereceklerdir.
Annemarie'nin ailesi Rosens'i ülke dışına ve tehlike dışına çıkarmak için birlikte çalıştı.

Son hücrede Öyleyse , öğrenci nihai sonucu göstermelidir.
Rosen ailesi İsveç'te güvende.

Etkinliği Kopyala

Şablon ve Sınıf Talimatları

(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)

Öğrenci Talimatları

Yıldız Sayısında bir karakterin eylemlerinin sonuçlarını analiz etmek için bir SWBST film şeridi oluşturun. Unutmayın, SWBST "Sonra Aranan Biri Ama Ama Öyle" anlamına gelir.

"Atamaya Başla" yı tıklayın.
Her açıklamada, sorulan soruları takip edin, bir karakter tanıtın, hedeflerini tanımlayın ve bu amacı gerçekleştirmenin sonuçları.
Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak bir çizim oluşturun.
Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.

Daha fazla seçenek

Bu Storyboard'u Kopyala

Ders Planı Referansı

Sınıf Düzeyi 6-8

Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)

Ödev Tipi Bireysel, Ortak Veya Grup

Aktivite Çeşidi: Bir Hikayenin Parçaları

Etkinliği Kopyala

Öğrenci Değerlendirme Ölçeği

( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)

Değerlendirme Listesi

	Yetkin 5 Points	Yükselen 3 Points	Başlangıç 1 Points
Açıklama	Açıklamalar net ve en az iki cümle.	Açıklamalar anlaşılabilir, ancak biraz net değil.	Açıklamalar net değil ve en az iki cümle değil.
İllüstrasyonlar	Çizimler, uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak açıklamaları temsil eder.	Çizimler açıklamalarla ilgilidir, ancak anlaşılması zordur.	Çizimler, açıklamalarla net bir şekilde ilişkili değildir.
Çaba Kanıtı	İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş.	İş, çabanın bazı kanıtlarını gösterir.	Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösterir.
Sözleşmeler	Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla doğrudur.	Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri biraz doğrudur.	Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla yanlıştır.

Etkinliği Kopyala

Yıldızları Saymakla İlgili Nasıl Yapılır - Birisi İstedi Ama Sonra

Düşünceli Bir Sınıf Tartışması Yürütmek İçin SWBST Kullanımı

Öğrencilere SWBST düzenleyicisini kullanarak bir sınıf tartışması yönetin. Bu katılımı teşvik eder ve öğrencilerin karakter seçimleri ve sonuçları hakkında derin düşünmelerine yardımcı olur.

Bir sınıf olarak birlikte bir karakter seçin

Number the Stars kitabından bir ana karakter seçin. Herkesi dahil etmek öğrencilerin hikayeyle ve birbirleriyle bağlantı kurmasına yardımcı olur.

Öğrencilere karakterin ne istediğini sorun

Öğrencilerin karakterin amacını beyin fırtınası yapmasını teşvik edin. Bu adım anlama becerisini geliştirir ve herkesin motivasyon üzerinde düşünmesini sağlar.

Öğrencilere çatışmayı tanımlamalarını isteyin

Karakterin karşılaştığı engeli tartışmalarını sağlayın. Çatışmayı vurgulamak öğrencilerin hikaye yapısını ve karakter gelişimini anlamalarına yardımcı olur.

Öğrencilere karakterin nasıl tepki verdiğini sorun

Karakterin sorunu çözmek için ne yaptığına dair sorular sorun. Hareketlere odaklanmak öğrencilerin karar verme ve bunun etkisini analiz etmelerini teşvik eder.

Reflect on the outcome as a group

Invite students to share how the character’s actions affected the ending. Group reflection promotes critical thinking and a deeper appreciation for the story.

Number the Stars - Somebody Wanted But So Then Hakkında Sıkça Sorulan Sorular

What is the SWBST (Somebody Wanted But So Then) graphic organizer in 'Number the Stars'?

The SWBST graphic organizer is a tool that helps students break down a story by identifying the main character (Somebody), their goal (Wanted), the conflict (But), the solution (So), and the outcome (Then). In 'Number the Stars', it helps students track key events and character decisions.

How do I use a SWBST organizer for 'Number the Stars'?

To use a SWBST organizer with 'Number the Stars', select a character, describe their goal, identify the conflict, explain their actions to resolve it, and state the outcome. This approach helps analyze character motivation and story structure.

Why is the SWBST method effective for teaching 'Number the Stars'?

The SWBST method is effective because it guides students to focus on key story elements, encourages critical thinking, and supports deeper understanding of characters’ actions and consequences in 'Number the Stars'.

What are some examples of SWBST statements for Annemarie in 'Number the Stars'?

Example SWBST for Annemarie: Somebody: Annemarie; Wanted: Her friends to be safe from the Nazis; But: The Nazis are checking who is Jewish; So: Her family helps sneak the Rosens out; Then: The Rosens reach safety in Sweden.