“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
Karakter haritaları , öğrencilerin bir hikayeyi okurken karakterleri, özellikleri, motivasyonları ve daha fazlasını takip etmeleri için yararlı bir yoldur. Bu aktivitede öğrenciler Lily's Crossing'deki karakterlerin bir karakter haritasını oluşturacaklar . Hem büyük hem de küçük karakterlerin fiziksel özelliklerine ve özelliklerine çok dikkat edecekler. Öğrenciler ayrıca karakterin karşılaştığı zorluklar, karakterin dayattığı zorluklar ve karakterin hikayenin konusu için önemi hakkında ayrıntılı bilgi sağlayabilir.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Lily's Crossing'deki ana karakterler için bir karakter haritası oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
Gereksinimler:
Sınıf Düzeyi 4-6
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Karakter Haritası
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 33 Points | Yükselen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Resim ve Sahne | Karakterler ve sahneler kitap karakterleri için uygundur. | Çoğu karakter ve sahne, kitabın karakterleriyle eşleşir. | Karakterlerin ve sahnelerin yarısından fazlası kitaptaki karakterlerle eşleşmiyor. |
| Notların Doğruluğu | Notların çoğu doğrudur. | Notların birçoğu doğru bilgiye sahip ancak bazıları yanlış veya eksik. | Notların en az yarısı doğru ve alakalı. |
| Çaba | İş, eksiksiz, eksiksiz ve temiz. | Karakter haritasının bölümlerinin çoğu en azından denendi ve çalışma sunuldu. | Karakter haritası bitmemiş ve / veya dağınık. |
Karakter haritaları , öğrencilerin bir hikayeyi okurken karakterleri, özellikleri, motivasyonları ve daha fazlasını takip etmeleri için yararlı bir yoldur. Bu aktivitede öğrenciler Lily's Crossing'deki karakterlerin bir karakter haritasını oluşturacaklar . Hem büyük hem de küçük karakterlerin fiziksel özelliklerine ve özelliklerine çok dikkat edecekler. Öğrenciler ayrıca karakterin karşılaştığı zorluklar, karakterin dayattığı zorluklar ve karakterin hikayenin konusu için önemi hakkında ayrıntılı bilgi sağlayabilir.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Lily's Crossing'deki ana karakterler için bir karakter haritası oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
Gereksinimler:
Sınıf Düzeyi 4-6
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Karakter Haritası
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 33 Points | Yükselen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karakter Resim ve Sahne | Karakterler ve sahneler kitap karakterleri için uygundur. | Çoğu karakter ve sahne, kitabın karakterleriyle eşleşir. | Karakterlerin ve sahnelerin yarısından fazlası kitaptaki karakterlerle eşleşmiyor. |
| Notların Doğruluğu | Notların çoğu doğrudur. | Notların birçoğu doğru bilgiye sahip ancak bazıları yanlış veya eksik. | Notların en az yarısı doğru ve alakalı. |
| Çaba | İş, eksiksiz, eksiksiz ve temiz. | Karakter haritasının bölümlerinin çoğu en azından denendi ve çalışma sunuldu. | Karakter haritası bitmemiş ve / veya dağınık. |
Öğrenci karakter haritalarının kopyalarını hazırlayın ve öğrencileri küçük gruplara düzenleyin. Bu, her öğrencinin karakter analizlerini paylaşmasına ve akranlarından yeni bakış açıları kazanmasına olanak tanır. Karakter özellikleri ve olay bağlantılarını grup halinde tartışmak, anlayışı derinleştirir ve öğrencilere saygılı dinleme ve konuşma becerilerini uygulama fırsatı verir.
Belirleyin her grup içinde tartışma lideri, not tutucu ve sunucu gibi belirli roller. Sorumluluk vererek öğrencilerin ilgisini korumalarına ve herkesin katılımını sağlamalarına yardımcı olun. Her oturumda rollerin döndürülmesi tüm öğrencilere farklı görevleri deneme şansı verir.
Öğrencilere her karakterin hikayedeki önemli olaylara nasıl baktığını karşılaştırmaları için yönlendirin. Yönlendirici sorular kullanın, örneğin “Lily nasıl tepki verebilirdi, Albert ile karşılaştırıldığında?” Bu etkinlik empati ve eleştirel düşünmeyi geliştirmeye yardımcı olur ve farklı bakış açılarını keşfetmeyi sağlar.
Her grubun karakter haritası içgörülerini sınıfa sunmasını isteyin. Yaratıcı formatları teşvik edin, örneğin skeçler veya posterler. Sunum yapmak güveni artırır ve başkalarına öğretirken anlama becerilerini pekiştirir.
Karakter haritası Lily's Crossing için, öğrencilerin ana ve yan karakterleri takip edip analiz etmelerine yardımcı olan görsel bir düzenleyicidir; karakterlerin fiziksel ve kişilik özellikleri, zorlukları ve romandaki gelişimleri bu haritada gösterilir.
Öğrencilere, ana karakterleri listelemelerini, temsili görseller veya simgeler seçmelerini ve fiziksel özellikler, kişilik, zorluklar ve karakter gelişimi gibi detayları doldurmalarını sağlayın; bunun için sağlanan şablonlar veya araçlar kullanılabilir.
Karakter haritası oluşturmak, öğrencilerin anlayışı derinleştirmesine, ilişkileri görselleştirmesine ve her karakterle ilgili ana detayları hatırlamasına yardımcı olur; böylece olay örgüsünü takip etmek ve karakter gelişimini anlamak daha kolay hale gelir.
Lily'nin fiziksel tanımı, cesaret ve merak gibi kişilik özellikleri, savaş sırasında karşılaştığı zorluklar ve hikayenin sonunda nasıl değiştiği gibi detaylar eklenmelidir.
Lily's Crossing karakter haritası etkinliği, 4. ile 6. sınıf seviyeleri için en uygundur ve gelişmekte olan okurlara karakter özellikleri ve gelişimini analiz etmede destek olur.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni