“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
Storyboarding, edebi çatışmaların türlerine odaklanmak için mükemmel bir yoldur.
Öğrencilere farklı çatışmaları gösteren hikaye tahtaları oluşturmaları, edebi kavramlar hakkında analitik düşünmeyi güçlendirir. Öğrencilerinizin iç ve dış çatışmalara örnekler seçmelerini ve Storyboard Creator'u kullanarak onları tasvir etmelerini sağlayın. Storyboard'da, her çatışmanın bir örneği, sahnenin bir açıklaması ve çatışmanın kategorisine nasıl uyduğu ile birlikte görsel olarak temsil edilmelidir.
| İç çatışma | Dış Çatışma |
|---|---|
|
|
|
|
|
|
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Johnny Tremain'de edebi çatışmaların en az üç biçimini gösteren bir storyboard oluşturun.
Sınıf Düzeyi 6-8
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel, Ortak Veya Grup
Aktivite Çeşidi: Yazınsal Çatışma Türleri
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Uyuşmazlığın Tespiti | Öğrenci, çatışmaları yönettiği gibi tanımlar ve doğru kategorilerine koyar. | Öğrenci bir çatışmayı yanlış tanımlar ya da yanlış bir kategoride değerlendirir. | Öğrenci, iki veya daha fazla çatışmayı yanlış tanımlıyor veya yanlış kategorilerde içeriyor. |
| Çatışma Açıklaması | Film şeridi metni, genel bir sorunu değil, tasvir edilen özel örneği açıklar. Metinde açıkça, örneğin belirli çatışma türünü nasıl yansıtıldığı açıklanmaktadır. | Film şeridi metni, tasvir edilen özel örneği açıklar, ancak netlik eksik olabilir. Metin, örneğin belirli çatışmayı nasıl yansıtıyor olduğunu tam olarak açıklamada başarısız olabilir. | Öykü Plakasında eksik metin var ya da yalnızca kısmi ve / veya yanlış bilgi içeriyor. |
| Öykü Panosu Görüntüsü ve Çaba | Öğrenci, kitabın ayarlarını, karakterlerini ve özel sahnelerini ifade etme çabasını açıkça gösterir. Sahne, grafik tasvirine dayanarak açıkça tanımlanabilir. | Öğrenci, grafikleri kullanarak ayarı, karakterleri ve belirli bir sahneyi iletmeye çalışır; ancak tasvir kafa karıştırıcı, düzensiz veya bazı detaylardan yoksun olabilir. | Öğrenci, ayarı, karakterleri ve sahneyi açıkça aktarmaz. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Öğrenci, örnek yazım ve dilbilgisi kullanmaktadır. Hiçbir hata yok. | Öğrenci yazım ve dilbilgisi konularında bir veya iki küçük hata yapar. | Öğrenci, yazım ve dilbilgisi üzerinde birden fazla hata yapar. |
Storyboarding, edebi çatışmaların türlerine odaklanmak için mükemmel bir yoldur.
Öğrencilere farklı çatışmaları gösteren hikaye tahtaları oluşturmaları, edebi kavramlar hakkında analitik düşünmeyi güçlendirir. Öğrencilerinizin iç ve dış çatışmalara örnekler seçmelerini ve Storyboard Creator'u kullanarak onları tasvir etmelerini sağlayın. Storyboard'da, her çatışmanın bir örneği, sahnenin bir açıklaması ve çatışmanın kategorisine nasıl uyduğu ile birlikte görsel olarak temsil edilmelidir.
| İç çatışma | Dış Çatışma |
|---|---|
|
|
|
|
|
|
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Johnny Tremain'de edebi çatışmaların en az üç biçimini gösteren bir storyboard oluşturun.
Sınıf Düzeyi 6-8
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel, Ortak Veya Grup
Aktivite Çeşidi: Yazınsal Çatışma Türleri
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Uyuşmazlığın Tespiti | Öğrenci, çatışmaları yönettiği gibi tanımlar ve doğru kategorilerine koyar. | Öğrenci bir çatışmayı yanlış tanımlar ya da yanlış bir kategoride değerlendirir. | Öğrenci, iki veya daha fazla çatışmayı yanlış tanımlıyor veya yanlış kategorilerde içeriyor. |
| Çatışma Açıklaması | Film şeridi metni, genel bir sorunu değil, tasvir edilen özel örneği açıklar. Metinde açıkça, örneğin belirli çatışma türünü nasıl yansıtıldığı açıklanmaktadır. | Film şeridi metni, tasvir edilen özel örneği açıklar, ancak netlik eksik olabilir. Metin, örneğin belirli çatışmayı nasıl yansıtıyor olduğunu tam olarak açıklamada başarısız olabilir. | Öykü Plakasında eksik metin var ya da yalnızca kısmi ve / veya yanlış bilgi içeriyor. |
| Öykü Panosu Görüntüsü ve Çaba | Öğrenci, kitabın ayarlarını, karakterlerini ve özel sahnelerini ifade etme çabasını açıkça gösterir. Sahne, grafik tasvirine dayanarak açıkça tanımlanabilir. | Öğrenci, grafikleri kullanarak ayarı, karakterleri ve belirli bir sahneyi iletmeye çalışır; ancak tasvir kafa karıştırıcı, düzensiz veya bazı detaylardan yoksun olabilir. | Öğrenci, ayarı, karakterleri ve sahneyi açıkça aktarmaz. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Öğrenci, örnek yazım ve dilbilgisi kullanmaktadır. Hiçbir hata yok. | Öğrenci yazım ve dilbilgisi konularında bir veya iki küçük hata yapar. | Öğrenci, yazım ve dilbilgisi üzerinde birden fazla hata yapar. |
Öğrencileri davet edin hikaye tahtası örneklerini paylaşmaları ve bir sohbet başlatmaları Johnny Tremaindeki çatışma türleri hakkında. Bu, öğrencilerin farklı bakış açılarını duyarak ve çatışmaları romanın büyük temalarına bağlayarak anlayışlarını derinleştirir.
3–5 açık uçlu soru yazın ki öğrencilerin karakter motivasyonlarını ve çatışma sonuçlarını analiz etmelerini teşvik edin. İyi hazırlanmış sorular tartışmayı odaklı ve herkes için ilgi çekici tutar.
Öğrencilere tartışma liderleri, not tutucular veya özetçiler olarak görev verin. Roller vermek tüm öğrencilerin katılımını teşvik eder ve konuşmayı yapılandırmaya yardımcı olur.
Öğrencilere hikayeden bir çatışmayı, yaşadıkları veya gördükleri bir şeyle ilişkilendirmelerini sorun. Bireysel bağlantılar edebi kavramların daha anlamlı ve akılda kalıcı olmasını sağlar.
Tartışmayı bitirerek, öğrencilerin Johnny Tremaindeki çatışmayı anlamanın gerçek dünya durumlarını düşünmelerine nasıl yardımcı olabileceği hakkında kısa bir paragraf yazmalarını sağlayın. İnceleme öğrenmeyi pekiştirir ve derin düşünmeyi teşvik eder.
Johnny Tremain hem dahili hem de dışsal çatışmaları içerir. Dahili çatışmalar, Johnny'nin kendi duyguları ve kimliğiyle mücadelesini kapsarken, dışsal çatışmalar diğer karakterlerle, örneğin Dove, Bay Lyte ve İngiliz askerleriyle anlaşmazlıklar ve çatışmaları içerir.
Öğrencilere hikâyeden dahili veya dışsal çatışmaları tanımlamaları ve sınıflandırmaları için teşvik edin. Her çatışmayı görsel olarak tasvir eden ve kısa bir açıklama içeren bir hikâye panosu oluşturmalarını isteyin. Bu, öğrencilerin edebi kavramları bağlam içinde analiz etmelerine ve anlamalarına yardımcı olur.
İçsel çatışma örneği, Johnny'nin elini yaktıktan sonra yaşadığı mücadeledir. Geleceği hakkında belirsizlik hisseder, öfkelenir ve depresyona girer, ve yeni kimliğiyle barışmaya çalışır.
Önemli bir dışsal çatışma, Johnny ile Dove arasındaki olaydır; Dove, Johnny'ye çatlamış bir pota verir ve bu da Johnny'nin yaralanmasına neden olur. Diğer örnekler arasında Johnny'nin Bay Lyte ile karşılaşması ve koloniyal milislerle İngilizler arasındaki savaş yer alır.
Hikâye panosu oluşturucu kullanmak, öğrencilerin çatışma sahnelerini görselleştirmelerine, içsel veya dışsal olarak etiketlemelerine ve kısa açıklamalar eklemelerine olanak tanır. Bu görsel yaklaşım, metni daha derinlemesine anlamalarına ve katılımını teşvik eder.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni