“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
Edebi çatışmalar , öğrencilerin hikayeleri okurken özdeşleşebilmeleri için önemlidir. Ana karakterin karşılaştığı çatışmalar hikayeyi ilerletmeye yardımcı olur. Bu aktivitede öğrenciler, A Long Walk to Water'daki edebi çatışma örneklerini gösteren bir storyboard oluşturacaklar . Öğrencilerin her edebi çatışmanın bir örneğini seçmesini sağlamak, dersi pekiştirmenin mükemmel bir yoludur ve öğrencilere öğrendiklerini yaratıcı bir şekilde gösterme şansı verir.
Karaktere Karşı Karakter: Salva, onu terk eden ya da onu incitmeye / öldürmeye çalışan başkalarıyla sürekli etkileşim halindedir.
Karakter ve Benlik: Salva genellikle sebat etme yeteneğinden şüphe duyar.
Karakter Doğaya Karşı: Salva, bunaltıcı sıcakta çok uzun süre yürümelidir.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: A Long Walk to Water'daki edebi çatışmaları tanımlayan ve gösteren 3 hücreli bir storyboard oluşturun .
Öğrenci Talimatları:
Gereksinimler:
Sınıf Düzeyi 5-6
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Yazınsal Çatışma Türleri
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 5 Points | Yükselen 3 Points | Başlangıç 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Açıklama | Çatışmaların açıklamaları net ve en az iki cümle. | Çatışmaların açıklamaları anlaşılabilir ancak biraz belirsizdir. | Çatışmaların açıklamaları net değil ve en az iki cümle değil. |
| İllüstrasyonlar | Çizimler, uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak açıklamaları temsil eder. | Çizimler açıklamalarla ilgilidir, ancak anlaşılması zordur. | Çizimler, açıklamalarla net bir şekilde ilişkili değildir. |
| Çaba Kanıtı | İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş. | İş, çabanın bazı kanıtlarını gösterir. | Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösterir. |
| Sözleşmeler | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri biraz doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla yanlıştır. |
Edebi çatışmalar , öğrencilerin hikayeleri okurken özdeşleşebilmeleri için önemlidir. Ana karakterin karşılaştığı çatışmalar hikayeyi ilerletmeye yardımcı olur. Bu aktivitede öğrenciler, A Long Walk to Water'daki edebi çatışma örneklerini gösteren bir storyboard oluşturacaklar . Öğrencilerin her edebi çatışmanın bir örneğini seçmesini sağlamak, dersi pekiştirmenin mükemmel bir yoludur ve öğrencilere öğrendiklerini yaratıcı bir şekilde gösterme şansı verir.
Karaktere Karşı Karakter: Salva, onu terk eden ya da onu incitmeye / öldürmeye çalışan başkalarıyla sürekli etkileşim halindedir.
Karakter ve Benlik: Salva genellikle sebat etme yeteneğinden şüphe duyar.
Karakter Doğaya Karşı: Salva, bunaltıcı sıcakta çok uzun süre yürümelidir.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: A Long Walk to Water'daki edebi çatışmaları tanımlayan ve gösteren 3 hücreli bir storyboard oluşturun .
Öğrenci Talimatları:
Gereksinimler:
Sınıf Düzeyi 5-6
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Yazınsal Çatışma Türleri
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 5 Points | Yükselen 3 Points | Başlangıç 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Açıklama | Çatışmaların açıklamaları net ve en az iki cümle. | Çatışmaların açıklamaları anlaşılabilir ancak biraz belirsizdir. | Çatışmaların açıklamaları net değil ve en az iki cümle değil. |
| İllüstrasyonlar | Çizimler, uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak açıklamaları temsil eder. | Çizimler açıklamalarla ilgilidir, ancak anlaşılması zordur. | Çizimler, açıklamalarla net bir şekilde ilişkili değildir. |
| Çaba Kanıtı | İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş. | İş, çabanın bazı kanıtlarını gösterir. | Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösterir. |
| Sözleşmeler | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri biraz doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla yanlıştır. |
Öğrencilere iç ve dış edebi çatışmalar kavramını tanıtın. Ayrıca öğrencilerin bağ kurabileceği gerçek hayattan örnekler kullanarak genel fikri açıkladıktan sonra çatışma türlerini sınıflandırın. Örneğin, karakter-karakter çatışmalarını açıklamak için öğretmenler öğrencilere bir arkadaşlarıyla veya aile üyelerinden biriyle tartışıp tartışmadıklarını sorabilir veya karakter ve doğayı açıklamak için öğretmenler doğa ve onun insan hayatını nasıl bozabileceği hakkında genel bir tartışma yapabilir.
Kitapta mevcut olan edebi çatışmaları anlamak için karakterleri anlamak ve analiz etmek oldukça önemlidir. Öğrenciler ana karakterler için bir karakter haritası oluşturmayı deneyebilir veya “Karakter Haritası” etkinliği için hazırladıkları haritayı kullanarak karakterleri ve amaçlarını analiz edebilir ve edebi çatışmaların temelini oluşturabilirler.
Vurgulanan çatışmaları romanın altında yatan hayatta kalma, dayanıklılık ve savaşın etkileri temalarıyla ilişkilendirin. Çatışmaların bu fikirlerin geliştirilmesine nasıl yardımcı olduğu hakkında konuşun. Öğrencileri, çatışmaların genel olarak temaları nasıl şekillendirdiğine dair görüş ve bakış açılarını paylaşmaya ve sınıfta bu konu üzerinde tartışmalar ve tartışmalar yürütmeye teşvik edin.
Edebi çatışmanın temel amaçlarından biri karakterin büyümesine ve gelişmesine yardımcı olmaktır. Öğrencilerden anlatı ilerledikçe karakterlerin nasıl değiştiğini incelemelerini isteyin. Gelişimlerini ve ilerlemelerini şekillendiren önemli olayları iç ve dış çatışmalar açısından inceleyin.
Öğrencileri, kitapta mevcut olan tüm edebi çatışmaların hikayenin sonunda nasıl çözüldüğünü analiz etmeye teşvik edin. Bu kararların karakterlerin ve anlatının gelişimini daha geniş anlamda nasıl etkilediğini düşünün.
Salva'nın savaşın harap ettiği Sudan'da yaptığı yolculuk, karşılaştığı fiziksel riskler ve yeni çevreye uyum sağlaması, dış çatışmaların örnekleridir. Nya ayrıca aile dinamikleri, kültürel beklentiler ve su kısıtlamaları gibi çeşitli dış çatışmalarla da ilgileniyor. Her iki karakter de farklı zaman dilimlerinde olsa da bu çatışmalarla şekilleniyor ve onların varlığından önemli ölçüde etkileniyor.
Kitap boyunca karakterler değişen iç çatışmalar yaşıyor. Bu iç çatışmalar, karakterler yeni engellerle ve durumlarla karşılaştıklarında gelişir ve bu da onların gelişiminin göstergesidir.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni